<p class="ql-block"> 為了提高我縣英語教師課堂教學(xué)效率，圍繞核心素養(yǎng)，促進新課標的研學(xué)與落實，10月10日，洛陽市中小學(xué)英語教研員梅瑞葉老師和關(guān)麗萍老師應(yīng)邀到我縣開展英語教學(xué)調(diào)研活動。她們在縣教員陪同下，深入課堂，開展聽、評課交流活動，此舉為我縣英語教研教學(xué)工作把脈開方，指明了新教材背景下課堂教學(xué)的正確方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小學(xué)篇</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳雅莉老師執(zhí)教五年級上Module 3 Unit 2?Daming took a photo of his father?陳老師圍繞新課標精心設(shè)計教學(xué)活動。課堂伊始，陳老師用一首歡快的英文歌《Where did you go？》導(dǎo)入，緊扣模塊話題“trip”，引導(dǎo)學(xué)生提煉“1H+3Wh”思維導(dǎo)圖，創(chuàng)設(shè)多種情境進行整體教學(xué)。小組活動中，學(xué)生們利用老師給出的圖文結(jié)合板書，將碎片化信息建構(gòu)完整框架，讓知識生活化！</p> <p class="ql-block"> 牛瓊瓊老師執(zhí)教的是六年級上冊Module4Unit1 《Thanksgiving is my favourite festival》老師優(yōu)美的歌聲，動聽的口語，凸顯了教師超強的基本功。在課文教學(xué)中，通過觀看視頻，聽課文，讀課文等多種形式教會學(xué)生多種感官學(xué)習(xí)；整個課堂充分體現(xiàn)了教-學(xué)-評一體化，緊扣課本，通過設(shè)置各種問題，引導(dǎo)學(xué)生自主解答，在分析問題和解決問題的過程中發(fā)展思維品質(zhì)。牛老師注重培養(yǎng)孩子文化意識，增強民族自信，充分實現(xiàn)了育人目標！</p> <p class="ql-block"> 欒川縣第五實驗小學(xué)馬曉玲老師執(zhí)教了六年級上冊《What's your hobby?》一課。課堂由歌曲熱身導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回答What’s your hobby？進入課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，由問題帶入情境，在反復(fù)的聽讀練習(xí)中，解決本課重難點，最后拓展練習(xí)讓學(xué)生通過role play 來表演課文。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">關(guān)老師走近學(xué)生，與學(xué)生深入交流。</p> <p class="ql-block"> 廟子鎮(zhèn)小學(xué)、陶灣鎮(zhèn)小學(xué)，西河小學(xué)、石廟小學(xué)、實驗五小英語老師老師一起積極參與學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">關(guān)老師認真美觀的聽課記錄??</p> <p class="ql-block"> 關(guān)麗萍老師對所聽英語課進行了客觀詳細的點評，指出教師應(yīng)以新課標理念為指引，積極踐行英語學(xué)習(xí)活動觀。強調(diào)英語課堂語言是關(guān)鍵，課上一定要多關(guān)注孩子們的語音語調(diào)，設(shè)置不同閱讀任務(wù)，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念，發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 關(guān)老師重點強調(diào):英語教師要認真研讀2022新課標，依據(jù)課標對每個單元進行整合，課堂環(huán)節(jié)要關(guān)注每個學(xué)生能力的發(fā)展，注重語言教學(xué)情感的表達與交流，突出課堂的創(chuàng)新性，力爭讓課堂達到"五實"即:扎實 、充實 、 豐實 、 平實 、 真實 。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">中學(xué)篇</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">梅瑞葉老師深入課堂聽課調(diào)研。</p> <p class="ql-block"> 柴藝帆老師以自己野餐的圖片和視頻引出野餐的話題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，你“會選擇什么樣的地方去野餐”，展開討論導(dǎo)入新課。課堂上教師能夠與音標教學(xué)結(jié)合適時糾音，課堂環(huán)節(jié)流暢，教師親和力十足，學(xué)生活動豐富，能大膽表達自己，有助于發(fā)展性目標的實現(xiàn)。課堂尾聲以對環(huán)境更美污染更少的美好期望來升華，關(guān)注育人價值。</p> <p class="ql-block"> 謝鳳博老師教學(xué)設(shè)計生動活潑，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生興趣。從視頻導(dǎo)入，引出話題，圖片呈現(xiàn)學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生小組合作及表演練習(xí)對話，圍繞生病癥狀和提建議這一主題，學(xué)生聽說能力得到訓(xùn)練，能夠熟練運用。</p> <p class="ql-block"> 徐甜甜老師教授的課由身體健康歌導(dǎo)入，很有趣味性，學(xué)生積極投入。再由一系列的聽，問答活動加深對文本的理解。新的課程觀認為，學(xué)生是課堂教學(xué)的最大資源。各小組能科學(xué)合理地進行分工合作，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難共同解決。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。</p> <p class="ql-block"> 申笑老師呈現(xiàn)的課堂，設(shè)計完整。從視頻的導(dǎo)入到歌曲的結(jié)束，教師精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞沙塵暴這個主題。通過各種形式的練習(xí)，學(xué)生說的能力得到充分發(fā)展，課堂上做到讓學(xué)生及時輸出。</p> <p class="ql-block">梅瑞葉老師帶領(lǐng)英語老師們查課看課。</p> <p class="ql-block"> 所有聽課老師參與評課交流。首先，梅老師對老師們的授課態(tài)度給予了肯定和贊賞。接下來，梅老師從學(xué)習(xí)目標設(shè)置到強化教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)理解到應(yīng)用實踐再到遷移創(chuàng)新，進行了詳細指導(dǎo)；并結(jié)合新課標和presentation,practice,production教學(xué)法，指導(dǎo)老師們通過對語言知識的呈現(xiàn)、操練、掌握、實際運用，從而達到語言的輸出，提升語言能力。</p> <p class="ql-block"> 梅老師在評課時重點圍繞新課標下的英語學(xué)習(xí)活動觀——學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新進行。我們的課堂不僅要給學(xué)生展現(xiàn)新內(nèi)容，更要讓學(xué)生有充足的實踐練習(xí)的機會。還要有遷移創(chuàng)新的內(nèi)容。讓學(xué)生跳出課本內(nèi)容，真正的開闊視野，使學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。這讓我們對新課標有了更深層次的理解。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動中，市、縣兩級教研員根據(jù)聽課情況對課堂教學(xué)進行了深入細致的點評, 充分肯定了教師們課堂教學(xué)中的亮點,指出了存在的不足并提出了改進建議。我們將以此為契機，認真學(xué)習(xí)新課標，落實英語學(xué)習(xí)活動觀，切實做到以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生！越努力，越幸運！</p>