<p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">十月人間 時光靜好 </p><p class="ql-block">暑退秋安 晚來秋濃 </p><p class="ql-block">向清風許愿～</p><p class="ql-block">讓我們在山海間相逢……</p> <p class="ql-block">一切準備就緒</p><p class="ql-block">期待老師們懷揣夢想 </p><p class="ql-block">開啟此次學習之旅</p> <p class="ql-block">此時接到緊急通知</p><p class="ql-block">由于疫情原因 培訓改為“線上”進行</p><p class="ql-block">雖然阻隔了我們相見的步伐</p><p class="ql-block">卻阻擋不了你我奮進的腳步??</p><p class="ql-block">愿山河無恙 人間皆安</p><p class="ql-block">我們依舊平安喜樂</p> <p class="ql-block">“線上”培訓的現(xiàn)場布置，反復的設備調試……黃璞院長也親臨現(xiàn)場檢查并指導，他將責任擔在肩頭，使命放在心中、親力親為。</p> <p class="ql-block">落葉秋分 一縷桂花香……</p><p class="ql-block">10月9日的上午，我們通過網(wǎng)絡相聚于楊凌職院培訓，并舉行開班儀式。儀式由周艷麗老師主持。</p> <p class="ql-block">儀式中，楊凌職業(yè)技術學院繼續(xù)教育與培訓學院、村干部（農(nóng)民）發(fā)展學院、鄉(xiāng)村振興學院院長黃璞為本次國培項目提了三點要求與參訓學員共勉。</p><p class="ql-block">一、要珍惜時光，感恩機遇。百戰(zhàn)歸來再讀書，要以時不我待只爭朝夕的精神，學深、悟透、用好。</p><p class="ql-block">二、要提高認識，做到四練。職業(yè)教育是國之大者，我們務必做到思想淬煉、政治歷練、專業(yè)訓練、實踐鍛煉。</p><p class="ql-block">三、要勤學不輟，形成成果。我們要以不破樓蘭終不還的決心，把國培教育與職業(yè)教育新要求相結合，與本校的職教改革結合起來，與自身工作實際結合起來，把思想淬煉和能力提升結合起來，把訓前、訓中與訓后結合起來，形成學習成果并能靈活運用到教學和研究的實踐中去，提升本校職教的發(fā)展水平，共同推動我省職業(yè)教育的高質量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">來自咸陽職業(yè)技術學院的林凱老師、延安職業(yè)技術學院的武繼英老師、安康職業(yè)技術學院的李壘老師、渭南職業(yè)技術學院的任秋愛老師，分別代表學員作表態(tài)發(fā)言：一定會遵守培訓紀律，認真學習并提高思想認知、達到相互交流、取長補短、學以致用。</p> <p class="ql-block">開班第一課～</p><p class="ql-block">由來自咸陽職業(yè)技術學院黨委書記、國家一級建造師，張迪教授解讀《職業(yè)教育法》。</p><p class="ql-block">張老師說：“<span style="font-size:18px;">先干不爭論，先試不議論，先做不評論，時間做結論”。</span>并從職業(yè)教育法的修訂過程、修訂內容、分析思考及推動職業(yè)教育專業(yè)建設四個方面，對《職業(yè)教育法》進行了深度剖析。</p> <p class="ql-block">老師們都聽得那么認真……</p><p class="ql-block">用生活的感悟去學習</p><p class="ql-block">用學習的感悟去生活</p><p class="ql-block">腳步丈量不到的地方 學識可以</p><p class="ql-block">眼睛看到不了的地方 認知可以</p> <p class="ql-block">下午的課程《職業(yè)院校模塊化課程開發(fā)與教學模式創(chuàng)新》，有幸邀請到浙江工業(yè)大學職業(yè)教育研究所所長、副教授劉輝老師為大家授課。課程是構成人才培養(yǎng)模式的核心要素，課程“模塊化”設計，會使課程內容的更新變得更為便捷和有效，劉老師通過一個個鮮活的案例、引出新時代模塊化課程的內涵，為教學模式創(chuàng)新拓寬了思路，讓大家對模塊化課程有了更深入，更直接的認識。</p> <p class="ql-block">最美的地方在課堂</p><p class="ql-block">飽滿的熱情……</p><p class="ql-block">頻繁的互動……</p><p class="ql-block">都顯得尤為深刻</p> <p class="ql-block">沐春風而踔厲奮進</p><p class="ql-block">仲北斗以勇毅前行</p><p class="ql-block">所有的努力和堅持都會發(fā)光</p> <p class="ql-block">人間十月有幸事</p><p class="ql-block">落葉與風再相逢</p><p class="ql-block">晚安 ??