蘭溪市幼兒教師核心素養(yǎng)與課程改革90學(xué)時(shí)提升培訓(xùn)（二）

鑫媽

2022年10月13日上午，蘭溪市心理教研員洪旭霞老師對(duì)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的幼教老師們進(jìn)行了主題為“焦點(diǎn)解決技術(shù)在幼兒教育中的實(shí)踐作用”的專題培訓(xùn)。 　　首先，洪老師以焦點(diǎn)解決的概念出發(fā)。焦點(diǎn)解決是指以尋找解決問題的方法為核心的咨詢技術(shù)。焦點(diǎn)解決技術(shù)強(qiáng)調(diào)了尋找如何解決問題的方法，而非發(fā)現(xiàn)問題原因：并以正向的、朝向未來的，朝向目標(biāo)的積極態(tài)度促進(jìn)改變的發(fā)生。 　　然后洪老師有針對(duì)性地從“焦點(diǎn)解決的基本精神和焦點(diǎn)解決在幼兒教育中的應(yīng)用”等內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析，當(dāng)理論與實(shí)際案例相結(jié)合，把理論的東西通俗化，簡單化，便于老師們上手操作。其活動(dòng)中，洪老師幽默風(fēng)趣，和藹親切，并不時(shí)以生動(dòng)的例子加以解釋，精彩的發(fā)言贏得了在場老師們的陣陣笑聲和掌聲。 　最后，洪老師又結(jié)合視頻和案例，具體地指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜\(yùn)用“焦點(diǎn)解決”這項(xiàng)心理技術(shù)，去發(fā)現(xiàn)孩子，讀懂孩子。 焦點(diǎn)解決讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，充分調(diào)動(dòng)當(dāng)事人自身的力量，并在一小步的堅(jiān)持下獲得較大的改變。講座思路清晰，通俗易懂，讓教師們能活學(xué)活用在日常教學(xué)中。 　　培訓(xùn)在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了，短暫的一個(gè)上午的時(shí)間，參加培訓(xùn)的老師們時(shí)而感同身受，時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而豁然開朗。在場的老師都收獲頗豐，相信在今后的工作中，大家一定能夠?qū)⒆佑行碌恼J(rèn)識(shí)。 等待孩子的變化，應(yīng)該是耐心的、細(xì)心的，時(shí)時(shí)帶著放大鏡。當(dāng)我們越是看到當(dāng)事人小小的變化，越是要相信他們在努力地改善自己。當(dāng)我們及時(shí)關(guān)注到“好”的部分，巧妙地用焦點(diǎn)思維，適當(dāng)用上“焦點(diǎn)問句”，積極引導(dǎo)孩子們往正確的方向上踏出第一步，終究會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)。當(dāng)你朝前看，奇跡就發(fā)生了。 我們更是要在孩子悄悄的變化中，悄悄地以焦點(diǎn)解決思維引領(lǐng)出大大的改變。 　　下午，蘭溪市教科所方建華老師對(duì)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的幼教老師們進(jìn)行了主題為“教師教育教學(xué)論文的內(nèi)涵、要求和建構(gòu)”的專題培訓(xùn)。 　　針對(duì)老師們對(duì)論文撰寫的疑難困惑，培訓(xùn)活動(dòng)中，方建華老師通過理論和案例相結(jié)合的形式從如何選擇論文主題、如何為論文寫作檢索信息、如何擬定論文摘要與關(guān)鍵詞、如何讓論文表達(dá)更專業(yè)、如何提高論文投稿命中率等方面解析了如何撰寫好論文。 　　方老師特別強(qiáng)調(diào)了寫論文或是課題的兩個(gè)最重要的觀點(diǎn):觀點(diǎn)1:論文（課題）是做出來的不是寫出來的。觀點(diǎn)2:好文章是不斷修改出來的。 　　教育論文的撰寫，既是幼兒教師教學(xué)和科研能力的一種具體展示，又是不斷提升教科研能力的一種有效途徑和方法，通過這次培訓(xùn)，老師們直觀了解了論文的格式以及技巧，對(duì)撰寫論文樹立了信心。 　　在一天的培訓(xùn)過程中，教師們認(rèn)真傾聽，用心做好筆記。洪老師和方老師風(fēng)趣幽默的語言感染著會(huì)議室里的每一個(gè)教師，讓全體教師聽有所學(xué)，聽有所思，聽有所得。