<p class="ql-block"> 一葉綻放一追尋，一花盛開一世界 ，在最美的季節(jié)，以學(xué)習(xí)的名義，赴一場秋的盛宴。2022年10月13日上午8：20，在李莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)二年級組語文集體備課研討活動拉開了帷幕，教研員呂淑娟老師和二年級的全體語文老師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 此次研討會的主要目的是語文新課標(biāo)的背景下如何備課，教研，上課。同時指導(dǎo)老師，怎樣將新課標(biāo)落實到課堂教學(xué)中。本次研討會一共分為四部分。</p> 第一部分:教學(xué)觀摩 <p class="ql-block"> 李鳳玲老師采用一讀二說三講的形式向我們展現(xiàn)了統(tǒng)編教材《媽媽睡了》。李鳳玲老師的課堂時刻關(guān)注學(xué)生，多樣的點評語讓人感到非常新穎。并且關(guān)注孩子的朗讀，教孩子在讀每一個字時要讀出語感。</p> 第二部分:頭腦風(fēng)暴 <p class="ql-block"> 與會老師分別對李老師的課進行了點評，如張偉艷老師這樣點評:李老師的課堂中有的放矢，由教到扶到教。循序漸進，有目標(biāo)、有層次的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生讀、悟的學(xué)習(xí)能力。通過“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”等詞句進行交流，抓住重點詞語來理解。在教學(xué)中，將課堂的語言訓(xùn)練和課外生治實踐活動進行有機結(jié)合，從而使學(xué)生走向更廣泛的語文空間，課堂中的小練筆是我在課堂中沒有想到的，值得學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 為更好的深入體會“媽媽的好累”，顏士花老師提出了可以在第四段中“呼吸深沉”環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生去做一做，演一演，更深入的理解媽媽的疲憊。</p> <p class="ql-block"> 不管是經(jīng)驗豐富的老教師，還是年輕的新教師，都自覺的把自己納入到群體中去，集思廣益，分別陳述各自的聽課體會，針對具體內(nèi)容，結(jié)合課標(biāo)、教材特點，認(rèn)真研究，最后整合大家的教學(xué)智慧，達(dá)成共識。</p> 第三部分:精益求精 <p class="ql-block"> 在各位聽課老師的點評后，李鳳玲老師又對《媽媽睡了》這節(jié)課進行了二次創(chuàng)課。分別從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)設(shè)計，自主學(xué)習(xí)與推薦閱讀等幾個方面談了自己的理解。</p> 第四部分:揚帆起航 <p class="ql-block"> 呂淑娟老師從新課標(biāo)的角度，對李鳳玲老師《媽媽睡了》一課，進行了詳細(xì)的點評。重視語言訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。如，老師引導(dǎo)學(xué)生尋找文中哪些詞語打動了你？學(xué)生關(guān)注到“明亮的眼睛”、“彎彎的眉毛”、“紅潤的臉”。模仿說詞語 （）的眼睛。學(xué)生說出了“美麗的眼睛”“漂亮的眼睛”“寶石似的眼睛”“水汪汪的眼睛”等。可以仿照“彎彎的眉毛”，老師可以出示了生動的圖片，孩子們說出了“彎彎的月牙”“彎彎的小路”“彎彎的河流”“彎彎的彩虹”等。再如，想想媽媽還會干什么活？媽媽洗衣服。媽媽拖地。媽媽送我去上學(xué)。媽媽輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)等。在語言的訓(xùn)練中，學(xué)生的思維開闊了，語言豐富了，也將找到了文本與生活的結(jié)合點，學(xué)語言、用語言，做到了工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。這就要求我們老師要依據(jù)文本特點和單元整體特點進行思考，能依據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的特性來把握教學(xué)重點，注重搜集和運用資料能力的培養(yǎng)，注重細(xì)節(jié)的落實和學(xué)情的分析。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。此次集體備課，通過多層次、多角度、多形式的互動交流，真正實現(xiàn)了資源共享、研討得到了提升，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，真正切實有效地提高了教師的語文教學(xué)教研能力。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過這次集體備課，大家都受益匪淺，使老師們進一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。 “一路走來，一路收獲”，期盼下次我們的活動更精彩。</p>