</p> <p class="ql-block">早安 ??</p><p class="ql-block">世界上有兩種最耀眼的光芒</p><p class="ql-block">一種是太陽 </p><p class="ql-block">一種是我們努力的模樣</p> <p class="ql-block">10月10日上午，很榮幸邀請到了浙江金融職業(yè)學院黨委委員、教務處處長兼會計學院院長，二級教授，國家“萬人計劃”領軍人才、享受國務院政府特殊津貼專家孔德蘭老師為大家?guī)砭室徽n《推進職業(yè)院校專業(yè)內涵建設的路徑選擇》。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">高職院校增強自身核心競爭力需從內涵建設入手！</span></p><p class="ql-block">孔老師帶我們回顧了高職專業(yè)（群）建設，學習了高水平專業(yè)（群）建設新要求。還通過分享浙江金融職業(yè)學院高水平專業(yè)（群）建設實踐，讓大家對職業(yè)院校專業(yè)內涵建設有了更直接和深層次的認識。</p> <p class="ql-block">世間的美好～</p><p class="ql-block">源于一顆善良感恩的心??</p><p class="ql-block">時光因懂得而美好</p><p class="ql-block">生活因知足而溫暖</p><p class="ql-block">人生因感恩而厚重</p> <p class="ql-block">學習是提升最好的途徑</p><p class="ql-block">筆記則是學習最好的工具</p><p class="ql-block">老師們認真做的學習筆記</p><p class="ql-block">加深記憶和思考</p><p class="ql-block">將知識內化</p><p class="ql-block">學有所思才能外化運用</p> <p class="ql-block">10月10日下午《高職院校應用型課程模塊化體系建設》，由來自杭州浙江交通職業(yè)技術學院教務處處長、教授，曾被評為浙江省勞動模范、優(yōu)秀援疆干部、全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀工作者，曾獲中國航?？萍吉劧泉劊ㄊ〔考壙萍歼M步獎）戎成老師，為大家精彩授課。</p> <p class="ql-block">運用模塊化思想探索應用型課程體系建設，有利于提高高職院校適應地方經(jīng)濟發(fā)展的能力并培養(yǎng)復合型人才，也有利于提高應用型人才培養(yǎng)水平。</p> <p class="ql-block">戎成老師以“三教”改革為背景，詳細講述了專業(yè)（群）模塊化課程體系的構建與專業(yè)（群）模塊化課程的設計，分享浙江交通職業(yè)學院的案例，理論與實踐的結合，為職業(yè)教育工作者對于應用型課程模塊化體系建設拓寬了思路。</p> <p class="ql-block">課程結束，戎老師為大家開啟了互動提問環(huán)節(jié)。神木職業(yè)技術學院白榕老師和陜西鐵路工程職業(yè)技術學院周偉召老師積極參與，向戎老師提問，軌道交通ICT的特色等……從一問一答的模式中，就能收獲更多的寶貴經(jīng)驗及知識。</p> <p class="ql-block">傍晚 ??</p><p class="ql-block">風與云不期而遇……</p><p class="ql-block">自由與溫柔撞個滿懷……</p><p class="ql-block">好的運氣都藏在每天的努力里</p><p class="ql-block">并給自己一個完美的交代</p> <p class="ql-block">只要路是對的</p><p class="ql-block">就不怕路遠</p><p class="ql-block">只要還有明天</p><p class="ql-block">今天永遠是起跑線</p><p class="ql-block">加油……好夢??</p> <p class="ql-block">10月11日上午，<span style="font-size: 18px;">由楊凌職業(yè)技術學院</span>經(jīng)濟與貿易學院副院長、<span style="font-size: 18px;">電子商務專業(yè)帶頭人、副教授、教學名師、學術委員，陜西省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、楊凌示范區(qū)最美教師，鄭偉老師，</span>主講《互聯(lián)網(wǎng)＋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織與指導》一課。