信息技術(shù)助力教學，讓課堂更高效

營上一中

為了進一步推動學科課堂教學改革的快速發(fā)展，加大教研力度，創(chuàng)新教研形式，關(guān)注教研實效，構(gòu)建高效課堂，提高教師使用信息技術(shù)的能力，提升教師素養(yǎng)，2022年9月27日至10月10日，富源縣第四中學舉行了信息技術(shù)與教學融合課比賽活動。 　一樣的主題，不一樣的精彩。在同課異構(gòu)的課堂教學活動中，雖然各教研組的課題相同，但老師們卻為我們展現(xiàn)出了不同的教學模式、教學理念，各自呈現(xiàn)出了別具匠心的高質(zhì)課堂。 語文組 　　語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮；語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態(tài)悠閑的白云… 數(shù)學組 　　在數(shù)學的字里行間充滿著魔光幻影,神秘莫測; 在數(shù)學的字里行間充滿著和諧的韻律、抽象的彩虹,讓人難以割舍; 在數(shù)學的字里行間閃爍著人類智慧的火花,璀璨奪目,流光溢彩,另人目不暇接。 英語組 　　英語是國際網(wǎng)絡(luò)語言，是金融界語言，是空中交通管制語言，是流行音樂的語言，涵蓋了人類生活的方方面面，學好英語就如同打開了一扇世界之窗，我國是經(jīng)濟大國普及英語更是國情需要。 物理組 　　物理是一門非常有意思的科學，它研究的是有關(guān)力學、熱學、聲學、光學、電學、原子學等形形色色的物理現(xiàn)象及其蘊涵的規(guī)律。物理知識來源于生活，最終又要運用于生活當中去，萬物之理謂之物理。 化學組 　　化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學，世界是由物質(zhì)組成的,化學則是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一,它是一門歷史悠久而又富有活力的學科,它的成就是社會文明的重要標志。 歷史組 　　五千年文明史是中國人骨氣和底氣的精神之源，也是中華民族的智慧之泉。翻開歷史統(tǒng)編教材，多元一體、源遠流長、生生不息的中華文明清晰地展現(xiàn)在學生面前。 政治組 　　道德與法治課程教給了學生做事情的底線，教給了學生為人處世應(yīng)該具備的道德品質(zhì)，讓學生在學習中認識自己，在學習中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 地理組 　　地理是研究人類生活的自然環(huán)境和生產(chǎn)的地理布局以及各國和各地區(qū)生產(chǎn)發(fā)展的條件和特點，學地理使人了解祖國山川河流，更加熱愛祖國。 生物組 　　生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。根據(jù)研究對象，分為動物學、植物學、微生物學等；根據(jù)研究內(nèi)容，分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態(tài)學等。是研究生物各個層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進化以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學。 信息技術(shù)組 　　信息技術(shù)是21世紀的第一生產(chǎn)力；掌握信息，贏得未來；信息流通，共贏未來；信息，是人類傳承文明，把握未來的載體；如果錯過互聯(lián)網(wǎng)，與你擦肩而過的不僅是機會，而是整整一個時代；新時代實際上是信息時代的天然的伴隨物。讓我們點擊小鼠標，放眼大世界吧！ 體育組? 　　體育是力量的角逐，是智慧的較量，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我們的課堂注入嶄新的生機與活力。體育不再是"頭腦簡單，四肢發(fā)達"的代名詞，她激勵著每個學生自主、積極地參與，磨煉學生的意志，塑造學生的人格，培養(yǎng)學生頑強拼搏、勤學苦練的體育精神，并爭做一個“文明其精神，野蠻其體魄”的青少年！ 成果展示 　　體育組自編的跳繩操試跳成功，這套操能有效調(diào)動學生學習跳繩的積極性，提升學生跳繩時動作的協(xié)調(diào)性，伴隨著音樂的韻律，使學生潛移默化地掌握了跳繩的動作要領(lǐng)！ 音樂組 　　動聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，也像是璀璨的星辰，在夜空用閃爍。讓我們一起傾聽音樂，譜寫美好的明天！ 美術(shù)組 　　羅丹說過，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉、用手去描繪。在生活中，美需要你去細細發(fā)現(xiàn)。 　 “博采眾長，熔于一爐”，此次課堂教學大賽的開展，不僅為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了互觀互學、交流研討的機會，對教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用。一份耕耘一份收獲，在大家的共同努力下，相信富源縣第四中學的教研教改一定會更上一層樓！