<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯萄谢ㄩ_(kāi)，馨香滿(mǎn)懷，別樣的秋月為我們帶來(lái)了教研工作的新視角。為了用好統(tǒng)編教材，扎實(shí)推進(jìn)校本研修，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建幸福課堂，10月14日，蓮峰鎮(zhèn)第一中心小學(xué)“2022年秋期構(gòu)建幸福課堂畢業(yè)班研討活動(dòng)”進(jìn)入了新的篇章。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，楊兆明老師執(zhí)教的《觀察物體》這節(jié)課，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際以學(xué)生熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block"> 楊老師在教學(xué)時(shí)不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的結(jié)果，還關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的策略和過(guò)程，并能即時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用合理的策略解決實(shí)際問(wèn)題。指導(dǎo)觀察分析，培養(yǎng)思考能力。讓學(xué)生帶著教師給出的問(wèn)題邊自學(xué)，邊思考，達(dá)到學(xué)有所思，學(xué)有所獲的目的，這樣，可以做到既讓學(xué)生學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">何國(guó)宏老師深入淺出的講解。</p><p class="ql-block"> 《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用》本節(jié)課營(yíng)造了一個(gè)愉快、和諧、民主的課堂氣氛。通過(guò)何老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，傳遞給學(xué)生一種親切、鼓勵(lì)、信任的情感意識(shí)，形成和諧的課堂氛圍，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。課件的運(yùn)用，有利于學(xué)生理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。何老師重視應(yīng)用，正所謂“學(xué)以致用”，這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以鞏固學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，可謂一舉兩得。</p> <p class="ql-block"> 樊保俠老師帶來(lái)的是一篇精讀課文《宇宙生命之謎》。樊老師教態(tài)大方，課堂富有激情，以核心問(wèn)題貫穿全文，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。通過(guò)多層次朗讀，使學(xué)生切實(shí)感受到宇宙生命之謎，教學(xué)目標(biāo)清晰。板書(shū)精妙，教學(xué)內(nèi)容、單元要素、學(xué)法引領(lǐng)囊括其中。</p><p class="ql-block"> 樊老師心中有生，充分尊重學(xué)生感受，師生配合默契，課堂參與度高、發(fā)言面廣，為大家展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀的精讀課文引領(lǐng)課。展示一小幸福學(xué)子奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)高端形象。</p> <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、本本分分為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)做好語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突出語(yǔ)言的理解，積累和感悟來(lái)構(gòu)建簡(jiǎn)約，實(shí)用閱讀教學(xué)的課堂。余亞?wèn)|老師執(zhí)教《橋》一課正是體現(xiàn)了這樣的理念。他獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，嫻熟的課堂調(diào)控能力給我留下很深的印象。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們?cè)诟髯越萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行評(píng)課議課，圍繞“幸福課堂”觀課點(diǎn)進(jìn)行討論，結(jié)合觀課的所感所想，積極交換意見(jiàn)，并提出有效建議，使教學(xué)錦上添花。</p><p class="ql-block"> 四位講課老師對(duì)自己的課進(jìn)行思路概括、重點(diǎn)總結(jié)以及反思自評(píng)，表示以后仍將繼續(xù)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)課教師對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致、針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，給予充分肯定的同時(shí)，各抒己見(jiàn)，對(duì)值得商榷之處展開(kāi)討論，發(fā)表了各自的見(jiàn)解，達(dá)成了最后共識(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，宋富強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。宋校長(zhǎng)稱(chēng)贊四位老師幾年來(lái)教研腳步不止，教學(xué)進(jìn)步不斷。幾節(jié)教研課類(lèi)型各不相同，但從不同角度為老師們提供教學(xué)引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，宋校長(zhǎng)也對(duì)老師們提出殷切囑托:一、通過(guò)把控師生關(guān)系、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式來(lái)將幸福課堂的內(nèi)涵應(yīng)落實(shí)到每一堂課中。二、通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、指導(dǎo)閱讀方法讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)。三、要把一個(gè)單元當(dāng)作一個(gè)有機(jī)的整體，通盤(pán)考慮備課，讓教學(xué)目標(biāo)更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 真誠(chéng)的教研源于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，他山之石，可以攻玉。一個(gè)個(gè)問(wèn)題，一個(gè)個(gè)良策，只是為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生！無(wú)歷練不成長(zhǎng)，每一步，都是勛章！ 教研同舟，方能乘風(fēng)破浪。漫漫教研路，我們定當(dāng)矢志不渝，靜待花開(kāi)。今后，我們定一如既往地繼續(xù)勇?lián)@份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的無(wú)限可能持續(xù)助力，為蓮峰一小的精彩綻放努力前行！</p> <p class="ql-block">文字編輯、攝影：惠文斌</p><p class="ql-block">審核：李新興</p><p class="ql-block">監(jiān)制：宋富強(qiáng)</p><p class="ql-block"><br></p>