線上線下齊聚力提質增效促成長——東路小學校舉行省教育學課題《線上線下混合式教學的應用于研究》開題會

姚慶紅

2022年9月28日，東路小學校省教育學會課題——《線上線下混合式教學的應用與研究》開題報告會在東路小學四樓電教室進行。 省教育學會課題——《線上線下混合式教學的應用與研究》由東路小學姚慶紅老師主持。姚慶紅老師是一名區(qū)級語文骨干教師，多次榮獲區(qū)級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”，獲得區(qū)“教育功勛”光榮稱號。她多年來一直扎扎實實地耕耘在小學語文教學一線上，取得了優(yōu)異的成績。 東路小學校長閆景慧和教學副校長范輝參加開題會，和課題組成員共同研討。閆校長和范校長在開題會上發(fā)言，對本課題的開展提出了指導建議。 姚慶紅老師對課題報告進行了細致耐心的陳述，她指出課題研究的意義和價值:隨著信息化的不斷發(fā)展，互聯網技術與各行各業(yè)深度融合，線上線下混合教學模式是未來學校教育發(fā)展趨勢，特別在新冠疫情常態(tài)化的形勢下更會成為必然。線上教學打破線下教學的時空限制，滿足學生多樣化的學習需求，為學生的自主學習探究提供自由安排權和選擇權；線下的集體教學可實現對線上學習的深化，在面對面的互動生態(tài)中培養(yǎng)學生的情感、集體意識、社會意識等。線上線下混合教學模式整合了二者的優(yōu)勢，符合未來學校教育發(fā)展趨勢。實現線上學習與線下學習方式的有效混合，能拓寬合作學習、自主學習渠道。學生不僅能夠通過獨立終端進行移動學習，還可以借助于移動終端與別的學生進行合作學習。學生既可以在家觀看視頻進行自主學習，還可以將學習材料帶回家進行自主學習。教師可以在線上為學生的學習安排作業(yè)，從而提升學生在線學習的效果。學生主動學習意識得到增強，學習品質得到提升，探究學習的能力基本形成。學生真正做到樂學、好學、會學。 本次開題報告會緊張有序，熱烈規(guī)范，效果顯著。參加課題研究的教師紛紛表示一定會面對問題和不足，及時修訂研究的實施方案，使課題研究按預期順利開展。