<ul><li> 為了在疫情期間全面做好線上教學(xué)工作，切實(shí)做到“停課不停教，停課不停學(xué)”銀川市第二十中學(xué)八年級組按照疫情期間線上教學(xué)預(yù)案，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)年級特點(diǎn)，在課堂、作業(yè)、學(xué)生安撫、家校溝通等方面積極行動，順利開展線上教學(xué)。</li></ul> 語文學(xué)科 居家線上教學(xué)以來，八年級語文組秉承面向全體、服務(wù)學(xué)生的宗旨，采取積極措施，精心組織開展線上教學(xué)相關(guān)工作。同時做到有計劃、有目標(biāo)、有檢查、有督導(dǎo)、有反饋，確保全?！巴Ｕn不停學(xué)、停課不停教”，防疫教學(xué)兩不誤。 <br> 線上授課期間，教師們以飽滿的熱情投入線上教學(xué)，充分挖掘利用平臺的優(yōu)質(zhì)資源，綜合運(yùn)用各種信息化教學(xué)手段，組織開展形式多樣的教學(xué)活動，確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。 一節(jié)精彩的課堂，不僅包括老師課前用心的準(zhǔn)備，課中和學(xué)生真誠交流，更包括老師在課后對每一份作業(yè)的用心設(shè)計、批改、反饋和答疑解惑。 數(shù)學(xué)學(xué)科 面對教學(xué)模式的改變，如何保證線上教學(xué)質(zhì)量，八年級數(shù)學(xué)組的四位老師互相交流討論網(wǎng)課的不同直播方式，直播課、在線課堂、和視頻會議的優(yōu)劣。用在線課堂上網(wǎng)課能讓學(xué)生主動溝通與交流。對于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行加分獎勵，并線上點(diǎn)名表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生聽課的積極性。為了 調(diào)動學(xué)生上網(wǎng)課的積極性和興趣，教師在課件中插入了一些動畫視頻和希沃課件小游戲，寓教于樂，增加授課的趣味性。 為了調(diào)動學(xué)生上網(wǎng)課的積極性和興趣，教師在課件中插入了一些動畫視頻和希沃課件小游戲，寓教于樂，增加授課的趣味性。網(wǎng)絡(luò)直播讓我們從教師變成了主播，但教書育人的角色沒有變，隔著屏幕，我們依舊能夠感受到學(xué)生對知識的渴望，雖然隔著屏幕無法與學(xué)生面對面，但我們始終與學(xué)生心連著心。 英語學(xué)科 在疫情影響下，為保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，八年級英語組開展了以““疫”線教研，情牽課堂”為主題的線上教研活動，老師們匯聚“云”端共教研，真正將停課不停學(xué)落到實(shí)處。教師根據(jù)自己所帶學(xué)生的學(xué)情，針對自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 網(wǎng)絡(luò)直播讓我們從教師變成了主播，但教書育人的角色沒有變，隔著屏幕，我們依舊能夠感受到學(xué)生對知識的渴望，雖然隔著屏幕無法與學(xué)生面對面，但我們始終與學(xué)生心連著心。 道德與法治 八年級道德與法治學(xué)科董晶偉和馬麗萍老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和課本資源，既增加了課堂的生動性，有趣性也增加了課堂的實(shí)效性。 歷史學(xué)科 歷史學(xué)科齊瑤老師正在線上授課，學(xué)生在家里認(rèn)真聽課。 物理學(xué)科 借助釘釘這一平臺，物理組老師們做到時時叮嚀，解答難題。大家開動腦筋，使出渾身解數(shù)，確保課堂效果不打折。課上知識點(diǎn)講解得更加細(xì)致。課后通過布置作業(yè)，批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，積極做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，按時完成線上簽到，主動投入線上交流，認(rèn)真完成課后作業(yè)。線上聯(lián)絡(luò)與教學(xué)平臺為師生搭建起了實(shí)時高效地溝通交流橋梁。<div> 圖為八年級物理，部分學(xué)生的作業(yè)展示。</div> 生物學(xué)科 通過本次線上教學(xué)的開展， 生物組陳彥西老師對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識：“一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了攝取新知識的大門，另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每位師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位老師對線上教學(xué)技術(shù)的掌握愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！? 地理學(xué)科 八年級地理學(xué)科楊陽老師正在進(jìn)行線上授課，并指導(dǎo)學(xué)生完成《學(xué)習(xí)之友》。 音體美學(xué)科 音體美教研組在釘釘發(fā)起集體備課會議，討論線上教學(xué)遇到的問題和困難，同時也分享了各自的教學(xué)方法，以及在教學(xué)過程中的心得。 在音樂課上，馬麗媛老師引導(dǎo)學(xué)生通過視頻了解音樂家久石讓的音樂人生。并欣賞其創(chuàng)作的經(jīng)典動漫音樂《天空之城》、《風(fēng)之谷》、《龍貓》等作品。 行政組 離校不離教，停課不停學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分研究后決定學(xué)校值班任務(wù)全部由行政領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)，所有教師全力投入線上教學(xué)工作。 同時，八年級的線上課堂實(shí)行雙師制。每節(jié)課有兩位老師，一位老師負(fù)責(zé)課堂的教學(xué)，另一位行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡視指導(dǎo)學(xué)生。 同時，學(xué)校對巡課老師也提出了相應(yīng)的要求：<br><br> 1.負(fù)責(zé)課堂簽到管理，及時聯(lián)系家長，記錄考勤情況，納入學(xué)生評價。<br> 2.全程巡課，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提醒學(xué)生開攝像頭并調(diào)整好攝像頭角度（露出上半身及桌面），提醒學(xué)生坐姿，發(fā)現(xiàn)問題直接打開麥克風(fēng)說話提醒即可。<br> 3.每節(jié)課后將巡課記錄和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況拍照發(fā)到釘釘群。<div><br></div> 這樣的方式既避免了老師在共享屏幕時，沒法關(guān)注到學(xué)生的攝像頭，同時也可以加強(qiáng)各學(xué)科老師之間的聽課，互相分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 線上教學(xué)期間，我們保障學(xué)生心理健康成長、豐富學(xué)生的居家生活，堅持落實(shí)“雙減”不放松，五育并舉，共“課”時艱。待到疫情散去時，我們重返校園！<div> </div><div><br></div><div> </div><div>供稿：八年級各備課組</div><div>編輯： 馬媛媛</div><div> 審核 ：徐弘 石秀燕</div><div>簽發(fā)： 閔淑華</div> <div><br></div><div> <br></div>