</p> <p class="ql-block">“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是基于創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)活動，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新強調的是開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強調的是通過實際行動獲取利益的行為。</p><p class="ql-block">創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。鄭老師通過很多案例，讓大家對雙創(chuàng)有了更深入及更直接的認識。</p> <p class="ql-block">光而不耀 靜水流深</p><p class="ql-block">生命是有限的</p><p class="ql-block">但智慧是無窮盡的</p><p class="ql-block">奮斗者追風趕月 </p><p class="ql-block">貴在篤行不怠……</p> <p class="ql-block">鄭老師課中說“看到了不一定想到了、想到了不一定想好了、想好了不一定做到了、做到了不一定做好了、做好了不一定做卓越了”。值得我們好好深思……??</p><p class="ql-block">未來的高等教育從“從業(yè)就業(yè)教育”轉變?yōu)?“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”從教師單向灌輸?shù)?“單聲道”模式向師生互動的“雙聲道”模式轉變，對學生的評價標準，也會從“我能行、我會干”向“我敢闖、我會創(chuàng)”方向轉變。最終實現(xiàn)中國從高等教育大國，向高等教育強國的轉變。</p> <p class="ql-block">為了保障整個線上學習所有環(huán)節(jié)的穩(wěn)定及流暢性，忙碌在課堂現(xiàn)場的工作老師也是這么的可愛。??</p> <p class="ql-block">學起于思</p><p class="ql-block">思起于疑</p><p class="ql-block">疑解于問</p><p class="ql-block">~?? 叮~</p><p class="ql-block">提問互動環(huán)節(jié)輕松展開</p><p class="ql-block">老師們有序地“舉手”發(fā)言</p> <p class="ql-block">來自咸陽職業(yè)技術學院的林凱老師、陜西能源技術學院的申婧老師、神木職業(yè)技術學院的白榕老師，就從專家角度看待連續(xù)兩年參賽時需要注意的事項問題、學分替換問題、以及“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽對于app和電商平臺的要求等問題分別向鄭老師提問…鄭老師對于學員的每一個提問，耐心細心的一一做了解答，解決了老師們心中的疑慮和困惑。</p> <p class="ql-block">10月11日下午，<span style="font-size: 18px;">浙江大學教育學院副教授、</span>博士、碩士生導師<span style="font-size: 18px;">王慧敏老師，為大家?guī)碚n程</span>《高職院校課題申報及典型案例介紹》。</p> <p class="ql-block">課題申報是高職院校課題研究的基礎性工作，也是課題研究的關鍵性一步、更是高職院校教科研、辦學水平的指標性工作。王老師從科研與職業(yè)發(fā)展引入，分別從如何選題、開題；如何寫論文；學術規(guī)范與論文發(fā)表；如何做結題報告和成果匯報以及發(fā)表階段的叮囑等方面，結合課題研究的技巧和方法，教會大家如何在今后的崗位中更好地進行課題申報，提供了更多更寬的思路。</p> <p class="ql-block">大道至簡 行而不輟 未來可期</p><p class="ql-block">很多事不是看到了希望才去努力</p><p class="ql-block">而是努力了才能看到希望</p><p class="ql-block">多一份努力</p><p class="ql-block">就多一份收獲????</p> <p class="ql-block">最好的學習方法就是提問，提出問題往往比解決問題更加重要！</p><p class="ql-block">通過線上會議app聊天區(qū)，可以實現(xiàn)與老師進行實時在線交流溝通，<span style="font-size:18px;">相互學傳道、共同育棟梁！</span></p><p class="ql-block">神木職業(yè)技術學院的白榕老師對如何尋找高質量論文在聊天區(qū)向王老師進行了提問????</p> <p class="ql-block">陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院劉蔚老師，就今天的所學也談了談自己的所想，他說聽了王老師的課程如醍醐灌頂，之前未領悟到的經(jīng)驗和知識一下就都有了，為以后的工作帶來了新的想法和思路。????