<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師是每個游戲故事的點燈人，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在瑩瑩微光中點亮屬于孩子們的故事，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在火光跳躍中聚焦每一束光芒，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在一次次的思維碰撞中，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">照亮孩子也照亮自己。</span></p> 課題匯報 <p class="ql-block"> 經(jīng)過大家的實踐與研究，名師工作室課題取得了階段性的成效。為加強課題的過程性管理工作，提高教師課題研究的能力，2022年10月14日中午，白桂云齊魯名師領航工作室開展了以《借助游戲故事，提升教師觀察能力的實踐研究》為主題的課題研究階段性交流匯報活動，本次活動由白園長主持，名師工作室的全體成員和博興縣第三小學附屬幼兒園的部分教師共同參與。</p><p class="ql-block"> 白園長首先匯報了課題研究工作的主要進展和階段性成果，并提出課題研究過程中存在的問題和下一步計劃。</p> 游戲故事分享《爬出滾筒》 <p class="ql-block"> 鄒平市實驗幼兒園劉紅梅老師進行了小班游戲故事分享《爬出滾筒》</p> 游戲故事分享《管子變形記》 <p class="ql-block"> 陽信縣實驗幼兒園孫偉老師進行了大班游戲故事分享《管子變形記》</p> <p class="ql-block"> 匯報過程，老師們用“真”視野，觀“真”游戲，尋“真”兒童，分析幼兒的游戲過程，評判幼兒的發(fā)展需要，捕捉幼兒游戲中的發(fā)展價值，展現(xiàn)出一個用心觀、專心察的教師形象。</p> 同學習? 共進步 <p class="ql-block"> 通過本次游戲課題匯報，不僅看到了各位教師的專業(yè)成長，也為各位教師提供了相互學習與交流的平臺，老師們認真聆聽，用心記錄。</p> <p class="ql-block"> 在分享中了解，在交流中學習，在總結(jié)中感悟。讓老師們更加清楚地明白，游戲是兒童的天性，是兒童特有的學習方式。教師們也只有不斷的學習，才能在游戲中與孩子們共同成長！</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 游戲故事匯報交流后，白園長對本次活動進行了點評，她肯定了老師們在游戲故事方面逐步提高的觀察、撰寫和思考的能力，同時也點明了問題所在，對于共性的問題，幫助老師們梳理了撰寫的思路。</p><p class="ql-block"> 自主游戲只有扎扎實實進行，才會自然“生長”出精彩故事。我們要全面審議、認真執(zhí)行、及時調(diào)整、不斷反思。希望老師們能在游戲故事里破繭成蝶，做一個孩子背后有智慧的助推者，讓游戲故事落地開花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">做扎實游戲課程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">敘童真故事，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們不會停下腳步，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們期待，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">更多精彩的游戲故事吧！</p><p class="ql-block"><br></p>