<p class="ql-block">情緒管理 同伴相處 溝通表達(dá)</p> <p class="ql-block">第一周 愛的抱抱</p><p class="ql-block"> 入園第一周，幼兒處于對(duì)陌生環(huán)境的“陌生焦慮”以及和家人分開的“分離焦慮”中，他們會(huì)出現(xiàn)各種各樣的狀況。有些幼兒哭鬧不止，有些幼兒摔東西發(fā)脾氣，有些幼兒不吃飯，還有些幼兒緊張得尿了褲子……為了減緩幼兒的焦慮，我們特別設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“愛的抱抱”。擁抱是最簡單、最直接的情感達(dá)方式，幼兒在和老師、同伴的“抱抱”中，能感受到老師的關(guān)心和同伴的友好，從而獲得安全感，解入園焦慮。</p><p class="ql-block">本周目標(biāo) </p><p class="ql-block"> 情感目標(biāo)：愿意用擁抱和老師、同伴建立親密聯(lián)結(jié)，消除陌生感。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)知目標(biāo)：知道用擁抱可以表達(dá)愛。</p><p class="ql-block"> 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)擁抱的方 式，并學(xué)會(huì)《愛我你就抱抱我》的歌謠。</p> <p class="ql-block">歌唱歌謠《愛我你就抱抱我》</p> <p class="ql-block">您好！哈哈姐姐</p> <p class="ql-block">愛我你就抱抱我</p> <p class="ql-block">寶貝們好開心啊！</p> <p class="ql-block">請(qǐng)看看我們的作品吧！</p> <p class="ql-block">愛我你就抱抱我吧！</p> <p class="ql-block">讓寶貝們感受到愛</p> <p class="ql-block">入園第一周，大部分孩子都會(huì)出現(xiàn)哭鬧、不愿意上幼兒園的現(xiàn)象。在本周的活動(dòng)中，我們帶孩子說唱了歌謠《愛我你就抱抱我》，一起玩了“抱抱列車”和“愛的抱抱小熊”的游戲，并將“擁抱”貫穿在一日生活中，孩子在愛的氛圍中度過了愉快的一周，幫助他們緩解了入園焦慮，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。</p> <p class="ql-block">第二周 我的一家 </p><p class="ql-block"> 入園第二周，很多幼兒對(duì)幼兒園的生活還是不太適應(yīng)。尤其是和爸爸媽媽的分離，依然讓他們充滿焦 慮</p><p class="ql-block">和不安。雖然有些幼兒的哭鬧有所減少，但情緒還是比較低落，依然處于對(duì)幼兒園的逐漸適應(yīng)當(dāng)中。本</p><p class="ql-block">周活動(dòng)《我的一家》通過用全家福介紹自己的家人，讓幼兒感受到家人就在自己的身邊，陪伴著自 己，</p><p class="ql-block">從而找到依戀感，同時(shí)增加對(duì)幼兒園的親切感與熟悉感，緩解入園焦慮。 </p><p class="ql-block">本周目標(biāo) </p><p class="ql-block"> 情感目標(biāo):感受家人的溫暖和愛，緩解入園分離焦慮。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)知目標(biāo):知道家庭成員之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)介紹自己的一家。</p> <p class="ql-block">入園初期，孩子和家長的分離，會(huì)讓他們充滿焦慮和不安。在本周的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子用自己的全家福照片以及創(chuàng)意涂色作品來介紹自己的一家，幫助孩子和家人建立情感連接，同時(shí)讓孩子感受到在幼兒園也有家人的陪伴，緩解對(duì)幼兒園的陌生焦慮。</p><p class="ql-block">動(dòng)</p> <p class="ql-block">第三周 我的幼兒園 </p><p class="ql-block"> 入園的第三周，有的幼兒情緒已慢慢穩(wěn)定，正在逐漸適應(yīng)幼兒園，有的幼兒還處于對(duì)幼兒園的“排斥期”</p><p class="ql-block">對(duì)幼兒園、班級(jí)這種新的集體還處于懵懵懂懂的狀態(tài)，對(duì)融入集體還有困難。本周活動(dòng)讓幼兒通過介紹 自己所在的幼兒園、班級(jí)、老師等信息，幫助幼兒發(fā)展自我認(rèn)知能力，同時(shí)讓幼兒感受到自己是這個(gè)集</p><p class="ql-block">體中的一員，有初步的歸屬感。</p><p class="ql-block"> 本周目標(biāo) </p><p class="ql-block"> 情感目標(biāo)：喜歡集體生活。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)知目標(biāo)：知道自己是班級(jí)里的一員。</p><p class="ql-block"> 能力目標(biāo)：能夠表述清楚自己所在的幼兒園、班級(jí)和班級(jí)教師。</p> <p class="ql-block">孩子對(duì)幼兒園還處于懵懵懂懂的狀態(tài)，還未完全適應(yīng)幼兒園的生活。在本周的活動(dòng)中，我們帶孩子參觀了幼兒園，用制作好的幼兒園信息卡片、面具來鼓勵(lì)孩子介紹自己的幼兒園、班級(jí)和老師，幫助孩子們了解自己的幼兒園，并讓孩子喜歡幼兒園、適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，在新環(huán)境中獲得安全感。</p> <p class="ql-block">第四周 我會(huì)打招呼</p><p class="ql-block"> 學(xué)會(huì)與人打招呼問好是社會(huì)交往的第一步。但很多幼兒還沒有養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣，有的幼兒不知道怎么打招呼，有的幼兒見到老師、同伴很害羞，不敢開口，有的幼兒見到人干脆扭頭不理。所以幫助幼兒學(xué)會(huì)如何打招呼非常重要。本周活動(dòng)用“手指打招呼”的游戲，幫助幼兒學(xué)會(huì)打招呼的用語，同時(shí)在一日生活中來運(yùn)用這些禮貌用語，讓幼兒有話可說、敢于開口說，邁出人際交往的第一步。</p><p class="ql-block"> 本周目標(biāo) </p><p class="ql-block"> 情感目標(biāo)：愿意與人打招呼。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)知目標(biāo)：知道一些基本的禮貌用語。</p><p class="ql-block"> 能力目標(biāo)：會(huì)使用禮貌用語與人打招呼。</p> <p class="ql-block">寶貝學(xué)會(huì)了“問好”</p> <p class="ql-block">寶貝們學(xué)會(huì)了同伴間打招呼</p> <p class="ql-block">有些孩子還沒有養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣，有些孩子由于害羞不好意思開口打招呼。在本周的活動(dòng)中，我們帶孩子玩了有趣的手指偶打招呼游戲，并將打招呼用語應(yīng)用于一日生活當(dāng)中。通過這些活動(dòng)，不僅讓孩子敢于開口，在熟悉的人面前愿意說話，能大方地打招呼，同時(shí)豐富了他們的打招呼用語，邁出與人交往的第一步。</p> <p class="ql-block">我們期待下月再見！《不好好吃飯，怎么辦？》</p>