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">萬物皆有裂痕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那是光照進來的地方</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">灑在你的身上 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">注定會燦爛一場……</p> <p class="ql-block">10月12日上午，由全國首屆優(yōu)秀誠信青年，中國青年創(chuàng)業(yè)導師，陜西省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師，陜西省綠化先進個人，科技推廣先進個人，楊凌職業(yè)技術學院繼續(xù)教育與培訓學院、村干部（農(nóng)民）發(fā)展學院、鄉(xiāng)村振興學院院長，中省相關人才培養(yǎng)基地負責人及培訓導師，黃璞博士主講《新時代新職教人的綜合素養(yǎng)》。</p> <p class="ql-block">“素養(yǎng)”～精神要素與能力要素的總和、也是思想淬煉與能力提升的疊加。黃老師通過人文素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、心學素養(yǎng)、國學素養(yǎng)五個方面，詮釋了新時代新職教人的綜合素養(yǎng)；通過素養(yǎng)的提升拔高自己的高度，同時將它運用到模塊化課程建設組織實施當中，為“三教”改革帶來新的的理念和智慧。??</p> <p class="ql-block">課中黃老師講到橫渠先生的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。用正確的思想、價值和能量來武裝、引導及強大我們的學生；將工作、成就與夢想同培育、造就、影響學生相結合。立德樹人、為國育人、為黨育才、為職業(yè)教育的創(chuàng)新和發(fā)展、為社會培養(yǎng)更多擁有技術技能型人才做出自己的貢獻，并將職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興工作，做實、做細、做到更好！</p> <p class="ql-block">厲經(jīng)滄桑而初心不改</p><p class="ql-block">飽經(jīng)風霜而本色依舊</p><p class="ql-block">永遠心懷夢想</p><p class="ql-block">永遠執(zhí)淚盈眶</p><p class="ql-block">永遠做心的主人</p><p class="ql-block">永遠向上????向善 ??</p><p class="ql-block">一起攜手走向燦爛的未來</p> <p class="ql-block">心懷感恩</p><p class="ql-block">所遇皆溫柔</p><p class="ql-block">那一聲聲的“感謝”和“辛苦”</p><p class="ql-block">是對老師最高的贊美和認可</p><p class="ql-block">愿我們不負這場相遇</p><p class="ql-block">彼此成就……</p> <p class="ql-block">好記性不如爛筆頭??</p><p class="ql-block">部分筆記??展示……</p> <p class="ql-block">10月12日下午的課程是《心理應激與調試》，由中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、國家二級心理咨詢師、高級職業(yè)生涯規(guī)劃師、高級溝通輔導師員工、心理援助（EAP）咨詢師李巖為大家精彩授課。</p> <p class="ql-block">李巖老師帶領大家一起做熱身操，雖然我們隔著屏幕和網(wǎng)絡，但輕松愉悅的氛圍頓時開啟，線上的老師們紛紛動了起來……</p> <p class="ql-block">聊天區(qū)里歡樂真多啊??</p><p class="ql-block">李巖老師說，焦慮是不確定未來、抑郁是放不下過去，我們要擁有自我控制、自我調試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，這便是健康及最美的自己。??</p> <p class="ql-block">認識自我、做自信的人；學會快樂、做樂觀的人；磨煉意志、做堅強的人；主動交友、做合群的人；適應社會、做進取的人。心理健康需要呵護，它和身體健康同等重要！