“修師德，立師風”教師先進事跡系列報道（三）

第一實驗幼兒園

心守一抹暖陽靜待一樹花開 教育是一道光，溫暖著每一個小生命。讓心中的種子生根發(fā)芽，綻放出最美麗的花”。 本期師德師風先進事跡推薦人：第一實驗幼兒園—— 周瀾園內(nèi)職務(wù)：學(xué)年組長、一線教師班主任周瀾老師，畢業(yè)后扎根幼教，從剛?cè)肼殨r的懵懵懂懂到今天的獨擋一面，在幼教的追夢路上，和小伙伴們互為風景，溫暖前行！對工作，她踏實進取，勇于創(chuàng)新；對孩子，她傾注愛心，助推成長；對同事，她謙遜有禮，和樂共進；對家長，她傾情傳授，指點迷津。她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值，她是孩子、家長、同事心中公認的優(yōu)秀教師。 ??播撒希望收獲成果 周瀾老師自踏上教育的沃土,在工作崗位上辛勤耕耘，不斷學(xué)習，自我完善。堅持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專業(yè)書籍來提升自己的理論修養(yǎng)，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類幼教書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等來充實自己。同時積極參加省、市級各項學(xué)習和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ??腳踏實地潛心教學(xué)精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將知識準確地傳授給幼兒。在日常教學(xué)中，周瀾老師能夠因地制宜，因材施教，提升孩子的學(xué)習積極性和熱情，使他們學(xué)到真本領(lǐng)，能力和素質(zhì)得到切實提高。她還根據(jù)孩子個人能力和性格特點，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的人生觀，用心靈贏得心靈，不斷創(chuàng)新，在和諧中育人。 ??樂于奉獻以愛育人在日常教育活動中，周瀾老師用愛心澆灌著每一個孩子，愛孩子，就必須善于走進他們的情感世界，就必須把孩子當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她經(jīng)常從小處著手，從孩子關(guān)心的事尋找最佳教育時機，給孩子春風沐浴般的教育。她認為，教育不僅僅在于課堂上，而在于每時每刻。 ??暖心教育家園共育敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。從教多年里，她帶過各年齡層次的班級，她在用心引導(dǎo)、促進幼兒全面發(fā)展的同時，也努力做好家長工作，利用空余時間與家長交流，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進家園共育，像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個孩子，通過她細心的工作換取了家長們和園領(lǐng)導(dǎo)的信任。 愛在左，責任在右，用愛播種，用心耕耘，靜待花開。周瀾老師將不忘初心，奉獻真情，在無盡而又快樂的付出中看到希望收獲成長。