【高陵教育】【橋幼資訊】修師德，塑師風—張卜張橋幼兒園師德師風系列活動

玲玲公主

不忘初心，守護花開 史玲小二班教師 　　時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，在張橋幼兒園從教生涯已有6年，依然堅守在幼教一線的工作崗位上，努力做一名有溫度的幼教人。在工作中，一直用愛踐行著教育初心，刻苦鉆研，注重培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣和興趣培養(yǎng)，精心備好每一節(jié)活動課，尊重孩子們的年齡特點，用心去了解、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的閃光點，創(chuàng)造良好的活動氣氛，關注孩子的身心健康成長。 　　在日常的教育教學活動中與孩子交流互動的時候，我始終都是蹲著身子，與孩子平視，讓孩子們得到尊重，使其自信心大大增強。我還喜歡帶著孩子一起探索和體驗他們感興趣的事情，讓孩子在玩中學，學中玩，這就是我教育的目標和方向！ 　　要做孩子的老師，先做孩子的朋友。我很喜歡和孩子們呆在一起的每個瞬間，每次望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受心與心碰撞。我始終認為“愛是偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。 　　我想要做一個溫暖的幼兒教師，我也希望更多的伙伴們能成為溫暖的幼兒教師，用我們的行動，我們的愛，去溫暖更多的孩子，保護他們的童心，陪伴他們一起收獲快樂、幸福成長！ 　　孩子是我們的未來，是國家的期望，是明天的太陽。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。 教育故事分享 《為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)機會》 　　我班幼兒賈孟晗是一個很聰明的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使老師請她，她也不愿意把自我明白的告訴大家，但是與小朋友在一齊時，又說又笑，由此看來其實她不內(nèi)向。在活動中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。 遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細分析，我實施了如下方法：首先搞好師幼關系，只有建立良好的師幼關系，使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，做幼兒的知心朋友，構(gòu)成良好的教育基礎，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，教師在學習、生活中多關心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關懷，自然也會和教師溝通。 再是家園合作共同培養(yǎng)，家長就應用心配合老師，進一步訓練幼兒的說話潛力，在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達表現(xiàn)的機會，提高幼兒主動表達的興趣。讓幼兒享受成功的快樂，塑造自信。既使有一點點進步，也要給予鼓勵。 其次，正面引導幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更適宜。用自我的一顆愛心，一雙慧眼，及時發(fā)現(xiàn)像賈孟晗這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如老師說：“沒什么，試一試，錯了也沒關系?！比鐚τ變赫f：“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認為的?！焙⒆訒小袄蠋熤С治摇?、“我能行”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達。還能夠用獎勵貼等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時也能夠給他一點提示。 西安市高陵區(qū)張卜張橋幼兒園史玲2022.10