<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">秋日共研，催開(kāi)一樹(shù)桂香；語(yǔ)“研”的芳華，沉醉一路芬芳。為加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的理解與把握，提高語(yǔ)文教師雙減背景下的課堂教學(xué)能力；為了搭建校際之間、教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流探討的平臺(tái)，促進(jìn)教師間的專業(yè)化發(fā)展，2022年10月12日下午，雋水鎮(zhèn)南片區(qū)二、四、六年級(jí)語(yǔ)文教師在上坳小學(xué)進(jìn)行了第二次聯(lián)片教研活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> </b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">興趣是最好的老師，低年級(jí)孩子更需要通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀、樂(lè)于思考內(nèi)驅(qū)力。二年級(jí)李湄伊老師在教學(xué)《登鸛雀樓》的課堂導(dǎo)入時(shí)，通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而引出“鸛雀”，介紹“鸛雀樓”。整節(jié)課充滿童趣。李老師在課堂中給足學(xué)生朗讀時(shí)間，朗讀形式多樣：全班讀、分組讀、點(diǎn)名讀。學(xué)生們宛如一個(gè)個(gè)小詩(shī)人，課堂學(xué)習(xí)輕松又快樂(lè)。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> 四年級(jí)涂芳老師主講的《精衛(wèi)填?！愤@一課，涂老師語(yǔ)言引導(dǎo)富有親和力，注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，以多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)神話故事的興趣，讀出節(jié)奏和韻味。對(duì)于小古文，涂老師重在教給學(xué)生理解小古文的方法，讓學(xué)生借助注釋和插圖自己嘗試著理解課文大意；先提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，小組合作學(xué)習(xí)用自己的話說(shuō)出意思，接著，涂老師引導(dǎo)學(xué)生梳理課文，最后，再讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞講故事，背誦課文。整個(gè)課堂以學(xué)生為重，在自主探究中理解內(nèi)容。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">六年級(jí)金燦霞老師在《橋》的課堂教學(xué)中利用形式多樣的讀，默讀、師生合作讀、分角色體驗(yàn)讀，引導(dǎo)孩子真正走進(jìn)老支書的內(nèi)心，感受老支書的內(nèi)心世界，體會(huì)他的舍己為人，不徇私情，忠于職守的高尚品質(zhì)。通過(guò)抓重點(diǎn)詞句讓學(xué)生充分地讀，層層深入地讀。在讀中激起了學(xué)生情感共鳴，讓學(xué)生真正有所感悟。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)中，三位授課教師分別針對(duì)自己的課堂的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)亮點(diǎn)及不足之處進(jìn)行了教后說(shuō)課，參與聽(tīng)課的老師們對(duì)幾堂課給予了高度評(píng)價(jià)，也提出了寶貴且行之有效的建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> </b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">集體備課，作為教師合作、探討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有不可缺少的作用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> 在集體備課過(guò)程中，每位老師都積極參與其中，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各抒已見(jiàn)，老師們提出的問(wèn)題包羅萬(wàn)象，從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理、板書設(shè)計(jì)等等。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> 獨(dú)行者疾，眾行者遠(yuǎn)，唯有語(yǔ)“研”的芳華，沉香流年，綻放心田。此次語(yǔ)文聯(lián)片教研活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為聽(tīng)課教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。作為小語(yǔ)人，我們一定會(huì)以此教研活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷優(yōu)化高效教學(xué)模式，共同探尋語(yǔ)文教育的美麗風(fēng)景。</b></p>