以“說”促“教，以“播”促“研” ——記劉春蓮名師工作室參加南城縣名師工作室“說播-評改”團隊教學競技活動南城縣第一小學 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">篤行之熱忱</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">惟實且創(chuàng)新</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">說播以行深</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">團隊而致遠</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為發(fā)揮南城縣名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，充分發(fā)揮各工作室全體成員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。切實提高課堂教學質(zhì)量，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用，高質(zhì)量完成“雙減”試點任務(wù)，打造幸福教育品牌，特舉行南城縣名師工作室“練內(nèi)功，謀創(chuàng)新，精領(lǐng)悟”——“說播-評改”團隊教學競技活動。南城縣教育體育事業(yè)發(fā)展中心主任陳兆龍及教研室各學科教研員引領(lǐng)著南城縣一批教研追夢人參與了此次活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">特邀評委老師：中小學正高級教師，<span style="font-size: 18px;">江西省特級教師，</span>省贛派名師培養(yǎng)對象，省中小學家長委員會建設(shè)指導教師，省家庭教育講師團成員、撫州市名師<span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">肖麗蘭</span><span style="font-size: 18px;">；</span>全國課改先進個人， 中小學正高級教師，江西省特級教師，金溪縣第九屆、十屆政協(xié)委員，金溪縣首屆名師<span style="color: rgb(237, 35, 8);">黎建紅</span><span style="font-size: 18px;">；</span>教育部基礎(chǔ)教育科學教學指導專委會委員，中國教育專家網(wǎng)“****”教育名師，中小學正高級教師，江西省特級教師，江西省首批“贛派”名師培養(yǎng)對象，撫州市首批名師工作室主持人，黎川縣教育體育事業(yè)發(fā)展中心教研員<span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">潘育群</span><span style="font-size: 18px;">。</span></p> “說播—評改”有領(lǐng)銜 <p class="ql-block ql-indent-1">南城縣教育事業(yè)發(fā)展中心主任陳兆龍對此次活動致詞，他表示：首先感謝各位老師對三尺講臺的熱愛，新學期的“開始鍵”已經(jīng)全面啟動，站在新的起點上，希望各個名師工作室能發(fā)揮帶頭作用，蕩起奮斗之漿，揚起希望之帆，以昂揚向上的精神風貌整理行裝再出發(fā)。</p> “說播-評改”有認識 <p class="ql-block ql-indent-1">“說播課”，作為一種新穎的賽課形式，是“說課”與“播課”的巧妙結(jié)合，是信息技術(shù)與課堂教學的完美融合，是教師對已真實呈現(xiàn)過的教學活動，通過自己的語言和真實的教學實錄進行闡述的過程。工作室學員先說，工作室導師現(xiàn)場評課、改課，深入教研。以團隊為戰(zhàn)，共同成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉春蓮名師工作室派出核心成員邵麗霞導師與楊馳老師參賽。</p> “說播—評改”有學語 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀課例《什么是周長》 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">——劉春蓮名師工作室 楊馳老師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">擲地賦生，緣起緣來，豁然開朗，翻閱書籍，找準要點；追根溯源，明晰內(nèi)涵，兒童視角，量感實生，化曲為直；單元視角，核心問題，概念本質(zhì)，實踐出發(fā)，深度體驗，動手摸摸，測量數(shù)值，估計意識，加深理解；生活出發(fā)，回歸本質(zhì)，問題解惑，周長面積，明白分清；發(fā)展視角，核心素養(yǎng)，立德樹人，學科育人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">她緩緩而來，娓娓說道；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">她從容自信，滿滿能量；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">她愛生敬業(yè)，提質(zhì)減負。</b></p><p class="ql-block"><br></p> “說播—評改”有導理 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀課例《什么是周長》 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">——劉春蓮名師工作室 邵麗霞導師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">抽絲剝繭，不斷課改，學員蛻變，寬度廣度，積淀有量，淺層效益，精心創(chuàng)設(shè)，邊線徘徊，打破常規(guī)，團隊為戰(zhàn)，一維展二，長度延伸，水到渠成，系列選擇，量感發(fā)展，表層記憶，深處漫溯，容錯試錯，思維激活，一改死板，變中發(fā)展，單一整合，不斷深思，持續(xù)學習，勇敢前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">她不斷學習，不斷提升；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">她積極奉獻，評課改課；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">她保持熱愛，抱團前行。</b></p> “說播—評改”有專攻 <p class="ql-block ql-indent-1">專家引領(lǐng)我們成長。在數(shù)學的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)和解答問題的藝術(shù)同為重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江西省特級教師潘育群老師提問劉春蓮名師工作室：周長是小學數(shù)學圖形與幾何部分的重要內(nèi)容，楊老師的課例，通過摸一摸量一量讓孩子感知，“雙面膠”的設(shè)計很好的溝通了一周與周的關(guān)系。在今后的課堂中，如何讓學生體會周在面上，讓周與面、周的單位與面的單位不再混淆？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邵麗霞導師、楊馳老師：讓學生明白周長由面而來，讓學生了解面積和周長的關(guān)系，發(fā)展學生的量感，達到深度學習，能更好的分辨它們之間的關(guān)系，此次說播-課改，我們突出本課重點內(nèi)容，但是由于時間原因呈現(xiàn)的較為片面了，展現(xiàn)的還不夠。</p> “說播—評改”有花絮 <p class="ql-block ql-indent-1">每一次活動，不是憑空而來，每一次舞臺，不是信手拈來，每一次鍛煉，都是一種成長。此次活動，劉春蓮名師工作室組織活動團隊，對此次活動進行打磨。楊馳老師“1+N”次的課例打磨，邵麗霞導師無數(shù)次的課例探討，工作室主持人劉春蓮師傅無數(shù)次的指導教研，還包括工作室其他成員的一些技術(shù)支持。多少個深夜，辛勤的園丁還在耕耘；多少次淚水，勤懇的我們還在努力；多少次收獲，我們正在收獲。</p> “說播-評改”有榮耀 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u>劉春蓮名師工作室</u></i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u>94.50分</u></i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u>榮獲團隊一等獎</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范引領(lǐng)，合作相長。此次南城縣的說播課展示活動，既為劉春蓮名師工作室教師提供了專業(yè)成長的平臺，又為工作室學員與導師們互觀互學、交流研討提供了機會，更對教師專業(yè)水平的提高起到了一定的示范引領(lǐng)作用。相信隨著教研的深入，一定會為“雙減”背景下的課堂帶來一片亮麗的色彩！相信在名師的示范引領(lǐng)下，劉春蓮名師工作室將勇往直前，走向深遠。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">提語花葉上，下筆清泉中。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">昨日共言語，今朝同輝煌。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">我們一起，我們團結(jié)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">我們擁抱，我們進步。</b></p> 名師工作室說播評改劉春蓮南城縣課例團隊導師周長