<p class="ql-block"> 幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動(dòng)的總和，為了增強(qiáng)幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展，我園各個(gè)年級(jí)組織組員開展了《一日細(xì)則》學(xué)習(xí)與研討！</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)組根據(jù)各個(gè)年齡段和平時(shí)帶班的情況提出問題并進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班組</p><p class="ql-block">1.通過一日活動(dòng)細(xì)則的學(xué)習(xí)，讓老師們更加深入了解一日生活流程。</p><p class="ql-block">2.班級(jí)老師通過分享常規(guī)培養(yǎng)中好的方法，讓其他班級(jí)的老師借鑒，同時(shí)也提出一些問題，讓老師們答疑解惑。</p><p class="ql-block">3.通過本次教研學(xué)習(xí)，老師們收獲頗多，學(xué)習(xí)到了許多一日生活常規(guī)培養(yǎng)辦法，同時(shí)也解決了班級(jí)存在的問題。</p><p class="ql-block">4.生活常規(guī)培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，反復(fù)提醒，不能操之過急，耐心等待，靜待花開??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班組</p><p class="ql-block"> 本次教研各班老師根據(jù)帶班情況分析本班一日流程情況，其中有優(yōu)點(diǎn)也有不足，在問題和策略的研討環(huán)節(jié)，各班共同的問題是孩子比較躁動(dòng)，這是需要進(jìn)一步對(duì)幼兒的觀察研究來探討的問題，總體上各班一日活動(dòng)有序進(jìn)行中，對(duì)于教師在帶班中存在的問題，通過本次教研討論出一些方法，下一步需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班組</p><p class="ql-block"> 通過本次教研活動(dòng)，大家提出平時(shí)帶班所遇到的問題，通過你問我答的形式解決了班級(jí)存在的共性問題，為了能夠促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)制定了更加科學(xué)合理的一日活動(dòng)計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)年級(jí)組教師通過班級(jí)存在的問題和自己帶班的經(jīng)驗(yàn)互相分享、交流，互相借鑒，并且建立了適合自己班級(jí)科學(xué)合理的一日生活常規(guī)，為幼兒今后形成集體生活秩序，滿足幼兒個(gè)別的合理需要奠定了良好的基礎(chǔ)。</p>