<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園到小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳躍大溝深壑</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> ——虞永平</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為加強(qiáng)我園幼兒教師隊伍建設(shè),提高教師幼小銜接專業(yè)知識教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流,10月12日下午，我園開展了幼小銜接專題培訓(xùn)活動,在本次培訓(xùn)中楊園長對教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒進(jìn)行幼小銜接的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，并闡述怎樣才能順利幫助幼兒正確過渡到小學(xué)，做出明確講解。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，楊園長以“在幼小銜接中，你們班級是如何做的？”進(jìn)行了提問，老師們也開展了激烈的探討，結(jié)合帶班經(jīng)驗的觀點以及一日生活的各種細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，幼兒園到小學(xué)并不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天起，與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 接著，楊園長根據(jù)《海南省推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅行動實施方案中》精準(zhǔn)的分析了科學(xué)幼小銜接的理念，聚焦入學(xué)準(zhǔn)備以及幼小銜接中生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備主要問題，提出了要珍視生活活動的價值，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高幼兒生活活動的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒積極主動、敢于探究和嘗試等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 那么在孩子上小學(xué)前具體應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？楊園長也從身心健康、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備這四個方面進(jìn)行了詳細(xì)的解析。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活動教師們有思考、有感悟、有提煉，并及時解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實踐中的突出問題，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。同時，也營造共同提升專業(yè)水平不斷探索實踐的良好互動氛圍。</p> <p class="ql-block"> 最后，楊園長也再次強(qiáng)調(diào)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的專業(yè)性和重要性，并要求作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí)，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì)，切實把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)中。</p> <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼學(xué)。只有遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,把握教育的正確方向,才能順利地實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。讓我們一同在陪伴孩子、尊重孩子、接納孩子的同時，做好基于兒童視角的幼小銜接，讓幼兒向往小學(xué)生活，勇敢前行！</p><p class="ql-block"> 幼小銜接，我們一直在行動！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：王冰</p><p class="ql-block">審核人：楊小來</p>