“雙減”引領(lǐng) 作業(yè)提質(zhì)---保定白溝新城第一中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)

Jessica

<h3>　　為了更好地落實(shí)“雙減”政策要求，提高學(xué)校作業(yè)管理水平，優(yōu)化教師布置作業(yè)的能力，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。國(guó)慶節(jié)前夕，我校教務(wù)處依據(jù)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施工作的通知》要求，對(duì)各年級(jí)作業(yè)布置進(jìn)行了整體安排。首先各年級(jí)要落實(shí)作業(yè)管理責(zé)任，統(tǒng)籌管理各學(xué)科作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。其次，教師要基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，大膽嘗試作業(yè)改革，提高作業(yè)效能，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)與反饋，發(fā)揮作業(yè)育人功能。 <br>　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，各年級(jí)備課組長(zhǎng)通過(guò)與本組教師認(rèn)真溝通，精心設(shè)計(jì)了類型多樣、要求明確、難易適中的國(guó)慶作業(yè)，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面展示我校部分學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)。</h3> <h3>　　語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，改變了以書面為主的單一作業(yè)形式，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)性、拓展性和綜合性作業(yè)。</h3> <h3>　　英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，布置了不同層次的作業(yè)，體現(xiàn)了知識(shí)鞏固、能力拓展、交流合作和意義建構(gòu)的功能。</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)“夯實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練思維、提升素養(yǎng)”，作業(yè)具有合理的覆蓋性和針對(duì)性，以便教師準(zhǔn)確的了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，努力做到“教、學(xué)、評(píng)”一體化。</h3> <h3>　　歷史作業(yè)設(shè)計(jì)秉持了素質(zhì)教育理念，重視了作業(yè)的開放性和創(chuàng)新性，幫助學(xué)生提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)探究精神。通過(guò)制作仿陶器、繪制思維導(dǎo)圖，觀看電影等豐富了作業(yè)形式和作業(yè)內(nèi)容，發(fā)展了學(xué)生歷史課程核心素養(yǎng)。</h3> <h3>　　八年級(jí)歷史作業(yè)：1.結(jié)合教材與課件整理好1－5課筆記，2.完成第一單元思維導(dǎo)圖（不分課，八開紙）3.觀看電影《建國(guó)大業(yè)》，查閱相關(guān)資料了解人民英雄紀(jì)念碑浮雕上的歷史事件，寫一篇解說(shuō)詞，并配一段解說(shuō)視頻上傳至釘釘家校本。</h3> <h3>　　道德與法制作業(yè)設(shè)計(jì)旨在滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，分層布置基礎(chǔ)性作業(yè)、提升性作業(yè)和拓展性作業(yè)，嘗試布置了實(shí)踐性作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功體驗(yàn)。<br>　　例如：八年級(jí)道法作業(yè)及要求 1.實(shí)踐作業(yè)：參加一次社區(qū)公益活動(dòng)(全員核酸檢測(cè)志愿者、小區(qū)垃圾撿拾等），運(yùn)用八年級(jí)道德與法治第一單元《走進(jìn)社會(huì)生活》相關(guān)理論寫一份活動(dòng)體會(huì)。作業(yè)要求：300字以上，要配有活動(dòng)照片，可打印可手寫，此項(xiàng)作業(yè)寫在A4紙上。2.知識(shí)性作業(yè)：（1）畫出第一單元《走進(jìn)社會(huì)生活》思維導(dǎo)圖。作業(yè)要求：①必須為導(dǎo)圖形式符合思維習(xí)慣。②必須為詳圖。③此圖能清晰明了反映本單元所有知識(shí)點(diǎn)。此項(xiàng)作業(yè)寫在作業(yè)本上。（2）（選做作業(yè)）預(yù)習(xí)第二單元，試畫第二單元思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>　　物理作業(yè)基于單元核心概念設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)學(xué)生回顧單元核心概念，建構(gòu)物理知識(shí)體系，梳理知識(shí)內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，提升學(xué)生的物理思維品質(zhì)，幫助學(xué)生查找單元學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。</h3> <h3>　　化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)手抄報(bào)的形式回顧單元內(nèi)容，用生活中的常見物品，組裝過(guò)氧化氫制取氧氣的氣體發(fā)生裝置，創(chuàng)新了作業(yè)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>　　生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，具有探索性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，本次的實(shí)踐作業(yè)“同時(shí)栽種兩頭蒜，一個(gè)見光，一個(gè)不見光，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，每天拍照釘釘作業(yè)提交”關(guān)注了知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化了學(xué)生知識(shí)的遷移與應(yīng)用能力，在實(shí)踐中進(jìn)一步掌握生物學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，提升了實(shí)踐能力。</h3> <h3>　　地理作業(yè)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)持以人為本，重視區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力的發(fā)展。本次地理作業(yè)設(shè)計(jì)嘗試了視頻、手抄報(bào)、筆記、PPT制作等多種作業(yè)形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受了中國(guó)航天的發(fā)展史，體現(xiàn)了地理學(xué)科的育人功能。</h3> <h3>　　國(guó)慶假期，恰逢我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”，為倡導(dǎo)同學(xué)們樹立敬老、愛老、助老的優(yōu)秀品質(zhì)。美術(shù)教師為同學(xué)們布置了以“重陽(yáng)節(jié)”為主題的手抄報(bào)制作活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，展示了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，更加深刻的體會(huì)到了尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要從自身做起！</h3> <h3>　　作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求的重要內(nèi)容。 <br>　　任重道遠(yuǎn)，行則將至。此次國(guó)慶假期作業(yè)設(shè)計(jì)、展示活動(dòng)，為我我校全體教師在“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)提供了科學(xué)依據(jù)和新的思路。我們將會(huì)用心思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基、賦能。</h3>