來寶小學(xué)青年教師專業(yè)成長路

小鐘鐘??

明禮·大講堂是來寶小學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的舞臺，是整體提升教師教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。我校以明禮·大講堂為推手，力爭讓青年教師有增長點(diǎn)，中年教師有突破點(diǎn)，老年教師有成功點(diǎn)，營造領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)，教師樂學(xué)的研學(xué)氛圍。 第一講：育才跟崗行學(xué)習(xí)匯報(bào) 為了開闊教師視野，更新教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，讓先進(jìn)的教育理念惠及全體教師，真正達(dá)到“一人外出，眾人收益，共同成長”的培訓(xùn)效果，2022年10月13日下午，我校開展了《明禮大講堂》之第一講：“育才跟崗行”匯報(bào)活動。 主持人張小梅老師通過向大家講述育才小學(xué)的辦學(xué)主旨、辦學(xué)理念、特色風(fēng)貌，讓我們感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理的精細(xì)，學(xué)校老師育人的精心，育才學(xué)子表現(xiàn)的精彩。 主講人文正華老師從育才小學(xué)的校園文化、教研活動、常規(guī)管理及學(xué)習(xí)收獲這四個(gè)方面進(jìn)行了分享。 校園文化顯特色 育才小學(xué)校園文化多姿多彩，處處充滿藝術(shù)氣息。從“羲之廊”到“蘭亭書院”再到“羲之文化”，都圍繞書法這一主題來布置，處處體現(xiàn)了育才小學(xué)對書法的重視和文化的滲透，彰顯出育才小學(xué)“人人能揮毫”的辦學(xué)特色。 教研活動促成長 為期一周的學(xué)習(xí)，四位老師既觀摩了精品課的錄制，也聆聽了年輕教師們的月匯報(bào)課，還領(lǐng)略了導(dǎo)師的示范課。人人會議課，個(gè)個(gè)善點(diǎn)評，課課都精彩。無論是精品課錄制的精益求精，還是匯報(bào)課的探討學(xué)習(xí)，無不體現(xiàn)育才老師在教研上的用心和專業(yè)！ 常規(guī)管理有妙招 育才小學(xué)午睡前5分鐘的午會分享活動是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的舞臺；班主任工作月匯報(bào)活動扎實(shí)有效，是教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺。 收獲滿滿明方向 全體教師齊學(xué)育才人扎實(shí)研讀教材的態(tài)度，學(xué)青年教師成長的互學(xué)氛圍，學(xué)班級精細(xì)化管理的方法，一起做有溫度的教育人。 張小梅老師在本次學(xué)習(xí)后結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行了深入的反思，并向全體教師發(fā)起了追問：我們有花五倍的精力去備課，去研究嗎?我們肯定也有過，有不止花5倍甚至10倍的時(shí)間來研究的課，但那是公開課，示范課，競賽課，是反反復(fù)復(fù)試講的課，是演給觀眾上給評委看的。而家常課，我們有研讀課標(biāo)嗎？有分析教材嗎？有結(jié)合學(xué)情嗎？有結(jié)合年段目標(biāo)，有前后街接嗎？有落實(shí)核心素養(yǎng)嗎？讓全體教師明確了今后的方向。 活動最后，羅向春校長對四位老師的學(xué)習(xí)過程及收獲給予了充分肯定，向所有教師提出了殷切希望，愿大家在最適合的時(shí)候遇見最美的自己！ 一.目標(biāo)定位有高度。未來的你，是想成為按部就班，止步不前的躺平型教師，還是有教育思想，潛心教研勤探索的名師？或是想做賽教融合，以賽促教的賽課型老師?你得找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，定位準(zhǔn)確，并制定發(fā)展計(jì)劃，為之努力。 二.專業(yè)儲備有深度。當(dāng)今時(shí)代，知識更新的周期大大加快。我們昨天所學(xué)的知識到明天或許就會被淘汰，“一桶水”的老師再也難以立足講臺。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。學(xué)會學(xué)習(xí)的同時(shí)還要通曉自己所教的學(xué)科，成為學(xué)科專家，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問，讓知識儲備有深度。 三.過程落實(shí)有力度。學(xué)習(xí)有方法，落實(shí)有力度。聚于微，求于真；研于心，立于行。不要停留在想想重要，做做次要，忙時(shí)不要的狀態(tài)，要理清思路，制定目標(biāo)，學(xué)理論，重實(shí)操，研學(xué)合一，促進(jìn)專業(yè)化成長。 四.成果展示有厚度幾年之后，要不悔教育路。老師們的科研成果、專業(yè)榮譽(yù)、技能競賽等獎項(xiàng)要有亮度，有厚度。 圖文編輯：鐘建琴 鄒金鳳 審核：羅向春