<p class="ql-block"> 為了全面貫徹落實(shí)縣教育局“活力教育”整體推進(jìn)計(jì)劃，整體推進(jìn)區(qū)域內(nèi)“活力教育”實(shí)踐研究，10月14日，楊柳灣鎮(zhèn)中心學(xué)校探索開展對(duì)口幫扶研討活動(dòng)。此次活動(dòng)在三門河中學(xué)綜合樓報(bào)告廳開展，鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)汪濤、教研員陳出新以及全體主研教師參會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 上午9:10，研討會(huì)在觀摩“四學(xué)一反思”的展示課中拉開帷幕，三門河中學(xué)的姜亞男主任圍繞“四學(xué)一反思”的活力課堂教學(xué)模式，以學(xué)定教，大膽探索，把課堂交給學(xué)生，讓活力充滿課堂。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)小組互學(xué)，人人有所學(xué)，個(gè)個(gè)有所得。</p> <p class="ql-block">學(xué)生將互學(xué)結(jié)果展示出來，小組代表進(jìn)行展示、并進(jìn)行講解。教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，補(bǔ)充相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 課后，中心學(xué)校教研員組織評(píng)課、交流活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三門河中學(xué)段艷老師從授課環(huán)節(jié)、時(shí)間分配、拓學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 楊柳中學(xué)胡文錦教師認(rèn)為本堂課精彩紛呈，通過自學(xué)、研學(xué)、拓學(xué)開放式地把權(quán)利交給學(xué)生，使得語(yǔ)法學(xué)習(xí)不再變得單一、枯燥，大大提升了課堂活躍度，體現(xiàn)了生動(dòng)課堂和人性化課堂。</p> <p class="ql-block"> 中心學(xué)校教研員陳出新用“四個(gè)緊扣”對(duì)這堂課做了概括總結(jié) ：一是緊扣活力課堂的組織框架；二是緊扣“四學(xué)一反思”的課堂模式；三是緊扣活力課堂的教學(xué)原則 ；四是緊扣活力課堂育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 接著，姜亞男主任從科學(xué)依據(jù)、先進(jìn)理念、基本流程三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)“四學(xué)一反思”活力課堂模式進(jìn)行了解讀。</p> <p class="ql-block"> 三門河中學(xué)校長(zhǎng)秦翔做研討會(huì)致辭，首先對(duì)參會(huì)人員的到來表示熱烈歡迎，感謝中心學(xué)校及楊柳中學(xué)的指導(dǎo)與幫扶。他表示將求真務(wù)實(shí)，全面推進(jìn)三門河中學(xué)“活力教育”的開展。</p> <p class="ql-block"> 楊柳中學(xué)占濤主任從五個(gè)課堂板塊對(duì)“活力課堂”進(jìn)行淺析，通過解讀，四所試點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任及研討人員率先領(lǐng)會(huì)“活力課堂”的內(nèi)涵、實(shí)施環(huán)節(jié)及要求，為進(jìn)一步在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)“活力教育”奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心學(xué)校校長(zhǎng)汪濤對(duì)本次培訓(xùn)會(huì)做總結(jié)講話。汪校長(zhǎng)從現(xiàn)實(shí)、中期及長(zhǎng)遠(yuǎn)角度對(duì)本次研討活動(dòng)的目的和意義做了說明與強(qiáng)調(diào)。他希望四所試點(diǎn)學(xué)?！半p翼齊飛” ，切忌“曇花一現(xiàn)”。希望大家要進(jìn)一步吃透內(nèi)涵并以研究者的姿態(tài)投入到“活力教育”過程中，以研究者的姿態(tài)走進(jìn)課堂，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將提高效率與落實(shí)“雙減”相結(jié)合，在不斷地探索、實(shí)踐過程中，讓“活力教育”在楊柳教育大地真正開花結(jié)果。</p>