<p class="ql-block"> “風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時(shí)?！睘榱诉M(jìn)一步提高白水教師的課堂教育教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校信息2.0能力提升，加強(qiáng)新教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，展示教師個(gè)人教學(xué)能力，近日白水小學(xué)進(jìn)行了利用信息技術(shù)開展的教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 數(shù)學(xué)課堂</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曹素芝老師根據(jù)學(xué)情，先帶領(lǐng)學(xué)生回顧總結(jié)了求單位“1”方法，鞏固計(jì)算法則，從而順理成章地遷移到數(shù)量關(guān)系的解決問題上，通過創(chuàng)設(shè)情境，提取數(shù)學(xué)信息，構(gòu)建數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生用不同方法列式解決，在課堂上給足學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間，同時(shí)在交流算理和算法時(shí)讓學(xué)生充分的表達(dá)，學(xué)生的思維得到鍛煉，計(jì)算能力逐步提高。</p><p class="ql-block"> 邵曉雯老師在《平行與垂直》一課中通過靈活性，開放式的組織形式，學(xué)生的討論交流得到充分發(fā)揮，孩子們?cè)趯?shí)踐操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。戴盛芳老師在執(zhí)教解決問題之《列表法》時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生讀題、抓關(guān)鍵字，循循善誘，鼓勵(lì)孩子們?cè)诤献魈骄恐邪l(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 語文課堂</b></p> <p class="ql-block"> 羅紫娟老師執(zhí)教的古詩《示兒》結(jié)合本單元語文要素展開教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的閱讀古詩的經(jīng)驗(yàn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深理解詩歌內(nèi)容，感悟愛國情感。李欣瑤老師在《只有一個(gè)地球》的課堂上，緊扣中心句，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生自讀自悟的引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力。章田輝老師帶來的《賣火柴的小女孩》讓學(xué)生學(xué)會(huì)從故事的三要素——起因、經(jīng)過、結(jié)果著手感知課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想情感。</p> <p class="ql-block"> 蘇雅思老師抓住《比尾巴》的文本特征，結(jié)合低學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過教師生動(dòng)語言和形象的課件展示，把學(xué)生愉快地帶入課文中。劉慧老師在執(zhí)教《媽媽睡了》一課中，注重讓學(xué)生悟文與情之間的聯(lián)系。全體學(xué)生都參與了整節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)交流，積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活潑。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 音樂課堂</b></p> <p class="ql-block"> 音樂課上，張旭老師以圖譜的形式表現(xiàn)樂曲，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受，并請(qǐng)學(xué)生為樂曲分段；通過律動(dòng)、哼唱主題旋律、<span style="font-size: 18px;">創(chuàng)編舞曲等形式啟</span>發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，用提問的方式促使學(xué)生積極思考，充分引導(dǎo)學(xué)生參與表現(xiàn)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。</p><p class="ql-block"> 聽課的老師們都沉浸在美妙的樂曲中，久久不愿離場，師生們紛紛感嘆有專業(yè)的音樂老師來指導(dǎo)歌唱真是件幸福的事！</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)诼犝n的同時(shí)就利用學(xué)校希沃管理平臺(tái)對(duì)當(dāng)堂課進(jìn)行了線上評(píng)價(jià)，課后老師們又展開了激烈的評(píng)課，責(zé)任督學(xué)鄧永長校長充分肯定了白水老師們的教學(xué)能力，同時(shí)也提出了許多寶貴的意見。想要上好一節(jié)課，不僅要備課，還要備學(xué)生，站在學(xué)生的角度，關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，明確如何教，如何讓學(xué)生學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際，把教學(xué)落到實(shí)處。在課堂上還要以學(xué)生為中心，大膽的放手讓學(xué)生嘗試、交流、感悟、提煉，給學(xué)生充足的時(shí)間思考、反饋，這樣才能讓學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化，不斷升華。</p> <p class="ql-block"> 眾人拾柴火焰高，集體智慧是無限的。白水小學(xué)的老師們也一直在教研的過程中邊學(xué)習(xí)邊成長。我們始終堅(jiān)信：一個(gè)人可以走得更快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。在課堂教學(xué)的路上攜手同行，即便前路坎坷，我們依然心向遠(yuǎn)方，不畏艱難。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：劉慧</p><p class="ql-block">審核：李龍</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 白水小學(xué)</p><p class="ql-block"> 2022.10.12</p>