</p> <p class="ql-block">你不能改變生命的長度</p><p class="ql-block">但你可以改變生命的寬度</p><p class="ql-block">你不能左右天氣</p><p class="ql-block">但你可以改變心情</p><p class="ql-block">你不能改變容貌</p><p class="ql-block">但你可以展現(xiàn)笑容</p><p class="ql-block">你不能控制別人</p><p class="ql-block">但你可以堂握自己</p><p class="ql-block">你不能預知明天</p><p class="ql-block">但你可以利用今天</p> <p class="ql-block">課程結束時，李巖老師與線上所有老師一同讀了這段話……這是勉勵也是自省，愿以后的每一天健康、順遂、歡樂都能伴隨著我們！??</p> <p class="ql-block">每個?都有屬于??的舞臺</p><p class="ql-block">這個舞臺是那么光燦、美麗</p><p class="ql-block">?命從此輝煌?悔</p><p class="ql-block">只要堅韌不拔的?下去</p> <p class="ql-block">收好煩惱</p><p class="ql-block">掛好月亮</p><p class="ql-block">睡個好覺</p><p class="ql-block">晚安??</p> <p class="ql-block">一場秋雨一場寒</p><p class="ql-block">也洗凈往日的陰霾和塵埃</p><p class="ql-block">活力滿滿的一天又開始了??</p> <p class="ql-block">10月13上午，《精品開放課程建設與申報經(jīng)驗分享》由楊凌職業(yè)技術學院副教授黃從玲老師為大家主講。黃老師從在線精品課程發(fā)展歷程、在線精品課程建設、在線精品課程應用推廣以及2022年職教在線精品課程申報等方面做了全面的分享。</p> <p class="ql-block">黃老師授課中以自己的課程為例，分享了自己是如何建設在線精品課程，通過了解在線精品課程的歷程、現(xiàn)狀和機遇，將課程分析、設計規(guī)劃、內容拆分并重組等方面做了充分的詮釋；并為大家全面分析了申報時該注意的事項；以及后期在實際操作過程中的應用和推廣。</p> <p class="ql-block">每一種熱愛都值得全力以赴……</p><p class="ql-block">學習只有起點沒有終點</p><p class="ql-block">老師們在網(wǎng)絡的那一端記錄著知識和經(jīng)驗</p><p class="ql-block">靜下心來慢慢沉淀和積累</p><p class="ql-block">時間一定會給你驚喜??</p> <p class="ql-block">深話淺說</p><p class="ql-block">感恩于心</p><p class="ql-block">長路漫漫</p><p class="ql-block">溫暖同行 ??</p> <p class="ql-block">10月13日下午，《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校教學模式創(chuàng)新研究》課程，由杭州師范大學教育學院教育技術系教授，全球華人探究學習協(xié)會副理事長，中國教育技術協(xié)會教育游戲專業(yè)委員會副理事長章蘇靜老師，為大家授課。</p> <p class="ql-block">章老師通過“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時代什么是高質量的學習及在<span style="font-size:18px;">“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時代下</span>高校教學模式如何創(chuàng)新，展開了授課，同時也留下了思考：如何成為一個有趣的教師？章老師通過一個個鮮活的案例，舉例說明了當今社會已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”式新型社會，作為大數(shù)據(jù)，云時代，物聯(lián)網(wǎng)深入應用的典型領域，教育行業(yè)中不斷涌現(xiàn)各種創(chuàng)新型教育教學模式。</p> <p class="ql-block">神木職業(yè)技術學院白榕老師，在互動環(huán)節(jié)，就構建二維碼平臺及形成方式和線上教學采取怎樣的平臺更為有優(yōu)勢化？與章老師連線進行了討論，章老師實操二維碼形成過程并耐心的為白老師解答了所有問題。</p> <p class="ql-block">感謝老師們給予章老師的贊美和支持??</p> <p class="ql-block">部分筆記展示</p><p class="ql-block">不積硅步無以至千里 </p><p class="ql-block">不積小流無以成江河</p> <p class="ql-block">生活是枯燥的 </p><p class="ql-block">但快樂是自己給的</p><p class="ql-block">我們都在奔赴不同的人生</p><p class="ql-block">各有所需 各取所得</p><p class="ql-block">生活永遠清醒 夢想不會逃跑</p><p class="ql-block">幸運自會與你不期而遇</p><p class="ql-block">好夢……</p><p class="ql-block">明天見 ??