<p> 陽光明媚，樹草芳香。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，10月11日下午，清豐縣誠睦路小學(xué)班主任工作室召開了交流研討會(huì)。</p><p> 本次研討案例主題：</p><p> 小趙本是個(gè)熱愛集體活潑的女孩兒，有舞蹈特長。但學(xué)習(xí)成績一般，父母擔(dān)心經(jīng)常參加各類比賽和學(xué)?；顒?dòng)，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。因此就強(qiáng)令他不叫再參加學(xué)校組織的任何集體活動(dòng)或比賽。班主任打電話告訴家長，希望小趙能繼續(xù)參加學(xué)校和班級活動(dòng)，家長則以孩子身體欠佳為借口拒絕了。班主任不再與家長聯(lián)系了。請您對此景作出合理分析，并提出恰當(dāng)對策。</p> <p><b>李艷茹：</b></p><p> 班主任是班級工作的組織者，建設(shè)者，材料中老師的做法不合理，我會(huì)從以下幾個(gè)方面去解決這個(gè)問題：</p><p> 1.個(gè)人談話：找到小趙同學(xué)問清楚不參加比賽的原因，是自己不想去還是家長不同意，找到原因后再進(jìn)行解決。</p><p> 2.進(jìn)行家訪：會(huì)從以下兩個(gè)方面跟家長溝通，（1）現(xiàn)在國家需要的人才是德智體美勞全面發(fā)展的人，我們應(yīng)該“五育并舉”發(fā)展孩子多方面的能力，從多方面評價(jià)孩子，所以我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)，以活動(dòng)帶動(dòng)孩子發(fā)展。(2)參加活動(dòng)或多或少會(huì)耽誤點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)，作為班主任老師應(yīng)該讓家長把這種顧慮打消，給家長承諾老師會(huì)單獨(dú)給孩子把拉下來的功課補(bǔ)上，和任課老師溝通孩子成績一般的原因，針對原因制定相對應(yīng)的方案。</p><p> 3.利用斯金納的正強(qiáng)化原理，給小趙同學(xué)安排成績好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的的同桌和小組，從多方面幫助小趙提高成績</p><p> 4.利用馬卡·連柯的平行教育原則，用集體的力量去感染小趙，我會(huì)召開“我的集體我的家”主題班會(huì)，通過班會(huì)一些游戲，互動(dòng)分享讓同學(xué)們意識(shí)到給班級體做貢獻(xiàn)</p><p> 我相信通過以上努力，小趙及家長肯定會(huì)同意讓小趙參加比賽。</p> <p><b>楊志燕：</b></p><p> 這位班主任老師的做法欠佳，我會(huì)從以下幾個(gè)方面解決：</p><p> 1. 提前跟家長預(yù)約家訪的時(shí)間，面對面針對孩子的問題進(jìn)行交流。</p><p> 2. 和家長交流時(shí)，首先要感謝家長對孩子成績的關(guān)注，認(rèn)同家長對孩子的擔(dān)憂，站在家長的角度考慮這件事。</p><p> 3. 家長不讓孩子參加班級活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績一般，我會(huì)和家長深入分析孩子成績一般的原因，是因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間還是孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是孩子感到參加活動(dòng)給她帶來了巨大的壓力。</p><p> 4. 通過這樣的交談在贏得家長的認(rèn)同后，結(jié)合當(dāng)下“雙減”，分析參加活動(dòng)對孩子身心成長的幫助，孩子不是獨(dú)立存在于集體之外的，集體需要每一個(gè)孩子的付出，孩子需要集體的滋養(yǎng)和引領(lǐng)。作為家長我們應(yīng)該放長遠(yuǎn)眼光，關(guān)注到孩子未來的多樣化發(fā)展。</p><p> 5. 制定詳細(xì)而貼合孩子實(shí)際的方案，和任課老師協(xié)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方面，給予切實(shí)的幫助。安排學(xué)習(xí)小組幫助這位同學(xué)的學(xué)習(xí)。</p><p> 6. 最后在說服這位家長后，我會(huì)在全班開展《我的班級我的家》主題班會(huì)，增強(qiáng)班級凝聚力，重視家校溝通的有效性，家校擰成一股繩。</p> <p><b>孟艷紅：</b></p><p> 1.先給小趙的家長誠心的溝通，傾聽家長的意見，對家長動(dòng)之以情，曉之以理，告訴家長，國家提倡素質(zhì)教育，五育并舉，號召孩子全面健康發(fā)展。</p><p> 2.跟任課老師溝通，接住任課老師的力量，對小趙鼓勵(lì)，爭取最大程度的提高小趙的成績。</p><p> 3.召開一次主題班隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班集體活動(dòng)，為班集體貢獻(xiàn)自己的力量，為班集體發(fā)光發(fā)熱。</p> <p><b>白麗娜：</b></p><p> 作為一名班主任，我首先和學(xué)生談話，聽聽學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)她多參加班級活動(dòng)。然后去家訪做家長的思想工作，解除家長的后顧之憂，讓家長明白，我們應(yīng)該讓學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，學(xué)生因參加活動(dòng)拉下的課，老師會(huì)結(jié)合任課老師對這名同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。</p> <p><b>韓翠娟：</b></p><p> 1.鼓勵(lì)孩子從小積極參加各種活動(dòng)，活動(dòng)有利也有弊，總起來說應(yīng)該是利大于弊。積極參加各種活動(dòng)對孩子來說最大的好處就是鍛煉了孩子的能力。</p><p> 比如對于促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)會(huì)很有幫助，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的知識(shí)，在運(yùn)用當(dāng)中的重要性。同時(shí)可以讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長見識(shí)，體驗(yàn)生活，另外也會(huì)提高孩子的交往能力。</p><p> 2.而參與活動(dòng)則更多的是外化的能力培養(yǎng)與提升，比如溝通能力，讓孩子更好的融入群體，性格更加開朗，同時(shí)也更有勇氣，增強(qiáng)信心等。</p><p> 3.這個(gè)孩子學(xué)習(xí)一般，需要特別注重上課的聽課效率，課后的復(fù)習(xí)和做作業(yè)的認(rèn)真程度。</p> <p><b>丁秀蘭：</b></p><p><b> </b>家長方面，加強(qiáng)思想溝通:肯定對學(xué)習(xí)的重視；提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。</p><p> 學(xué)生方面:鼓勵(lì)肯定，品優(yōu)雙向重視。</p><p> 班集體方面:班會(huì)、家長會(huì)雙向滲透，從根本上更新家長教育理念，學(xué)生學(xué)習(xí)思想。</p><p> 重視課下體驗(yàn)，開展“我愛班集體”實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p> 班主任工作是一門藝術(shù)，它需要每一位班主任去用心揣摩和實(shí)踐。工作室的每位班主任以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，切實(shí)履行好班主任的職責(zé)，以愛心與熱情影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。</p>