<p class="ql-block"> 為貫徹落實各級關于“雙減”政策的文件精神，依托智慧作業(yè)平臺，豐富作業(yè)形式、提高作業(yè)質量，引導學生自主探究、動手實踐能力，鼓勵學生創(chuàng)新提高自主學習的能力，切實減輕學生的課業(yè)負擔，學校智慧作業(yè)課題組決定舉辦學生自主設計作業(yè)活動。</p><p class="ql-block"> 活動前課題組開會討論并確定了比賽方案，對作業(yè)設計在完整性、創(chuàng)新性和設計性等方面提出了明確的要求?；顒拥拈_展得到了學校領導的大力支持，學校通過教研會議布置了本次活動任務。同時也得到了科任老師們的積極響應，老師們在班上耐心指導學生進行作業(yè)設計。學生們腦洞大開、大顯身手，充分發(fā)揮創(chuàng)造力設計出了一份份令自己滿意的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 看，這群用心的孩子們正在對作業(yè)設計進行最后的修改。</p> 語文篇 數(shù)學篇 英語篇 <p class="ql-block"> 課題組老師邀請科任老師做評委，經過老師們的認真評選，從作業(yè)完整性、創(chuàng)新性、設計性綜合打分，最終選出131份學生獲獎作業(yè)和29名優(yōu)秀指導教師。</p> <p class="ql-block"> 部分獲獎名單。</p> <p class="ql-block"> 本次課題組開展的“智慧作業(yè)”學生自主設計作業(yè)的活動，學生們在作業(yè)方面當了回小主人參與了作業(yè)的設計。每張作品都是孩子們獨有的一份思考與想象，一種理解和創(chuàng)造！希望孩子們能通過本次作業(yè)設計活動明確學習目標，激發(fā)學習內驅力，提升自主學習的能力。</p> <p class="ql-block">撰稿：易君</p><p class="ql-block">審稿：智慧作業(yè)課題組</p>