最是一年秋好處精彩課堂正逢“理” ——記蘄春縣2022年初中物理展示課張體學中學展示點活動

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文:吳幼紅類別:教研風采照片:自拍音樂:清晨的美好 一轉(zhuǎn)身，夏天已成故事一回眸，秋天即是風景 明方向促成長 　　為促進初中物理教師專業(yè)成長,并積極思考新課程理念下初中物理教法、學法的探討與創(chuàng)新, 切實提高初中物理教學效果。10月12日，蘄春縣2022年秋初中物理展示課在張體學中學錄播室進行并圓滿結(jié)束。 展風采促成長 　　陽光明媚，天高云淡。12日，在教研室占紹強主任的組織下，五所學校的物理老師匯聚在張體學中學。參加此次展示課的老師有思源學校的顧建國、伊佳惠子老師，第四實驗中學的王云婷老師，張體學中學的李梅、周才淇老師，橫車中學的張學勇老師，第三實驗中學的陳欣欣。七位老師盡顯風采，帶來了精彩絕倫的物理視聽盛宴。 　　首先給我們帶來的是思源學校顧建國老師。他講授的是一節(jié)復習課《壓強》。通過抗疫期間醫(yī)護人員臉上因為戴口罩出現(xiàn)深深的勒痕引起學生的關(guān)注，進而讓學生從物理學的角度層層分析了壓強的知識，親自演示打點滴回血現(xiàn)象，復習了液體壓強的相關(guān)知識。整節(jié)課物理知識與日常生活切換，出色地完成了一節(jié)生動有趣的復習課！ 　　第二位是來自于橫車中學張學勇老師，他講授的課題是《電流的測量》。課堂中，他通過親自展示實驗、學生分小組實驗的方式，讓學生體會到物理的魅力，科學的力量。在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)學生在實驗中的問題便用手機投屏到屏幕，讓學生及時訂正，這樣學生順利完成了動手活動，提高了學生學習物理的信心。 　　第三位是張體學中學的李梅老師，她講授的課題是《溫度》。本節(jié)課他安排學生親身體驗活動，自制溫度計，演示“用溫度計測量水的溫度”實驗，讓學生掌握了溫度的概念、單位以及溫度計的正確使用方法，提高了學生學習物理的興趣。 　　第四位是第四實驗中學的王云婷老師，她講授的課題是《光沿直線傳播》。為了引起學生關(guān)注，播放了手影戲，大大提高了學生的興趣。之后提供四種情境指導學習、反饋評價讓學生學習了光沿直線傳播原理，以及應(yīng)用，并逐步嘗試用光沿直線傳播解釋生活中的現(xiàn)象，增強了學生的應(yīng)用意識，提高了學生的科學素養(yǎng)。 　　第五位是來自于第三實驗中學的陳欣欣老師，他講授的課題是《溫度》。他首先導入冷與熱的影片，激發(fā)學生的興趣，引入溫度的概念。新課中，學生實驗自制溫度計，自學攝氏溫度的讀法、寫法，小組合作交流溫度計的使用方法等，培養(yǎng)了學生的實驗動手能力和歸納分析能力。 　　第六位是來自于思源學校的伊佳惠子，她講授的課題是《光的反射》。她首先與學生一起合作進行實驗，讓學生享受成功的喜悅。然后老師用自制模型為學生演示了光的反射、入射、法線重合的實驗，小組合作實驗，整節(jié)課以實驗為主線的教學特點，牢牢抓住了學生的眼球和注意力，激發(fā)了學生的求知欲。 　　最后一位是來自張體學中學的周才淇老師，她講授的課題是《電阻》。首先通過圖片比較幾種金屬的價格，引入演示實驗，經(jīng)過實驗結(jié)論得出電阻的基礎(chǔ)知識。之后由學生大膽猜想與假設(shè)，設(shè)計實驗，小組進行實驗探究出了影響電阻大小的因素，循序漸進逐步提高學生的實驗探究能力和實驗操作水平。 共教研促成長 　　展示課結(jié)束后，各位評委老師對上課的老師作了精彩點評，老師們獲益匪淺。最后，蘄春縣初中物理負責人占紹強主任再次強調(diào)物理課堂教學心中要有課程標準，眼中要有學生，手中要有多媒體運用。并且鼓勵青年教師從三方面成長:（1）立足常規(guī)，做名師（2）立足教研，做名師（3）立足創(chuàng)新，當名師。 　　 “最是一年秋好處”，愿每位老師都能點亮學生心中的光，尋覓物理之魅力，展現(xiàn)更多精彩課堂！