<p class="ql-block">觀察時間2022年10月 觀察對象：邢日出</p> <p class="ql-block">邢日出你在戶外活動中練習拍籃球，你拿起了籃球，身體僵直的一只小手投啊投，另一只小手向上一舉，只見投球總是不聽話，你嘴里嘟噥道：這怎么投??？</p> <p class="ql-block">你投著投著，抱住了籃球，和小朋友玩起來了。我在一旁對其他投球的小朋友說：籃球籃球，我跳跳，舉一舉，小朋友手握球，向上一投，就能進筐了。不舉不投抱著球。哎呀，看看你的籃球能投進了。加油吧！</p> <p class="ql-block">你聽到老師的話，又抓起球想投進筐里。</p> <p class="ql-block">你再試著蹲一蹲，練一練，想著法把球投進去。</p> <p class="ql-block">哎，又沒投進去，都不想玩了，可是你不能放棄，你好像在說我就不信投不進去。</p> <p class="ql-block">看著你把球舉高，想奮力的把球直接進筐。</p> <p class="ql-block">再墊墊腳，試著輕輕的跳。</p> <p class="ql-block">輕跳投球，快進去了。</p> <p class="ql-block">你又抱著球往上一跳，把球一扣。</p> <p class="ql-block">成功啦，你把球投進了筐里。原來不放棄就會有成功的那一刻。你開心的笑著和其他小朋友分享這成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">支持與回應(yīng)</p><p class="ql-block">在投球練習中，日出能一直堅持練習，克服從不會到較會的心理過程，在不斷的嘗試練習中，從較僵直到靈活的投球，再到往下扣球！我為日出在游戲中持續(xù)的探索堅持而感到欣慰，日出游戲中的認真，對于從不懂投球僵直的練習到靈活的讓球投進筐里，日出體驗了成功收獲了自信，也激發(fā)了進一步探究的興趣。教師可在之后的戶外游戲中，鼓勵日出進一步探索投籃球的多種玩法，豐富孩子的游戲經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">我的思考</p><p class="ql-block">《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中明確指出：“要充分尊重和保護孩子的好奇心和學(xué)習興趣，幫助孩子逐步養(yǎng)成積極主動、認真關(guān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習品質(zhì)?！毙先粘鲞B續(xù)的學(xué)習行為，一連串的學(xué)習影響著幼兒認知的構(gòu)建。作為教師，樹立正確的教育觀尤為重要，我們應(yīng)堅信每個孩子都是獨一無二的。應(yīng)對教育長期目標有正確的認識，創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵幼兒在探索中主動學(xué)習。</p><p class="ql-block">中三班 黎之戀</p><p class="ql-block">2022年10月13日</p>