<p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為名師。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)化成長，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。2022年10月10日，方新小學(xué)北校區(qū)開展骨干教師示范課活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)組陳麗莎老師執(zhí)教的《左右》一課，陳老師備課充分，教學(xué)內(nèi)容生動活潑，教學(xué)方法多元，整節(jié)課收放自如，調(diào)控及時。巧妙的利用貼紙，引導(dǎo)學(xué)生辨別左右，同時在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文組張翠老師執(zhí)教的《對韻歌》一課，張老師教態(tài)自然、教學(xué)設(shè)計切入巧妙，教學(xué)重難點突出，課堂活動豐富多彩。課堂上，學(xué)生探討發(fā)言積極，教師點撥及時到位，師生互動和生生互動有效結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)校成長課堂的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">體育組吉勇老師執(zhí)教的《水平—<單雙腳跳>》一課，吉老師通過動作示范、要領(lǐng)講解突破教學(xué)重難點。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)自主、自學(xué)、自練的學(xué)習(xí)空間，充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范課后，各教研組長及時組織評課。首先由授課教師自評，講述自己的課堂設(shè)計和教學(xué)思路以及教學(xué)過程中的成功之處和不足之處。隨后，各位教師圍繞課堂教學(xué)進行了點評，他們分別對上課教師的風(fēng)格、教學(xué)方式、良好的教學(xué)態(tài)度以及扎實的教學(xué)功底等方面進行評議，同時也提出了自己的意見和建議。聽課教師紛紛表示：在聽、評課這一互研的過程中學(xué)習(xí)到了好的教學(xué)方法。今后，他們將結(jié)合自身教學(xué)情況和學(xué)科特點，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作增光添彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“示范引領(lǐng)，攜手同行，共同成長，方能致遠?！北敬位顒硬粌H為青年教師提供了學(xué)習(xí)的機會，同時也為新學(xué)期的教育教學(xué)注入了活力，為我校骨干教師提供了展示教學(xué)優(yōu)勢的平臺，更為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機會，更好地促進了全體教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。全體教師必將以骨干教師為榜樣，不斷學(xué)習(xí)與思考，砥礪前行，提高教育教學(xué)水平，讓課堂精彩持續(xù)綻放！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發(fā)：劉清榮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：張茹 趙衛(wèi)紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">撰文：陳鳳鳴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：各教研組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：陳鳳鳴 馮婉晴</p>