“校內(nèi)公開(kāi)課課堂展風(fēng)采”——田集學(xué)區(qū)沿河小學(xué)2022年秋季人人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)！

江環(huán)

百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。為貫徹落實(shí)本學(xué)期工作計(jì)劃，提高教師的教育教學(xué)水平，田集學(xué)區(qū)沿河小學(xué)組織開(kāi)展了“人人一節(jié)公開(kāi)課”的活動(dòng)，為每位教師提供了展示平臺(tái)和機(jī)會(huì)，營(yíng)造了良好的教研氛圍。2022年10月11日，公開(kāi)課拉開(kāi)了序幕！這周，有五位老師給我們呈現(xiàn)出五彩繽紛的課堂活動(dòng)！ 課程安排表課堂展風(fēng)采 　　10月11日下午，我們迎來(lái)了本學(xué)期數(shù)學(xué)組第一堂公開(kāi)課，本次執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師蘇行老師，教學(xué)內(nèi)容是“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”。 　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生在前面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，會(huì)用線(xiàn)段圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)用等量關(guān)系式表達(dá)數(shù)量關(guān)系，知道“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”為什么要用乘法算。所以在解決“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”的題型時(shí)，過(guò)渡得比較順利。 　　蘇老師教態(tài)自然，語(yǔ)言親切。教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。整節(jié)課采用開(kāi)發(fā)式的提問(wèn)，使學(xué)生充分發(fā)揮，小結(jié)時(shí)更加完整。同時(shí)，特別注意學(xué)習(xí)方法的小結(jié)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，解題方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。 王翠花老師《Unit3 A Let's learn》 　　課堂熱身環(huán)節(jié)帶動(dòng)了學(xué)生積極性，王老師口語(yǔ)流利，教態(tài)自然，課堂氣氛活躍。生自主練習(xí)較多，師領(lǐng)讀略少，新知練習(xí)時(shí)間應(yīng)再加長(zhǎng)些！總體來(lái)說(shuō)，是一堂非常成功的課堂！ 穆海菊老師 12.《 an en in un》 　　穆海菊老師為大家?guī)?lái)的一節(jié)拼音學(xué)習(xí)課《an en in un 》。課程通過(guò)故事導(dǎo)入，圖片、識(shí)字和字母相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。整節(jié)課穆老師通過(guò)多種方式練習(xí)，結(jié)合有趣的拼音小游戲，中間穿插拼音手勢(shì)舞，使學(xué)生們積極地參與到了教學(xué)活動(dòng)中，順利的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 江環(huán)老師 9.《獵人海力布》 　　《獵人海力布》是一篇精讀課文。這篇課文主要寫(xiě)了海力布救了龍王的女兒，得到了一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話(huà)的寶石，后來(lái)為了救鄉(xiāng)親們，他把聽(tīng)到的話(huà)告訴了鄉(xiāng)親們，自己卻變成了一塊石頭的故事。贊美了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。本文為民間故事，充分體現(xiàn)故事情節(jié)完整、曲折、生動(dòng)的特點(diǎn)，并帶有神話(huà)色彩。運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，使人物形象鮮明突出。 　　在教學(xué)這一課時(shí)，江老師引入漢字的由來(lái)，孩子們立刻進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)漢字的起源產(chǎn)生了極大的敬畏感。繼而，再聚焦獵物，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵線(xiàn)索，為復(fù)述作了最好的鋪墊。緊接著品詞析句，將孩子們的情感推向高潮。再通過(guò)復(fù)述，學(xué)會(huì)把握文章的梗概，概括能力進(jìn)一步提升?？傊?，學(xué)生在自讀自悟中綜合素養(yǎng)得到了有效的培養(yǎng)。 何鳳娟老師 10.《在牛肚子里旅行》 　　何老師教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課后習(xí)題，緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，過(guò)程科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。 　　整節(jié)課主要分成三大環(huán)節(jié)，首先利用課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出紅頭在牛肚子里旅行的路線(xiàn)圖，從而帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牛肚的秘密—四個(gè)胃，認(rèn)識(shí)牛會(huì)反芻的吃食特點(diǎn)。接著，何老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紅頭和青頭之間的對(duì)話(huà)，抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)品讀兩只蟋蟀在旅程中心情的變化，利用填寫(xiě)表格、分角色朗讀等形式幫助學(xué)生更好地體會(huì)人物形象。最后何老師在品析人物的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感悟紅頭和青頭是非常要好的朋友，明白朋友間友誼的可貴。整節(jié)課循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在感悟文字的過(guò)程中，充分享受閱讀的樂(lè)趣。 評(píng)課研討會(huì) 　　每聽(tīng)完一節(jié)課，上課教師、聽(tīng)課教師都要參與評(píng)課研討。評(píng)課中，老師們從教學(xué)方法、課堂常規(guī)、課堂引導(dǎo)、課后拓展等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。各位教師暢所欲言，大家集思廣益，教研活動(dòng)不亦樂(lè)乎，取得較好效果。 　　教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，沒(méi)有最完美的課堂。但是，我們可以一起努力，為上好更好的一節(jié)課而努力！ 　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開(kāi)個(gè)人的努力，也離不開(kāi)隊(duì)友的提攜幫助。本次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過(guò)此次公開(kāi)課活動(dòng)，我校所有老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓！