<p class="ql-block">為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量，切實落實“雙減”政策 ,實現(xiàn)減負不減質(zhì)，停課不停研。10月12日下午2:30在備課組長王琴老師的組織下，八年級全體英語開展了線上教學(xué)研討和集體備課活動</p> <p class="ql-block">會議由王琴組長主持。首先第一項，是對近期，線上教研老師們發(fā)現(xiàn)的好辦法，和困擾老師們教學(xué)的一些問題，大家進行了反思，匯報，與探討。</p> <p class="ql-block">首先由王琴組長發(fā)言。</p> <p class="ql-block">王老師說“我去年支教，錯過了很多。虧得張組長，蕊玲和亞琴，笑容和關(guān)老師的耐心指導(dǎo)，傾囊相授，避免了不少彎路！一周線上教學(xué)，每節(jié)課下來都感覺有遺憾。一方面才剛剛認識學(xué)生，不完全精準(zhǔn)了解學(xué)情；一方面不熟悉線上設(shè)備操作，尤其感覺時間短，總不夠用，加上偶爾網(wǎng)絡(luò)不暢，不能與每個學(xué)生互動，一節(jié)課下來常常不放心，擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。也是想了些辦法，</p><p class="ql-block">1.和學(xué)生互動來增強情感連接。比如在課間休息時，給他們看養(yǎng)我的花草、小魚小蝦和蝸?；蛘埶麄兎窒砑依锏膶櫸铮埶麄冋故静潘嚨鹊?。學(xué)生們很喜歡參與，師生感到親近不少。.感覺直播課，在線課堂，各有利弊?？梢曰パa使用。網(wǎng)卡的時候就轉(zhuǎn)直播。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精簡語言和減少教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換。比如，之前讓學(xué)生在線朗讀課文，費時費力。后面為了節(jié)省課堂時間，在作業(yè)中布置了朗讀作業(yè)。還有，第三單元SB的聽力內(nèi)容較多，把兩個聽力任務(wù)完成下來很緊張，再加上網(wǎng)絡(luò)問題，都可能時間不夠用。于是，對較長的聽力材料做了鋪墊的分解：采用任務(wù)前置，搭建腳手架來幫助教學(xué)。用聽力中的三個問題作為輔助，引導(dǎo)學(xué)生講述自己的朋友。1.Who’s your best friend? 2.what do you like about your best friend? 3.in what ways are you the same or similar? 4. in what ways are you different? 5. what’s your favourite saying about friends? 借助學(xué)生的照片，領(lǐng)著學(xué)生回答這幾個問題。再通過作業(yè)布置，將問題整合為短文。等到第二節(jié)課的時候，聽力部分就輕松不少。4.為了吸引學(xué)生參與，在用中學(xué)，我嘗試了在備課環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與教學(xué)。比如，用他們發(fā)給我的好友照片做課件，進行句型練習(xí)；發(fā)20秒的視頻進行才藝比拼；我看到他們的笑臉，學(xué)生活躍了很多?！?lt;/p> <p class="ql-block">學(xué)生們的線上才藝展示視頻</p> <p class="ql-block">接下來李蕊玲老師對自己的線上教學(xué)工作進行了總結(jié)</p> <p class="ql-block">1.提前調(diào)試好設(shè)備，不因為設(shè)備問題而影響上課，因為一堂課只有30分鐘，必須分秒必爭，提高教學(xué)效率，將線上課的弊端最低！個人認為在線課堂效果好一點，，它可以在屏幕上使師生互相看見，增加親切感和踏實感，老師也可以更好地監(jiān)控學(xué)生的上課狀態(tài)！