</p> <p class="ql-block">吹吹清晨的風</p><p class="ql-block">感受此刻的美好</p><p class="ql-block">陽光很暖 </p><p class="ql-block">萬物可愛 </p><p class="ql-block">滿心歡喜 ??</p> <p class="ql-block">10月14日上午，楊凌職業(yè)技術學院水利工程學院院長，三級教授，國家“雙高計劃”水利工程專業(yè)群項目負責人，陜西省教學名師郝紅科主講《國家雙高計劃專業(yè)群建設的思路與成效》。</p> <p class="ql-block">郝老師分別從雙高計劃建設背景、水利工程專業(yè)群立項計劃、專業(yè)群兩年來的建設成效與成果、專業(yè)群建設中的問題與解決途徑及平臺填報與績效考核和今后的工作思路與方法為各位老師提供了新的思路。</p> <p class="ql-block">郝老師課中講到：目前，適用于 “雙高計劃”績效評價學校自評指標設置的研究比較稀缺，需要在實踐中不斷優(yōu)化績效評價自評指標體系和評價方法，發(fā)揮好 “支撐”、及“高” “強” “特”的績效目標導向，從職業(yè)教育高質量發(fā)展的建設目標進行 “頂層設計”，以此來進行合理的資源配置和資金使用，以期取得良好的評價績效。</p> <p class="ql-block">無人為你踏霧而來 </p><p class="ql-block">喜歡的風景一定要自己去看看</p><p class="ql-block">半山腰太擠</p><p class="ql-block">我們一去山頂吧……</p> <p class="ql-block">希望我們繼續(xù)興致盎然與世界交手</p><p class="ql-block">一直走在開滿鮮花的路上……??</p> <p class="ql-block">10月14日下午的“翻轉課堂”主題是“模塊化課程建設與組織實施案例分享”。</p><p class="ql-block">黃璞院長首先從以下五個方面做了分享：基于專業(yè)群網(wǎng)狀課程體系與模塊化課程體系構建、基于課程項目化教學的課堂革命、基于線上線下融合教學的組織實施、基于課程內容模塊化路徑與方法、模塊化課程內涵及開發(fā)利用。</p> <p class="ql-block">黃院長在分享中講到，模塊化課程的特點：一是要“破”，即原來完整的職業(yè)領域內容按照某一維度進行劃分，形成若干部分；二是要“整”，即這種劃分不是隨意的劃分，而是要保證每一個部分的內容獨立完整，自成體系；三是要“聯(lián)”，即在一定范圍內，這些模塊之間應保持一定的邏輯關聯(lián)性。希望老師們可以沿著這個思路在各自的領域里創(chuàng)新改革。</p> <p class="ql-block">今天的講臺是你們的！</p><p class="ql-block">來自陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院的劉蔚老師、<span style="font-size: 18px;">咸陽職業(yè)技術學院的林凱老師、</span>西安城市建設職業(yè)學院的司秀玲老師、陜西能源職業(yè)技術學院的申婧老師，<span style="font-size: 18px;">寶雞職業(yè)技術學院的李棟老師、陜西鐵路工程職業(yè)技術學院的周偉召老師、西安城市建設職業(yè)學院的胡桉老師，</span>分別從自己所教授的課程，引入自己對模塊化<span style="font-size: 18px;">課程建設</span>的理解、想法和做法，包括在實施中存在的難度和問題。我們通過網(wǎng)絡、視頻和語音的連接，同時應用屏幕共享的方法，實現(xiàn)了線上線下較為暢通的交流……西安航空職業(yè)技術學院的馮雨老師，也分享了他自己的模塊化課程建設PPT……</p> <p class="ql-block">聊天區(qū)里有疑問???有解答……</p><p class="ql-block">碰撞思想 相互分享 </p><p class="ql-block">課堂結束 交流不斷</p><p class="ql-block">珍藏這份美好 </p><p class="ql-block">一路同行 </p><p class="ql-block">彼此照耀</p><p class="ql-block">或許這就是共同學習與進步的意義吧！</p> <p class="ql-block">職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興，是職業(yè)院校及老師的法定職責之一，為了進一步總結、凝練、展示成果，我們特舉辦了“陜西省職業(yè)院校職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興”和“我為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品代言”短視頻大賽。