停課不停學(xué)—音樂(lè)線上教學(xué)《漁舟唱晚》

大宇

同學(xué)們，你們有學(xué)習(xí)樂(lè)器？今天老師將帶領(lǐng)大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的一件古老樂(lè)器——箏！大家對(duì)箏這種民族弾撥樂(lè)器有了初步的了解，一定還想仔細(xì)品味它演奏的音樂(lè)吧。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古箏曲，別著急！我們先來(lái)了解一下這首樂(lè)曲名稱(chēng)的由來(lái)，這首樂(lè)曲描繪了江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民們充滿樂(lè)趣的捕魚(yú)生活，它是近代古箏演奏家?jiàn)錁?shù)華在1936年的時(shí)候根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材改編而成，曲名的標(biāo)題是引用了唐代王勃《滕王閣序》中的一句詩(shī)句“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”引申而來(lái)。彭蠡是古時(shí)候大湖的名稱(chēng)，即現(xiàn)在的鄱陽(yáng)湖。位于江西省北部，是中國(guó)第一大淡水湖?！皾O舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的意思是：漁船上的漁夫在傍晚歌唱，歌聲傳到鄱陽(yáng)湖最遠(yuǎn)處。現(xiàn)在大家知道了這首樂(lè)曲的曲名了嗎？對(duì)了它就是著名的古箏曲《漁舟唱晚》，今天老師還帶來(lái)了一組畫(huà)面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，體會(huì)樂(lè)曲所描繪的意境。你能想一句與《漁舟唱晚》意境相近的詩(shī)句嗎？《漁舟唱晚》是一首非常優(yōu)秀的古曲，曾被稱(chēng)為“富有東方風(fēng)味的世界名曲”這首樂(lè)曲由三個(gè)部分組成，首先我們一起來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲的第一部分。你能用學(xué)過(guò)的表情術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)樂(lè)曲的感受嗎？你覺(jué)得這一部分的音樂(lè)速度是怎樣的？它描述的是怎樣的一個(gè)畫(huà)面？這是一段悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢的抒情樂(lè)段。演奏者配合左手的揉、吟等演奏技巧，展示了優(yōu)美的湖光山色，漸漸西沉的夕陽(yáng)，緩緩移動(dòng)的白帆，悠然歌唱的漁民……大家有沒(méi)有感覺(jué)到“唱晚”的樂(lè)趣。讓我們帶著這種悠然自得的心情繼續(xù)學(xué)習(xí)樂(lè)曲的第二部分。大家聽(tīng)一聽(tīng)與第一部分相比，第二部分的情緒有什么變化？它又描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)大家為第二樂(lè)段選擇合適的表情術(shù)語(yǔ)來(lái)表述第二樂(lè)段的情緒。樂(lè)曲從寧?kù)o、優(yōu)美到熱烈、活潑，它是怎樣變化的?請(qǐng)大家視唱樂(lè)譜并畫(huà)出旋律線。音樂(lè)速度加快，情緒變得熱烈活潑，富有韻味的如歌旋律和排比的三連音小分句使樂(lè)曲輕快活潑，好似漁民們蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)破浪前進(jìn)的歡樂(lè)心情。接下來(lái)樂(lè)曲又會(huì)有怎樣的發(fā)展呢？讓我們洗耳恭聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分。與前兩個(gè)部分比較，第三部分的情緒又有什么變化？請(qǐng)大家參照表情術(shù)語(yǔ)做出選擇。速度有變化嗎？你覺(jué)得樂(lè)曲描繪了什么呢？隨著樂(lè)曲的發(fā)展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)。加上演奏者運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展示出漁舟近岸，漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。<br><br>　　大家對(duì)樂(lè)曲的三個(gè)部分有了一定的認(rèn)識(shí)，讓我們一起來(lái)回顧下各段的速度、情緒、表現(xiàn)場(chǎng)景。讓我們一起來(lái)感受下古箏演奏家袁莎老師演奏的《漁舟唱晚》我們的祖國(guó)古老而文明，祖國(guó)的文化博大而精深。除了古箏還有許多美妙的樂(lè)器等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和了解。讓我們一起努力吧！