<div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb"><b>Unit1 Where did you go on vacation?</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb"><b>writing</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb"><b>八年級(jí)英語組 陳筱</b></font></div> <h3 style="text-align: center">獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)</h3><div> 孔子曾說：三人行，則必有我?guī)熝?。在一群同行人身上，他們?huì)引領(lǐng)我們的心靈，開啟我們的心智，解決我們的困惑。我們也可以找到他們的很多閃光點(diǎn)來學(xué)習(xí)，提升自己，完善自我。一個(gè)人的行走是沒有負(fù)擔(dān)的，但這將很難達(dá)到理想的彼岸。而一群人一起，這將不是一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，有眾人的陪同，會(huì)走的更遠(yuǎn)。一群人可以走得更遠(yuǎn)，不僅在于團(tuán)體能凝聚更多人的力量，更在于團(tuán)體提供自我磨礪的平臺(tái)，她像一位嚴(yán)師督促著讓我們不斷反思，共同進(jìn)步，走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。很慶幸我遇到了這樣的同行人。<br> 兩年前，我在準(zhǔn)備賽教的時(shí)候，磨過一節(jié)20分鐘的裸課，課題正好是八上第一單元的寫作課。因?yàn)槭锹阏n，不能借助網(wǎng)絡(luò)資源，我就自己設(shè)計(jì)了一堂簡(jiǎn)單的課便在組內(nèi)上起了公開課。依然記憶猶新，我當(dāng)時(shí)通過自由談?wù)?，表達(dá)我喜歡旅行,今年暑假我去度假旅行了。然后我通過展示圖片的形式詢問學(xué)生：Where did I go on vacation?When did I go there and who did I go with?What did I do there?How was the weather?How was the trip?目的是進(jìn)行大量的目標(biāo)語言訓(xùn)練，為寫作打基礎(chǔ)。接下來我讓學(xué)生填空，幫助我完成我的旅行日記。（實(shí)際上就是課本上的3a）再通過分析我的旅行日記向?qū)W生總結(jié)日記格式，時(shí)態(tài)，內(nèi)容和寫作結(jié)構(gòu)。再讓學(xué)生結(jié)合自己的一次旅行經(jīng)歷完成一篇旅行日記（此環(huán)節(jié)我分層布置，基礎(chǔ)好的自由發(fā)揮寫，弱一些的可以選擇挖空的形式完成日記空缺內(nèi)容）。最后通過互評(píng)打分，布置作業(yè)結(jié)束了本節(jié)課。課后組內(nèi)研討評(píng)課的時(shí)候，大家用心點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。尤其是教研組長(zhǎng)康珊珊老師的建議讓我至今難忘。她說我的這節(jié)課沒有太大的問題，但是也不出彩。最后給我的建議是改一下寫作任務(wù)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情境--2020年4月21日習(xí)主席去平利考察這一新聞。于是我將寫作任務(wù)改為如下：<br></div> 這一下子有了情境，學(xué)生也知曉此次活動(dòng)，積極性很高，完成情況也很好。當(dāng)時(shí)給我觸動(dòng)很大，讓我意識(shí)到課堂上結(jié)合真實(shí)情境，很容易讓學(xué)生理解并產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的積極性，從而更好的發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。 這學(xué)期開學(xué)，教研組要求每個(gè)年級(jí)英語備課組都有一個(gè)專項(xiàng)主題研修內(nèi)容。于是我就結(jié)合我暑假的思考，確定了寫作教學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練，并申請(qǐng)了市級(jí)課題。要求組內(nèi)每一位老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的寫作教學(xué)打磨任務(wù)，設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)，完成公開課，并在組內(nèi)評(píng)課完畢后撰寫個(gè)人教學(xué)反思。作為備課組長(zhǎng)，我就第一個(gè)做示范，于是我又第二次上八上第一單元的寫作公開課。這次我改變了思路，改成以讀促寫完成寫作任務(wù)。我以閱讀課當(dāng)中，Jane七月的馬來西亞之旅為語篇材料，分析寫作格式、時(shí)態(tài)，并以漢堡的形狀形象的分析寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，想讓漢堡美味，中間的材料要豐富。