黃璞院長希望每一位老師都能參與進來，更好地<span style="font-size:18px;">踐行職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興初心使命，展示職業(yè)院校服務鄉(xiāng)村振興成就。</span></p> <p class="ql-block">相聚有時，離別亦有時，為期七天充實而愉快的線上學習也即將告一段落……</p><p class="ql-block">結業(yè)式開始，黃璞院長帶著大家重溫了教師誓言，老師們紛紛抬起右手，莊嚴而肅穆的進行宣誓。</p> <p class="ql-block">結業(yè)式上，來自榆林職業(yè)技術學院的劉玲芳老師、楊凌職業(yè)技術學院的高冬梅老師、漢中職業(yè)技術學院的吳曉春老師分別代表學員做匯報總結。老師們均表示，會將本次培訓的所見、所聞、所學、所思帶給教育同行們，讓更多的老師和學生們受益，真正做到學有所獲，學有所悟，學有所用！</p> <p class="ql-block">黃璞院長在結業(yè)式講話中說到，希望老師們都記著學習永遠在路上，胸懷詩情和畫意，將詩與遠方放在我們的生活、工作中和對學生的循循教導中。更希望老師們肩負起民族復興和鄉(xiāng)村振興的重任，把工作、學習、生活和國家發(fā)展戰(zhàn)略、個人成長以及學生的進步都緊密結合起來，做到“五位一體”。教育不是給人一桶水，而是要點燃一團火，這團火可以點燃自己的內心，也可以點亮學生燦爛的星空！聚是一團火，散是滿天星，愿我們在各自的天空灼灼而亮。??</p> <p class="ql-block">所有的感謝…我們都收到了…??</p><p class="ql-block">人生就是一場盛大的遇見</p><p class="ql-block">路過山水萬程</p><p class="ql-block">熱愛可抵歲月漫長</p><p class="ql-block">風起 風止 你我都在</p><p class="ql-block">愿他日再相逢……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>培訓是一座橋，溝通未來與希望，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>也聯(lián)接詩情與遠方；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>培訓是一輪月，圓缺之間滿滿的清輝，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>也有陰晴與缺憾；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>培訓是雙飛翼，未必有彩鳳傍身，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>但定會為翱翔助力；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>培訓是一艘船，雖會暫時靠岸，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>但會繼續(xù)同舟共濟的傳奇；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>培訓是一首歌，于高低頓措間，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>把彼此的初心與夢想傳唱；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>也許啊，我們如高爾基搏擊風浪之海燕，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>如泰戈爾遙遠守望的魚和飛鳥；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>或許呢，我們是裴多菲歡快的激流，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>是李清照寂寞的梧桐；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>抑或是，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>披掛吳鉤的男兒，掃眉才子的書簽，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>只要，永遠熱淚盈眶，永遠滿懷希望，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>定能行穩(wěn)致遠，不負韶光！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>黃璞 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2022-10-14</b></p>