<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，2022年10月12日下午，瓊山區(qū)黃起椿小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作室開(kāi)展教師信息技術(shù)2.0教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由鄒仙顏老師帶來(lái)三年級(jí)上冊(cè)《8.賣火柴的小女孩》一課，在課堂上依托希沃白板，助力創(chuàng)新語(yǔ)文課堂，實(shí)現(xiàn)有效、高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 鄒老師本次授課借助希沃白板，在介紹本文作者和寫(xiě)作年代時(shí)，通過(guò)展示地圖和人物圖片，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)與丹麥之間的遙遠(yuǎn)距離，以及兩國(guó)當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代。</p> <p class="ql-block"> 鄒老師借助思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生概括上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課中，鄒老師借助希沃白板填空功能，讓學(xué)生上臺(tái)展示。</p> <p class="ql-block"> 為了幫助學(xué)生理解小女孩擦燃五次火柴的不同體驗(yàn)，鄒老師借助思維導(dǎo)圖，在黑板上進(jìn)行實(shí)時(shí)投屏與講解。</p><p class="ql-block"> 最后在鄒老師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行豐富的想象來(lái)總結(jié)課堂。</p> <p class="ql-block">瓊山區(qū)教研室陳亞運(yùn)副主任及黃起椿骨干教師工作室全體成員認(rèn)真觀摩課堂</p> <p class="ql-block"> 陳亞運(yùn)副主任對(duì)鄒仙顏老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，首先肯定了鄒仙顏老師的課堂準(zhǔn)備充分，做到了信息技術(shù)與學(xué)科融合，能夠借助信息技術(shù)手段進(jìn)行授課，有效地完成了課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 隨后，陳亞運(yùn)副主任對(duì)鄒老師的課堂提出建議：</p><p class="ql-block"> 一、結(jié)合課文內(nèi)容及特點(diǎn)，思考如何進(jìn)行跨學(xué)科的融合；</p><p class="ql-block"> 二、要精心設(shè)計(jì)在課堂上說(shuō)的每一句話；</p><p class="ql-block"> 三、教師在教學(xué)中怎么去落實(shí)單元要素，通過(guò)什么方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)豐富的想象，還需要思考和找到可行的方法。</p> <p class="ql-block"> 瓊山三小武金艷老師的對(duì)鄒老師的課堂提出自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面的建議：</p><p class="ql-block"> 一、介紹課文背景信息時(shí)，鄒老師可以采用真實(shí)生活場(chǎng)景的照片，在展示兩地距離時(shí)可用動(dòng)態(tài)圖來(lái)展示；</p><p class="ql-block"> 二、在運(yùn)用思維導(dǎo)圖時(shí)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程出示相應(yīng)的分支，五次擦燃火柴的幻想可以配上圖片更直接更美觀；</p><p class="ql-block"> 三、思維導(dǎo)圖展示可以借助實(shí)物展臺(tái)，可以放大字體，學(xué)生看得更清晰。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員為鄒老師出謀劃策，指導(dǎo)鄒老師改進(jìn)課堂。</p> <p class="ql-block"> 黃起椿骨干教師工作室的教師們還將不斷深入研究探討，針對(duì)鄒仙顏老師的課例多次研究打磨，力求推出一節(jié)能夠真正將信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合的優(yōu)秀課例。</p><p class="ql-block"> 相信在此過(guò)程中，語(yǔ)文教師們的信息技術(shù)能力會(huì)得到極大的鍛煉與提升，在今后的教學(xué)中，也將繼續(xù)依托智慧教育的多媒體技術(shù)，打造更為高效的品質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block">圖/文：黎天虹</p><p class="ql-block">審核：黃起椿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>