<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">作業(yè)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">是教師教學(xué)工作的重要組成部分</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">?</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步落實好雙減下的作業(yè)設(shè)計，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，我校特面向全校師生，分學(xué)科開展了優(yōu)秀作業(yè)展示活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動主要目的是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于鼓勵學(xué)校開展各種課后育人活動，滿足學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步為廣大學(xué)生和家長排憂解難，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育。</p> 魅力語文 <p class="ql-block ql-indent-1">語文是一門實踐性較強(qiáng)的科目，所以我們在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的主要途徑也是語文實踐，讓學(xué)生在大量的課后作業(yè)實踐中掌握課堂上學(xué)習(xí)的語文知識，新課標(biāo)理念下語文作業(yè)的設(shè)計是落實新課改的措施之一，也是一項很重要的環(huán)節(jié)，更是素質(zhì)教育的迫切需要。</p> 詩情畫意 <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級1班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級5班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級6班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級8班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級1班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級2班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級7班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級9班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級1班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級3班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級4班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級5班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級8班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級9班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級1班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級2班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級3班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級4班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級5班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級6班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級7班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級8班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級8班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級3班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級5班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級6班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級7班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級7班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級8班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級9班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級12班</p> 書寫人生 <p class="ql-block ql-indent-1">在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計時，要把握好量，不能為了急于求成而給學(xué)生布置大量且負(fù)擔(dān)過重作業(yè)，也不能一味的扭曲減負(fù)而不布置任何作業(yè)，教師在布置作業(yè)的時候，要避免采取題海戰(zhàn)術(shù)，可以根據(jù)小學(xué)生的實際情況，結(jié)合課堂教學(xué)的目標(biāo)，涉及一些精選典型的題目，最大限度的通過作業(yè)設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級9班：雒梓軒</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級8班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級6班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級10班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級4班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級6班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級7班</p> 慧心巧思 <p class="ql-block ql-indent-1">布置作業(yè)時不能將目光局限于文本教材課后生字詞的練習(xí)以及各種練習(xí)手冊，而要結(jié)合現(xiàn)有資源靈活開放的布置小學(xué)生語文作業(yè)，例如，可以引入童話故事，人文傳說，國學(xué)教育以及其他文學(xué)等等，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生加以引導(dǎo)，不斷的來拓展學(xué)生知識的深度和廣度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級1班：優(yōu)秀手工作業(yè)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：張照涵</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級4班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級5班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級6班：麥迪娜</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級9班：優(yōu)秀手工作業(yè)展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級7班：優(yōu)秀手工作業(yè)展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級8班：優(yōu)秀手工作業(yè)展示</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級9班：優(yōu)秀手工作業(yè)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級12班：優(yōu)秀手工作業(yè)</p> 最美之聲 <p class="ql-block ql-indent-1">在作業(yè)設(shè)計中，教師要將主動權(quán)交到學(xué)生手中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在有限的時間里更好地完成任務(wù)，鞏固知識，提升能力，提升課后作業(yè)的有效性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級6班：于曉焓</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級8班：白馨怡</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級8班：胡嘉源</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級1班：馬澤睿</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級9班：余靖姍</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級9班：楊愷璐</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級10班：吳亦馨</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級2班：劉心月</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級2班：翟許諾</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級7班：徐夢瑤</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級9班：張子暄</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級8班：馬一涵</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級5班：孫瑞林</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每個人都有各自的特質(zhì)，不只是思維習(xí)慣不同，愛好也各不相同，因此，教師在進(jìn)行布置語文作業(yè)時，應(yīng)該實現(xiàn)作業(yè)的多元化，以保護(hù)學(xué)生的個人特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 智慧數(shù)學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)是一門開發(fā)思維的學(xué)科，具有較強(qiáng)的理論性，實踐性和生活性等特點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計是小學(xué)課堂教學(xué)重要組成部分，對小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有重要的意義，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計更加要具有趣味性，層次性，探索性等特點(diǎn)，從而達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)的目的。