云上教研聚智慧，齊心協(xié)力共成長——孔家崖第二小學(xué)參加安寧區(qū)全科集體備課線上教研系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)

羅拉

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放滿園春。集體的力量鋼鐵，眾人的智慧如日月，集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。 　　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策及新課標(biāo)培訓(xùn)工作,加深教師對教材的理解程度,提升教師課堂教學(xué)能力。2022年10月10日下午我校全體數(shù)學(xué)教師通過騰訊會議網(wǎng)絡(luò)平臺參加了由安寧區(qū)教育局由主辦，安寧區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地、潘一望金城名校長工作室承辦，齊聚線上，開展了以“深研課標(biāo)共成長提質(zhì)增效促‘雙減’”為主題的教研活動(dòng)集體備活動(dòng)。 活動(dòng)以安寧區(qū)十里店聯(lián)?！捌攮h(huán)節(jié)”集體備課（七環(huán)節(jié):分工備課——主備說課—一研討交流——二次備課―—教學(xué)實(shí)踐——聽課評課——反思整理)為展示內(nèi)容。 　　本次活動(dòng)由朱麗娟校長主持，而其中集體備課活動(dòng)由十里店小學(xué)五年級數(shù)學(xué)組教研組長夏瑾老師主持。　　 　　活動(dòng)中首先由馬對霞老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)突破方法、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)困惑等方面進(jìn)行單元分析, 馬老師精準(zhǔn)把握教材、分解學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)情分析。是我們對內(nèi)容有了深入理解。??　　 　　接著霍璟瑜老師進(jìn)行《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》一課進(jìn)行了教學(xué)流程設(shè)計(jì)說課?；衾蠋煆膹?fù)習(xí)、練習(xí)題的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、板書設(shè)計(jì)等方面設(shè)計(jì)出了一節(jié)結(jié)構(gòu)完整的說課。從中我們可以深切感受到霍老師在設(shè)計(jì)這節(jié)時(shí)不僅了關(guān)注文本、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注新舊知識的聯(lián)系、還關(guān)注教學(xué)了目標(biāo)的落實(shí)。??　　 　　然后有張霞、何黎霞、李瑛三位老師分別針對例1-例3、例4-例5、例6-例8的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)、考點(diǎn)以及教法學(xué)法等方面進(jìn)行分享。其中張老師總結(jié)了在例1-例3中能讓學(xué)生牢牢謹(jǐn)記的學(xué)習(xí)口訣：上下點(diǎn)點(diǎn)要對齊、里缺補(bǔ)“0”要牢記；何老師則從教什么、怎么教和如何練三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)分析；李老師嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)也給大家提供了什么該減什么不能減的信息資源：重復(fù)無效的練習(xí)可以減、基本計(jì)算口算不能減。　　 　　之后何琰老師進(jìn)行針對性的作業(yè)設(shè)計(jì)面面俱到的講解。保先蘭老師也進(jìn)行雙減下的作業(yè)思考和拓展延伸。在嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策的情況下，對作業(yè)設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；設(shè)計(jì)趣味性數(shù)學(xué)作業(yè)、探究性數(shù)學(xué)作業(yè)和實(shí)踐性數(shù)學(xué)作業(yè)，不能一味地布置一些機(jī)械性完成的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)作業(yè)。 　　之后十里店小學(xué)全組數(shù)學(xué)老師針對霍璟瑜老師教學(xué)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流討論，老師們各抒己見給與了霍老師這位年輕教師許多對于課堂教學(xué)有實(shí)質(zhì)作用的建設(shè)性意見和建議 活動(dòng)中郭成軍老師還對典型題易錯(cuò)題進(jìn)行分析指導(dǎo)，郭老師分析了4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，每一個(gè)都是學(xué)生們最愛也是最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤也根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算口訣一變二移三算，一變是把除數(shù)變成整數(shù)、二移是小數(shù)變成整數(shù)的時(shí)候要移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)不要忘記被除數(shù)也要移動(dòng)、三算就是小數(shù)除法按照整數(shù)除法去計(jì)算。為此次集體備課教研活動(dòng)畫上了圓滿的句號。?　　 　　之后耿老師解讀這次集體備課展示活動(dòng)。從新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和耿老師的解讀中更關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；更關(guān)注問題核心，反思自身，將作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化；更關(guān)注不同問題之間的聯(lián)系、分析方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。 最后由十里店小學(xué)副校長朱麗娟校長做總結(jié)發(fā)言。首先感謝各位老師的精彩講解；其次，感謝安寧區(qū)教育局對本次活動(dòng)的大力支持；最后，引導(dǎo)廣大教師全面、準(zhǔn)確理解2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)核心理念，繼續(xù)推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。呼吁大家，在今后的教研活動(dòng)中能夠互相學(xué)習(xí)，發(fā)表不同見解。　　雖然疫情無情肆虐，但是老師們學(xué)習(xí)的熱情卻不退散，所有老師積極地參與。通過一下午的聆聽學(xué)習(xí)安寧區(qū)十里店聯(lián)校五年級數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)，不僅解決了教學(xué)中的常態(tài)問題，而且提高了教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。為教師們搭建了互相交流的平臺，大家也在這個(gè)活動(dòng)中得到了鍛煉，開闊了教師的教學(xué)水平，使每位教師受益匪淺。 　　集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式，因此老師們都說出自己對于本次備課的不同見解。 此次教研活動(dòng)不僅是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是大家交流思想與智慧的平臺，讓思想在碰撞中閃爍光芒，讓頭腦在風(fēng)暴中汲取營養(yǎng)，讓教學(xué)在務(wù)實(shí)高效的備課后發(fā)揮集體的智慧，同時(shí)切實(shí)提高了數(shù)學(xué)教師教學(xué)、教研水平，促進(jìn)了教師的在教學(xué)、教研上的專業(yè)成長。