<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">涵養(yǎng)心靈，美育人生;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 不忘初心，美育同行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮龍海區(qū)中小學(xué)名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，打造名師品牌，全面提升龍海區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)校本研修活動(dòng)的成果，龍海區(qū)教育局新學(xué)期啟動(dòng)了名師工作室送培送教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飄香，碩果累累，充滿著活力與希望，10月13日龍海區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科柯秋珍名師工作室送教送培活動(dòng)走進(jìn)程溪中心內(nèi)云小學(xué)，校園里到處滲透著“福文化”的氣息，校園文化氛圍濃厚，參與本次活動(dòng)的有工作室的成員和學(xué)員，教育局林謙能、方月美兩位老師，以及部分程溪中心小學(xué)的老師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的主題是“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究”在新課標(biāo)中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿了整個(gè)育人過(guò)程，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出美育的功能。在美術(shù)教學(xué)中，除了了解藝術(shù)文化的多樣性，還應(yīng)該逐漸增加我國(guó)優(yōu)秀的民族文化的內(nèi)容，使學(xué)生更了解本國(guó)、本民族和本土的文化藝術(shù)內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由內(nèi)云小學(xué)校長(zhǎng)徐惠紅主持，活動(dòng)初程溪中心小學(xué)許紅陽(yáng)校長(zhǎng)對(duì)柯秋珍美術(shù)名師工作室送教送培活動(dòng)能走進(jìn)完小校，為完小校的孩子帶來(lái)不一樣的美育體驗(yàn)表示熱烈歡迎！本次活動(dòng)首先展示的是美術(shù)工作組的成員蘇志剛老師，蘇老師帶來(lái)的是一節(jié)校本美術(shù)課程《騎鵝少年》。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師用三幅非常精美的作品引出今天的主角——布貼畫，并介紹了布貼畫的制作方法（平貼法、包邊法、嵌入法）。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師以尼爾斯騎鵝少年的故事導(dǎo)入，巧設(shè)懸念，假如你被變成只有拇指大小，你有如何感受，又將會(huì)做何事？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，最后揭示課題用布貼畫的方式表現(xiàn)尼爾斯騎鵝旅行記。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師通過(guò)示范分層次講解，畫草圖、分解塊面、找需要的花色、剪下各塊布等步驟，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由簡(jiǎn)到繁的了解布貼畫的創(chuàng)作過(guò)程，同學(xué)們非常感興趣。</p> <p class="ql-block"> 看！孩子們的動(dòng)手能力真強(qiáng)，配合得可真默契！</p> <p class="ql-block"> 最后蘇老師引導(dǎo)學(xué)生作用所學(xué)的知識(shí)為內(nèi)云小學(xué)的校園“福文化”出謀獻(xiàn)策，整節(jié)課干貨滿滿！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的第二節(jié)課由工作室的領(lǐng)銜人柯秋珍老師為我們帶來(lái)一節(jié)四年級(jí)的美術(shù)《剪紙中的吉祥紋樣》。</p> <p class="ql-block"> 柯老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察四幅“?！弊旨艏?，讓學(xué)生了解可以用事物的諧音來(lái)組成吉祥圖案的紋樣，通過(guò)欣賞剪紙中的共同點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，人們常用事物寓意對(duì)美好生活的追求和向往。</p> <p class="ql-block"> 在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，孩子們手中的福字慢慢成型啦！</p> <p class="ql-block"> 小小的刻刀在手中靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，沿著圖案的線條，小心翼翼地將空余部分剔除……</p> <p class="ql-block"> 一把剪刀一張紙一個(gè)夢(mèng)想就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇妙的剪紙世界！剪紙對(duì)啟發(fā)孩子們的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估的作用。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)由林謙能老師為我們帶來(lái)講座《引民間藝術(shù)之水 澆校園美育之花》。林老師以程溪三張文化名片——布貼畫、南音、竹編為例，充分肯定了程溪中心小學(xué)在開展美育藝術(shù)實(shí)踐中取得的成績(jī)，并指出了學(xué)校應(yīng)該立足本土，因地制宜地挖掘藝術(shù)資源，努力打造富有特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 美育是素質(zhì)教育的支撐點(diǎn)，美育開放是美育課程文化的呈現(xiàn)，更是我們教育自信的展示。 孩子們?cè)凇懊烙n堂”中，探尋著知識(shí)的奧秘，感受著美，創(chuàng)造著美，享受著富有激情與美趣的校園生活。</p><p class="ql-block"> 以美育心，以美啟智，以美育美。美育的路上，我們一直在努力……</p> <p class="ql-block">撰稿、配圖：王淑汝</p><p class="ql-block">審稿：柯秋珍</p>