中二班好玩的安吉游戲

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安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱。與以往傳統(tǒng)的幼兒教育不同，在安吉的游戲教育過程中，孩子們成了游戲的主宰者，也就是教育的真正主體，相反，老師們只負(fù)責(zé)為孩子盡可能提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境、規(guī)劃游戲時(shí)間。老師們要做到閉住嘴、管住手、睜大眼、豎起耳，把游戲的權(quán)利歸還給孩子們！ 　　“安吉游戲”以幼兒的真游戲?yàn)楹诵?，由開放的游戲環(huán)境、幼兒游戲的賦權(quán)、成人的支持角色三大要素構(gòu)成，讓幼兒在沒有成人干預(yù)的、充滿愛和安全感的環(huán)境中不斷挑戰(zhàn)自己能力的邊界，獲得各方面的成長(zhǎng)。 戶外安吉游戲創(chuàng)造孩子們的游戲力，包括同伴協(xié)商與合作的能力、解決問題的智慧和能力、不斷創(chuàng)造新玩法的能力、高難度的運(yùn)動(dòng)能力、自我保護(hù)的能力，以及自主與自律、專注與堅(jiān)持等學(xué)習(xí)品質(zhì)，整理和自理方面的良好習(xí)慣等。 　　相信兒童，相信兒童是有能力的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，兒童有無限的潛能，每個(gè)兒童都是獨(dú)立的個(gè)體，他們值得我們尊重和學(xué)習(xí)。我們?cè)诜此贾?，拋棄成人?duì)幼兒游戲的預(yù)設(shè)和控制。確?！巴媸裁础?“怎么玩” “與誰玩” 都是由兒童自主決定。 　　安吉游戲”注重幼兒的生成性與創(chuàng)造性。生成性是指隨著游戲過程的展開自然而然生成的新游戲。創(chuàng)造性是指改造幼兒已有經(jīng)驗(yàn)處理新的問題，從超越中獲得喜悅與滿足。 安吉游戲，是幼兒園，教師，家長(zhǎng)放手，讓幼兒自主進(jìn)行游戲的一個(gè)教育模式，“安吉游戲”可以培養(yǎng)孩子樹立自主，獨(dú)立，自信心，合作意識(shí)，人際交往，身體發(fā)展，智カ開發(fā)，乃至今后學(xué)習(xí)文化知識(shí)都有良好的促進(jìn)作用。