<ul><li><b>超學(xué)科主題：</b></li></ul><p class="ql-block">我們?nèi)绾谓M織自己</p><ul><li><b>中心思想：</b></li></ul><p class="ql-block">修建和使用各種系統(tǒng)、設(shè)施來滿足社區(qū)的需求。</p><ul><li><b>重要概念和相關(guān)概念</b></li></ul><p class="ql-block">功能, 原因, 連系</p><p class="ql-block">系統(tǒng), 建構(gòu), 作用, 需求</p><ul><li><b>探究線索</b></li></ul><p class="ql-block">社區(qū)的需求 </p><p class="ql-block">社區(qū)系統(tǒng)和設(shè)施的作用</p><p class="ql-block">建構(gòu)新的系統(tǒng)和設(shè)施</p><ul><li><b>學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)</b></li></ul><p class="ql-block">積極探究、善于交流、勤于思考 </p><ul><li><b>學(xué)習(xí)方法： </b></li></ul><p class="ql-block">研究技能、交流技能 </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">前期評估：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">刺激源：建構(gòu)游戲《我的世界》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">新的探究單元開始了，為了引發(fā)小朋友對社區(qū)的關(guān)注，我們投放建構(gòu)游戲《我的世界》，以激發(fā)小朋友對社區(qū)系統(tǒng)探究的興趣。</span></p> <p class="ql-block">游戲也成功激發(fā)了小朋友興趣和好奇，他們說到：</p><p class="ql-block">“我們是市長，可以在空地上建造不同的地方。”</p><p class="ql-block">“這就是我們的城市”</p><p class="ql-block">“城市里面有很多不同的地方”</p><p class="ql-block">“這個是什么地方？為什么有個風(fēng)車？”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">基于小朋友的興趣，我們開始圍繞這幾個問題對小朋友的已知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行前期的評估:</p><p class="ql-block">“你生活的社區(qū)是什么樣子的呢？你的社區(qū)里有什么？社區(qū)周圍又有什么呢？”</p> <p class="ql-block">小朋友結(jié)合自己日常生活經(jīng)驗(yàn)說到：</p><p class="ql-block">“社區(qū)有攝像頭”</p><p class="ql-block">“社區(qū)有很多的房子”</p><p class="ql-block">“社區(qū)還有桌子椅子”</p><p class="ql-block">“社區(qū)還有超市、酒店、學(xué)校、小區(qū)……”</p> <p class="ql-block">他們也符號記錄我們知道的社區(qū)，通過這樣的方式更清晰的知道自己現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">也在小組中介紹自己的記錄，互相交換信息，獲取新的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">(表達(dá)個人觀點(diǎn)，傾聽和理解他人)</span></p> <p class="ql-block">在老師的引導(dǎo)下我們一起梳理信息，將信息可視化，發(fā)現(xiàn)社區(qū)里有人、場所、還有設(shè)施設(shè)備。</p> <p class="ql-block">于是，小朋友開始建造社區(qū)，從建構(gòu)中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">（在建構(gòu)社區(qū)前，我們也一起整理了在社區(qū)中的場所以及設(shè)施設(shè)備。）</span></p> <p class="ql-block">在建構(gòu)過程中，我們也關(guān)注到小朋友非常清楚合作的益處；在計(jì)劃和實(shí)施團(tuán)隊(duì)活動時愿意擔(dān)任多種角色和職責(zé)，偶爾扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色;積極地執(zhí)行計(jì)劃；發(fā)現(xiàn)需要改善的地方，并提出建議調(diào)整原有的計(jì)劃。</p> <p class="ql-block">也理解了社區(qū)這一概念，知道不同的社區(qū)有不同的設(shè)施設(shè)備。</p><p class="ql-block">修建的同時呢，我們也去到幼兒園這個社區(qū)，使用多媒體設(shè)備收集和記錄更多的設(shè)施設(shè)備，讓我們的“社區(qū)”更加完善。</p> <p class="ql-block">過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多我們不知道的設(shè)施設(shè)備，也及時詢問。</p> <p class="ql-block">體驗(yàn)和操作設(shè)施設(shè)備，了解它的功能。</p> <p class="ql-block">回到班上，我們也和小朋友將收集到設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行了初步的整理和分類，幫助支持我們的下一步的探究。</p> <p class="ql-block">探究持續(xù)進(jìn)行中，爸爸媽媽也可以利用周末和小朋友一起了解不同的設(shè)施設(shè)備的功能。</p> <p class="ql-block"><b>探究中出現(xiàn)的高頻詞匯:</b></p><p class="ql-block"><b>社區(qū)、設(shè)施設(shè)備、人、場所、幼兒園</b></p> <p class="ql-block">周末愉快！</p><p class="ql-block">我們下周見??????</p>