</p> 小小智多星 <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級1班：李雅萱</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：王裕鑫</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：王梓萱</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：王珵旭</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：王雨悅</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：許浩辰</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級5班：朱嘉魏</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級7班：聞家馨</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級7班：徐國軒</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級9班：作業(yè)合集</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級9班：作業(yè)合集</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趣味性作業(yè)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，進(jìn)而迸發(fā)出創(chuàng)新性思維，因此，在作業(yè)設(shè)計時，應(yīng)該多設(shè)計一些具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班：陳佳妮</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班：鄭艾蕎</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級2班：翟許諾</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級6班：蘇子航</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級7班：白一冉</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級2班：徐紫珊</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級3班：林俊熙</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級5班優(yōu)秀作業(yè)合集</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級3班：馬琳子</p> <p class="ql-block ql-indent-1">手工制作是小學(xué)生最感興趣的活動之一，我們可以將所學(xué)的知識蘊(yùn)含在手中制作游戲中，讓學(xué)生在游戲中一邊玩一邊學(xué)，從而讓學(xué)生在愉快而歡樂的氛圍中完成作業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣</p> 創(chuàng)意巧巧手 <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：王裕鑫</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班：馬宇豪</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班：安雨涵</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級8班：張思雨</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級8班：何雨澤</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀察分析可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而引起學(xué)生的探究欲望發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。我們給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用所學(xué)知識和經(jīng)驗進(jìn)行探究和實踐的機(jī)會，深入理解數(shù)學(xué)體驗樂趣，從而健全知識體系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：嚴(yán)雨涵</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：楊珺雯</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四年級1班：羅皓銘</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級9班：李夢綺</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級1班：菲代維斯</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級2班：古麗孜巴</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級4班：楊米萱</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級6班：王邢然</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級7班：張逸數(shù)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級8班：海迪且</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級10班：鄒名焜</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級11班：蘭心兒</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六年級12班：麥爾萬</p> <p class="ql-block ql-indent-1">概括知識的過程，能讓學(xué)生的精神狀態(tài)迅速達(dá)到高度集中的狀態(tài)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的自我主動，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，因此，老師們在布置作業(yè)時，要查找或自己設(shè)計一些情境作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"><br></p> 小小實踐者 <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：管海博</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級2班：王詩玉</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班：陳家梁</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班：鄭艾蕎</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級4班：張欣怡</p> <p class="ql-block ql-indent-1">受各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的差異是客觀存在的，因此在作業(yè)的設(shè)計中要充分考慮不同主體的學(xué)生，從實際情況出發(fā)，讓所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能得到最好的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 書寫小標(biāo)兵 <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級1班：王子暄</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二年級6班：于曉晗</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級8班：李娃萱</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三年級9班：費(fèi)爾代韋斯</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級1班：孫鈺宸</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級1班：鐵家浩</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五年級2班：何雨彤</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”政策下的數(shù)學(xué)作業(yè)，體現(xiàn)在讓學(xué)生“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，“做”數(shù)學(xué)，“玩”數(shù)學(xué)的活動中，學(xué)生們不僅體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更真切的感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生活，相信這樣的實踐作業(yè)會讓學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block">照片：數(shù)學(xué)組：胡艷玲、付苗苗、董麗紅、楊鵬博、馬曉麗、呂曉梅、李若帆、張海萍、吾爾尼沙、張新華、莊翠翠、劉富華、張喜紅、郭曉潔、柏鵬立、劉魯陽、李平平、劉秀娟、崔生龍、茹萬輝、魏榮、王巧梅、董利斌、翟麗娜、付振霞、阿依加瑪麗?依不拉音、哈曉燕、張宗菊、高路、張志成、王慧芳、馬莉、姚愛卿、牟博、田強(qiáng)</p><p class="ql-block">語文組：王媛、吳曉霞、魏靈艷、馬萍、蔡淑敏、陳璐、方思、程亞立、靳蓮蓮、張憬思、劉秀梅、馬林、魏靜芳、鄭文晶、常俊山、徐春蓮、魯萍、楊紅蓮、劉漢花、胡梅、朱云、花萍、周壯、曹曉燕、李金軒、黃哲、李婭、陳紅梅、李旺琴、劉彩鳳、胡媛玲、呂搖花、劉玉梅、張婷、王麗琳、王萍</p><p class="ql-block">撰稿：田強(qiáng)、李愛芳</p><p class="ql-block">初審：胡艷玲</p><p class="ql-block">終審：魏霞</p><p class="ql-block">時間：2022年10月13日</p><p class="ql-block">報送：吐魯番市高昌區(qū)第一小學(xué)</p>