<p class="ql-block"> 根據(jù)3-6歲兒童發(fā)展指南，健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合五大領(lǐng)域的課程設(shè)置，我們根據(jù)放學(xué)的主題，設(shè)置了本班的搭建主題：長城。</p><p class="ql-block"> 活動前我利用集體活動的開展時(shí)間，共同和小朋友觀看了主題相關(guān)的照片。</p> <p class="ql-block"> 小朋友通過不同的途徑觀看了了長城的外觀和構(gòu)造，為下面在建構(gòu)區(qū)的搭建積累了生活經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">小朋友相互交流自己對長城的印象。 </p><p class="ql-block">師幼討論：</p><p class="ql-block">師：你看過長城嗎？</p><p class="ql-block">琪琪說：我去過長城，我爸爸帶我過去的，長城很高很高。</p><p class="ql-block">樂樂說：我也去過，長城很高的，下面全都是樹。</p><p class="ql-block">熙熙說：我在電視上看過。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一次嘗試：小朋友根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行搭建。</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)的問題：小朋友在搭建時(shí)，基本都是自己搭建自己的沒有分工合作。缺少合作的意識。</p> <p class="ql-block">整改措施：</p><p class="ql-block">討論：怎樣說上長城搭建的更好。</p><p class="ql-block">文文說：我們可以和好朋友一起搭建。</p><p class="ql-block">博博說：可以和好朋友分工進(jìn)行，這樣會搭建的快一點(diǎn)。</p><p class="ql-block">反思：在活動中我們在利用幼兒的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也應(yīng)該讓幼兒更加切身感受事物的構(gòu)造和外觀，讓幼兒充分的感受到自己對搭建物品的記憶。</p> <p class="ql-block">第二次嘗試：小朋友互相進(jìn)行分工合作搭建長城的城樓。</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)問題：在搭建時(shí)小朋友交流比較少。在搭建時(shí)，都是想一個(gè)搭一個(gè)，沒有具體的形象，來進(jìn)行搭建。</p> <p class="ql-block">整改措施：讓幼兒進(jìn)行表征，更好的感知長城的外觀和構(gòu)造。</p> <p class="ql-block">師幼團(tuán)討：</p><p class="ql-block">師：你們是怎么搭建長城的？</p><p class="ql-block">琪琪：可以用被子和積木搭一個(gè)大的城樓。</p><p class="ql-block">秋秋：可以直接用直筒搭建。</p><p class="ql-block">整改措施：增加幼兒表征。</p> <p class="ql-block">第三次搭建：小朋友通過自己的直觀視覺感受，活動前的繪畫，來告知長城的城樓高大，威武。</p><p class="ql-block">雅雅：我知道，城樓就是一個(gè)房子。</p><p class="ql-block">童童說：他是一個(gè)正方形的。</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)的問題：小朋友對長城還是沒有很好的搭建出來。</p><p class="ql-block">整改措施：師幼討論：怎樣搭建完整的長城？</p><p class="ql-block">琪琪說：我知道，搭的時(shí)候要搭的長一點(diǎn)。</p><p class="ql-block">修修：長城除了城樓，還有連結(jié)城樓的路。</p><p class="ql-block">明明：城樓有多個(gè)。</p><p class="ql-block">反思：我們在搭建的時(shí)候，可能多讓小朋友看看長城的視頻和不同角度的外觀，讓幼兒與幼兒之間多一點(diǎn)交流的機(jī)會，在搭建時(shí)應(yīng)制定一定的計(jì)劃和圖紙。</p> <p class="ql-block">制定活動的計(jì)劃：長城。</p> <p class="ql-block">我們用幼兒表征來開展活動前的準(zhǔn)備活動。</p> <p class="ql-block">第四次搭建：通過幼兒的交流，討論，小朋友都知道長城的主要構(gòu)造。搭建的過程中，結(jié)合3-6歲兒童發(fā)展指南社會領(lǐng)域活動目標(biāo)，小朋友通過自主的討論，進(jìn)行分工合作，搭建的成果也出乎意料。</p> <p class="ql-block">小朋友在活動中搭建長城的成品。</p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)的問題：幼兒在搭建時(shí)，使用的材料可以在多樣一點(diǎn)，擴(kuò)大幼兒的想象力和思維能力。</p><p class="ql-block">整改措施：團(tuán)體討論。</p> <p class="ql-block">活動小結(jié)：搭建長城的系列中，幼兒通過不同的途徑了解了長城的文化是我們國家不可缺少的民族建筑，它有著重要的意義，我們在開展活動的同時(shí)也應(yīng)讓幼兒多多了解長城的文化意義，使幼兒擴(kuò)大知識面，感受偉大祖國的強(qiáng)大和繁榮昌盛。</p>