10月12日，2022年度蚌埠市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校園長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)進(jìn)入了第四天，前三天的培訓(xùn)，授課專家從信息化提升工程2.0的內(nèi)涵、組織與實(shí)施、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的制定、以及5G+模式下的教學(xué)轉(zhuǎn)型、當(dāng)前學(xué)校教學(xué)所面臨的問題及解決策略，為參訓(xùn)學(xué)員從理論和政策的高度全面了解當(dāng)前教育形式及學(xué)校發(fā)展指明了航向。<div><br></div><div><br></div> 上午，江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室領(lǐng)銜人、無錫市學(xué)科帶頭人、高級教師鄒衛(wèi)華老師的《順勢數(shù)字新基建，構(gòu)筑教育信息化普惠應(yīng)用》，從網(wǎng)絡(luò)、教室、電腦、校園、錄播、監(jiān)控、物聯(lián)等幾個(gè)方面介紹了目前學(xué)校在數(shù)字化、智慧化校園建設(shè)的大趨勢以及具體應(yīng)用，先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用案例網(wǎng)上有很多，但像鄒衛(wèi)華老師這樣，從事教育信息化工作十幾年，親歷早期的電教裝備到如今的數(shù)字化、智慧化校園，具體、詳實(shí)的案例，有圖、有視頻、有真相，有真實(shí)的使用感受，在使用過程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)才是最接地氣最具有參考價(jià)值的，如：班級大屏、教師辦公電腦、機(jī)房電腦的云OPS以及云黑板中的云小屏，校園監(jiān)控AI分析預(yù)警系統(tǒng)、智能能耗系統(tǒng)等等，都是著眼于解決目前學(xué)校教學(xué)、管理中實(shí)際存在問題，對我們后期學(xué)校建設(shè)有很好的參考價(jià)值。 下午江南大學(xué)馬志強(qiáng)教授主要從制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃、制定并實(shí)施校本研修與實(shí)施方案、強(qiáng)化學(xué)校信息化管理與評價(jià)三個(gè)方面，通過一些優(yōu)秀學(xué)校的成功案例詳細(xì)的介紹了學(xué)校管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展途徑。學(xué)校的數(shù)字化、智慧校園等設(shè)備是硬件，必須在管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)“軟”環(huán)境中才能發(fā)揮最大的功效，為教育教學(xué)、教育管理提供數(shù)字化、智慧化的服務(wù)。 認(rèn)真聽取了兩位專家激情洋溢的講座，學(xué)校將以此次教育信息化培訓(xùn)2.0項(xiàng)目工作為契機(jī)，努力完善教育信息化服務(wù)教學(xué)與管理，繼續(xù)打造以教育信息化為載體逐步構(gòu)筑智慧校園，智與善并進(jìn)一定會(huì)讓校園綻放出鮮艷璀璨的光彩，重新煥發(fā)生機(jī)，展現(xiàn)無限魅力! 聽了鄒衛(wèi)華教授的講座，我覺得對于我們縣城中城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，所面臨的問題是教育信息化的普惠應(yīng)用難以推進(jìn)，一是教師的信息化水平層次不齊，新入職的教師大部分不會(huì)使用智慧黑板，從農(nóng)村選調(diào)的老師僅僅會(huì)常規(guī)操作；二是學(xué)校智慧軟件系統(tǒng)沒有建成。三是學(xué)生端的建設(shè)困難多，平板電腦配置很難滿足每個(gè)同學(xué)。但是，我們還是要?jiǎng)?chuàng)造條件努力追求信息技術(shù)2.0環(huán)境下的教學(xué)生態(tài)。<br> 鄒教授推薦的全景課堂，五育并舉模型的評價(jià)方案，精準(zhǔn)化提升學(xué)業(yè)質(zhì)量系統(tǒng)，其中的學(xué)生成長印記，成長報(bào)告，給我們提供了一個(gè)很好的思路。我們可以嘗試?yán)矛F(xiàn)有的設(shè)備、資源來改進(jìn)我們的教育教學(xué)，讓我們的孩子也能看到信息技術(shù)帶來的新課堂的曙光。 馬志強(qiáng)教授從”信息化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的時(shí)代背景、信息化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的基本途徑、總結(jié)和展望”三個(gè)方面做了精彩的講座，通過案例解讀，實(shí)例分享等方式，詳細(xì)解答了信息化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的基本路徑。<br> 作為農(nóng)村學(xué)校，很多新的信息化觀念和理念還是第一次接觸到，需要通過不同的途徑不斷的學(xué)習(xí)，讓信息技術(shù)的發(fā)展，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來新的改變，為培養(yǎng)新時(shí)代人才服務(wù)。