</p><p class="ql-block">2線上教學(xué)，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學(xué)生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都要心中有學(xué)生。在備課時，不僅要設(shè)計學(xué)生的活動，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。比如，可以暫停下來請學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。還可以與學(xué)生打字互動，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字。有時候停下來讀讀寫寫，個別學(xué)生可能就開小差，但也許我們需要給學(xué)生多一份信任，適當(dāng)?shù)摹傲舭住保欣趯W(xué)生停下來吸收、深化。</p><p class="ql-block">3.線上教學(xué)會給老師，家長，學(xué)生或多或少帶來焦慮或恐慌，我們在進行知識傳授的同時，也特別要關(guān)注到學(xué)生的心理健康，減少對于學(xué)生的批評和指責(zé)，更多的給予正向的反饋，多給予及時，真實，真心的鼓勵，以減少孩子們的負面情緒，從而更有積極的投入學(xué)習(xí)和生活，讓這個疫情教學(xué)也留下美好而特殊的記憶！</p> <p class="ql-block">張亞琴老師也給大家分享了她的教學(xué)妙招</p> <p class="ql-block">一、保障聽課效果的措施：</p><p class="ql-block">1.關(guān)注上課互動不積極的個別同學(xué)，請專人對其課堂表現(xiàn)進行觀察和評價，課后將其聽課表現(xiàn)反饋給全班，效果明顯。</p><p class="ql-block">2.加強筆記檢查。課后把課堂PPT筆記拍照發(fā)給學(xué)生，確保筆記準(zhǔn)確無誤。學(xué)生課后抄筆記也可以溫習(xí)課堂內(nèi)容。</p><p class="ql-block">二、把應(yīng)試寫作真正轉(zhuǎn)變成分享交流：根據(jù)單元話題要求，組織學(xué)生進行有關(guān)朋友和達人秀的寫作，然后在全班分享每位同學(xué)的習(xí)作。真正把英語當(dāng)成一種表情達意、進行情感和思想分享交流的工具，拉近同學(xué)們線上交流的心理距離。</p> <p class="ql-block">段婷婷老師，就自己的線上課堂，也給除了很多有用的建議</p> <p class="ql-block">第一，對于設(shè)備問題，提前與家長溝通，備案好不能連線的學(xué)生，比如麥克風(fēng)或攝像頭有問題學(xué)生，做到上課心中有數(shù)。 對于這些學(xué)生的作業(yè)，加以更多關(guān)注或隨時與家長聯(lián)系，檢查上課情況。第二，學(xué)生上課情況檢查可采取隨機點名抽查的方式。第三，利用好對話框，互動方式可以多樣，不僅連麥互動，也可以讓學(xué)生在互動區(qū)打出內(nèi)容，動腦動手?；蛘咦尯⒆觽冊谄聊磺埃瑴?zhǔn)備好大白紙，將上課所，所寫內(nèi)容寫出來展示在自己的攝像頭前，供大家分享。第四，每節(jié)課前尤其早晨，第一節(jié)課前可以播放舒緩的或者是令人興奮的歌曲引起孩子們的大腦興奮，開啟第一節(jié)課，效果較好。</p> <p class="ql-block">王昊鵬老師的好辦法，也讓各位老師們眼前一亮</p> <p class="ql-block">網(wǎng)課授課過程中，適當(dāng)刪減聽力口語訓(xùn)練比例，增加閱讀和語法教學(xué)比重，以達到提升網(wǎng)課課堂實效性的目的。</p> <p class="ql-block">王睿老師的課堂也是充滿智慧</p> <p class="ql-block">1. 在線課堂模式可以和學(xué)生一起互動，既能看到他們聽講的狀態(tài)也能聽到他們上課與我互動的聲音，雖然偶爾有一些嘈雜的聲音，但是氣氛比較好，比較熱鬧。該做聽力的時候也能快速靜下來，做到動靜結(jié)合。2. 講練結(jié)合。將配套練習(xí)的考試題型拍照做成pptx，插入在線課堂小黑板，利用課前兩三分鐘快速解決習(xí)題中和作業(yè)中出現(xiàn)錯誤較多的題。