然后再接著設(shè)置情境，八月份Jane又到北京旅行，讓學(xué)生通過觀察Jane的旅行照片，學(xué)習(xí)相關(guān)北京的風(fēng)景名勝，美食專有名詞。再讓同學(xué)們幫助Jane翻譯旅行的相關(guān)句子，奠定語言基礎(chǔ)。接下來讓同學(xué)們根據(jù)提示要求，幫助Jane完成她的北京旅行日記，再通過自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)讓學(xué)生互相借鑒學(xué)習(xí)，知道什么是一篇優(yōu)秀的旅行日記。最后，通過思考和觀看短視頻，理解旅行的真正含義。正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，課后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，組內(nèi)的兄弟姐妹們毫無保留的發(fā)表自己的意見，分享我這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。尤其是陳勝利老師和肖元茜老師一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。也讓我認(rèn)識(shí)到我竟然忽略了學(xué)生的主體性，在分析結(jié)構(gòu)時(shí)，我自己講的太多，可以讓學(xué)生小組合作探討分析寫作內(nèi)容和寫作結(jié)構(gòu)。并且整節(jié)課前松后緊，寫作的時(shí)間略短，只來得及展示一篇作文。聽完同事們的點(diǎn)評(píng)，我不禁暗暗慶幸，自己遇到了一群志同道合，不斷反思，共同進(jìn)步的好同事。團(tuán)隊(duì)的力量絕對(duì)是超級(jí)強(qiáng)大。 九月底，接到安康市電教館關(guān)于開展安康市2022年“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動(dòng)”到石泉縣迎豐鎮(zhèn)活動(dòng)的通知。文件要求要聽課，評(píng)課并上示范課。于是我又再次選擇打磨這節(jié)寫作課。這便是我第三次上八上第一單元寫作公開課。我在上一次的寫作課基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)情又進(jìn)行了調(diào)整。 本節(jié)課，學(xué)生在我的引導(dǎo)下，以合作學(xué)習(xí)理解Jane分享七月馬來西亞旅行日記，到八月的北京之旅，在到最后作為石泉的學(xué)生，讓他們回贈(zèng)和Jane分享自己的家鄉(xiāng)之旅--石泉為情景主線，發(fā)揮學(xué)生的合作能力和主觀能動(dòng)性，感受不同國(guó)家的旅行風(fēng)光，指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)旅行日記的寫作格式，內(nèi)容，技巧和框架，并通過由詞到句的形式翻譯Jane的北京之旅，從而實(shí)踐應(yīng)用如何用英語介紹祖國(guó)首都的風(fēng)景名勝，并增強(qiáng)國(guó)家自信，樹立家國(guó)情懷。 最后通過遷移創(chuàng)新寫自己游覽家鄉(xiāng)石泉美景，品嘗家鄉(xiāng)石泉美食的一次經(jīng)歷，學(xué)會(huì)分享，為自己的家鄉(xiāng)代言。從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理解、實(shí)踐運(yùn)用和遷移創(chuàng)新中，通過學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，層層遞進(jìn)，促進(jìn)語言，文化，思維和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展，利用導(dǎo)學(xué)案上漂亮的旅行手帳信紙，激發(fā)學(xué)生寫自己的旅行日記的積極性，學(xué)會(huì)用一般過去時(shí)描述自己的旅行活動(dòng)，表達(dá)旅行感受，并加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和認(rèn)同感。 本節(jié)課我也盡量遵循新課標(biāo)，通過自評(píng)互評(píng)師評(píng)等多種形式做到教學(xué)評(píng)一體化。 然后讓學(xué)生通過結(jié)合自身經(jīng)歷和觀看短視頻思考旅行的意義，從而真正理解旅行，感受旅游之快樂，增長(zhǎng)旅游之見識(shí)。上一次的板書我是以漢堡的形狀分析的寫作內(nèi)容和寫作框架，這一次又在跟康珊珊老師的探討中改成了以飛機(jī)的形狀分析寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，更加形象貼切，也與旅行話題相關(guān)。 課后作業(yè)一是讓學(xué)生為家鄉(xiāng)石泉制作旅游宣傳海報(bào)，二是繼續(xù)打磨修改自己的日記。每一節(jié)課下來都有不一樣的收獲和進(jìn)步。<br> 通過以上的課例分析，讓我感覺到每一次思考，每一遍上課都在不斷進(jìn)步，我的教學(xué)水平也在不斷磨練中提升。而這一切都得益于強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，我相信我們強(qiáng)大的八年級(jí)英語備課組一定會(huì)在團(tuán)隊(duì)的共同努力拼搏下越來越好！<br>