<p class="ql-block">—— 基于問題導(dǎo)向的教師培訓(xùn)方案研討活動記實</p> <p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣。”出自《莊子·養(yǎng)生主》 告誡我們知識的學(xué)習(xí)是不會窮盡的，所以我們不只要學(xué)會學(xué)習(xí)書本知識，還要學(xué)會生活中無處不在的知識。</p><p class="ql-block"> 為了提升項目縣培訓(xùn)團隊成員的設(shè)計方案能力，10月10日下午新密市50名參訓(xùn)學(xué)員們以學(xué)科組為單位，圍繞王啟明教授講授的內(nèi)容從送教下鄉(xiāng)實施方案、工作室建設(shè)方案、校本研修實施方案三個方面展開了任務(wù)驅(qū)動式研討活動。</p> <p class="ql-block"> 活動開始前，在李新峰班長的組織下，各個小組的組長提前來到16樓活動現(xiàn)場布置場地、商議活動流程，為下午研討活動高效的開展提供了前提和保障。 </p> <p class="ql-block"> 各小組在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組的實際情況，從以上方案中選擇一個進行活動實施方案的設(shè)計 。</p> <p class="ql-block"> 組員們在確定研修主題后，積極參與、踴躍發(fā)言，分別從研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修方式、活動安排、研修考核以及保障機制幾個層面入手， 在獨立思考的基礎(chǔ)上，通過交流碰撞，各小組初步形成了自己的研修方案。</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)和研討，老師們從學(xué)習(xí)理論到動手實操，將知與行進行了有機結(jié)合，初步形成小組成果，后續(xù)大家還會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷修改完善，為下一步的交流展示打好堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 知是行之始，行是知之成！且學(xué)且思，且思且研。學(xué)習(xí)，我們一直在路上……</p>