3. 對于設(shè)備不完善的同學(xué)，要求他們在互動消息留言板進行課堂互動。也及時跟班主任取得溝通，聯(lián)系家長盡快給孩子配齊上課設(shè)備，畢竟疫情常態(tài)化下，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)也是個常態(tài)。不能將就應(yīng)付。4. 利用一起中學(xué)布置課本同步聽說練習(xí)和單元聽口測試。時間期限給予的相對充分，就是要學(xué)生們利用休息的時間完成朗讀聽說的練習(xí)，而不是著急完成來應(yīng)付作業(yè)。</p> <p class="ql-block">劉璐老師的課堂，精彩紛呈，學(xué)生們樂在其中</p> <p class="ql-block">1. 這一次線上課堂，我總體的體會就是比之前要平穩(wěn)了很多，我是一直在用在線課堂要求學(xué)生全部把視頻打開。而且邀請家長共同聆聽。2. 小組與個人加分項目相結(jié)合，小組加分項目包含學(xué)生開攝像頭、學(xué)生課堂互動以及學(xué)生課后作業(yè)。課堂筆記內(nèi)要求學(xué)生必須呈現(xiàn)課堂暗號。課堂暗號的目的是檢測學(xué)生的聽講的認真程度。3. 要求學(xué)生在課堂以外的時間能夠主動聽寫，背誦，發(fā)揮學(xué)生的組織能力，自主學(xué)習(xí)的動力</p> <p class="ql-block">各種學(xué)習(xí)小視頻，對學(xué)生們充滿了吸引力。</p> <p class="ql-block">張艷紅老師的課堂也是扎扎實實，學(xué)生受益匪淺。</p> <p class="ql-block">這一次線上教學(xué)，由于學(xué)生已經(jīng)熟悉線上上課的流程和要求，所以能更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。1.在線上授課的過程中放緩教學(xué)節(jié)奏，每節(jié)課前10分鐘帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，對新授的課程容量和速度進行了相應(yīng)的調(diào)整，適當(dāng)刪減教學(xué)環(huán)節(jié)，著重把課堂時間放在單元或者課時的中難點上。使學(xué)生盡量在有限的時間學(xué)有所獲。2.提前5分鐘候課，課前充分發(fā)揮小組長的作用進行課前點名，并要求學(xué)生全程開攝像頭和麥克風(fēng)，在上課的過程中，利用在線課堂的優(yōu)勢，盡可能多地給學(xué)生發(fā)言的機會。3.向其他老師學(xué)習(xí)，通過點歌等課前活動，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的上課積極性和課堂參與度。4.通過要求學(xué)生上傳課堂筆記來檢查學(xué)生上課的聽課效果，并且使用正向激勵的方式，督促學(xué)生按時按要求完成作業(yè)，4.感受比較深的一點是線上教學(xué)要適當(dāng)?shù)陌輰W(xué)生，多一些耐心，將批評變成鼓勵，適時提醒。5.關(guān)于線上英語教學(xué)的單詞正音問題和學(xué)生作業(yè)反饋方面還要再進行探索和改進。</p> <p class="ql-block">徐靜老師，王春蕾老師的課堂，扎扎實實，隨時與學(xué)生互動，體現(xiàn)了英語老師扎實的基本功。</p> <p class="ql-block">馬磊老師，也就線上教學(xué)的過程中，想到的好點子與大家分享，也許大家探討了，在教學(xué)中存在的困惑。</p> <p class="ql-block">最后，王琴組長，對今天的線上教研做了總結(jié)，并且貼心的提醒大家注意防護。英語SBS組的又一次線上教研結(jié)束了，在這次線上教研之前，現(xiàn)任組長王琴老師，還向我們已經(jīng)卸任的張晶組長學(xué)習(xí)了如何做好線上教研活動。我們的新老組長交接，也體現(xiàn)了我們SBS英語組一直以來嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，虛心求教的組風(fēng)。</p>