<p class="ql-block"> 潛心教研勤探索，引領教學促提升。突如其來的疫情使我們再次開啟了線上教學模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)“停課不停學，停課不停研”的工作目標 ，郭旗寨小學于10月13日晚上開展了線上教學研討活動。</p> <p class="ql-block"> 當晚七點，線上教研活動正式開始，按照不同的學科大家分組進行。具體問題，具體分析，更有針對性地解決上課困難，制定更加合理的上課規(guī)范。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 語文組就如何布置多元化作業(yè)進行了討論。在語文線上教學的過程中每個老師都盡自己的所能將作業(yè)進行高效多元化。多元化作業(yè)教學是為了實現(xiàn)學生的主體地位，讓他們主動發(fā)現(xiàn)和探索問題，是為了挖掘學生的潛能、幫助學生樹立自信心，促進生積極主動地發(fā)展?？茖W合理多樣化的作業(yè)布置要踏踏實實地減輕學生過重的課業(yè)負擔，成為激勵學生學習的重要手段，成為學生主動參與學習的活動，成為學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和體驗學習語文成功樂趣的活動。 </p><p class="ql-block"> 多元化的作業(yè)學生不但沒把它們看成是負擔，反而興高采烈地按時完成，而且還與眾不同，獨具匠心，頗具質量。 </p><p class="ql-block"> 多元化作業(yè)將學生學習興趣放在首位，變機械重復為快樂實踐，讓學生感受到作業(yè)過程的快樂和作業(yè)成功帶來的愉悅。為此，我們盡量減少單一的機械性的抄、背作業(yè)，變枯燥化、重復化作業(yè)模式為多元化的作業(yè)布置，讓學生在知識得到升華的同時，還要得到觀察能力、動手能力、思維能力，創(chuàng)造能力的鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組就如何保證學生在家進行線上學習、教師進行線上授課，如何能達到面授課程的同等教學質量和教學效率，是疫情期間“停課不停學”網(wǎng)絡教學需要思考的最主要問題。數(shù)學教研組一致認為想要提高網(wǎng)絡教學的教學效率和教學質量，必須從教師和學生兩個方面入手，考慮到疫情期間網(wǎng)絡教學大多在學生的家中進行，因此還需要考慮到家長這一因素。大家分別從以下幾方面談了自己的做法:一、做好課前準備，保障線上教學。二、把握教學節(jié)奏，提升教學質量。三、利用評價功能，加強互動交流。四、發(fā)揮家長監(jiān)督，形成家校合力?？偠灾?，教師需要提升自己的教學技能和水平以適應線上教學新時代的到來，學生也需要做好準備，更加獨立自主的融入信息化時代的課堂獲取更多的知識，從而提升自己的綜合能力和學業(yè)成績。</p> <p class="ql-block"> 英語組老師能利用微信直播課，屏幕共享電子課本，學生可以點讀，可以在線做聽力練習，學生積極和老師連麥，提高了學生的積極性，達到了提高學習效率的目的。利用班級小管家讓提交作業(yè)，可以批閱還可以講解，效果針對性很強，提高了教師批閱作業(yè)的效率。</p> <p class="ql-block"> 教師提前備課，做到目標簡要明確，著重于知識落實,對重要的知識點不僅要總結背誦，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。嚴格落實雙減政策，課后作業(yè)量做到少且精，做到適宜大部分學生能力，根據(jù)班級學情，學生能力大小，分層布置作業(yè)，盡量讓每個學生都有收獲。</p> <p class="ql-block"> 綜合教研組圍繞上課情況、教學內(nèi)容、教學手段、重點難點、學生學習興趣，作業(yè)落實等方面探討線上教學存在的問題及解決手段，為線上教學打下堅實牢固的基礎。</p> <p class="ql-block"> “學生停課不停學，教師停課不停教、不停研”，此次線上教研活動內(nèi)容實、形式新、實效好、針對性強，最大程度地提高了我校全體教師的線上授課水平。</p> <p class="ql-block"> “停課不停研”，線上教學給我們帶來了很多的困難和挑戰(zhàn)，“重研重教、集思廣益、通力合作”，完善線上教學的方式方法，不忘初心，共克時艱，全力以赴，全體郭小老師精誠合作，團結一心，恪守職責，迎難而上，用我們的方式為抗擊疫情盡綿薄之力，為孩子們的線上學習保駕護航！</p><p class="ql-block"> 疫霾散去，校園再見，我們再出發(fā)！</p> <p class="ql-block">簽發(fā)：侯小娟</p><p class="ql-block">審核：雷素娟</p><p class="ql-block">圖片提供：各教研組</p><p class="ql-block">編輯：雷素娟</p>