<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為提升鄉(xiāng)村教師的學(xué)科教學(xué)水平，營造良好校本研修氛圍，助力鄉(xiāng)村學(xué)校教育發(fā)展和辦學(xué)育人整體質(zhì)量提升。</span>2022年10月9至13日，開展了柳州市城鄉(xiāng)“一對一”精準(zhǔn)幫扶（融水縣、三江縣）助力鄉(xiāng)村振興教師項目培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 10月9日，在三江縣舉辦項目開班典禮，市縣局領(lǐng)導(dǎo)出席此次儀式，并對本次培訓(xùn)項目提出殷切期望。</p> <p class="ql-block"> 10月9日下午，柳州市教育局謝永義書記做以高素質(zhì)教師隊伍，賦能鄉(xiāng)村教育振興主題講座。</p> <p class="ql-block"> 永州市二十六中呂海龍校長做“十四五”教育政策創(chuàng)新與鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)者的使命踐行專題講座。</p> <p class="ql-block"> 10月10日上午，三江縣教育局基教股楊春瓊主任進行送教下鄉(xiāng)團隊共同建設(shè)專題講座，從團隊文化、任務(wù)分工、團隊制度、團隊管理策略方面講解團隊建設(shè)的重要意義。</p> <p class="ql-block"> 柳州市景行小學(xué)柳東校區(qū)與斗江鎮(zhèn)中心校組建團隊，在唐瑜璟校長的帶領(lǐng)下，制定送教下鄉(xiāng)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>何田老師執(zhí)筆，共繪團隊建設(shè)藍圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>覃青霞老師作團隊建設(shè)匯報</b></p> <p class="ql-block"> 10月10日下午，廣西師范大學(xué)黃耀軍老師做教師培訓(xùn)需求調(diào)研的方法和路徑講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>團隊交流，明確教師培訓(xùn)需求，確定訪談問題</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>團隊結(jié)合幫扶校需求講解訪談問題</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>唐瑜璟校長和侯婷老師發(fā)言</b></p> <p class="ql-block"> 10月11日，由長沙教育學(xué)院唐良平老師給我們帶來了以需求為導(dǎo)向的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)方案設(shè)計、教師培訓(xùn)課程開發(fā)設(shè)計專題線上講座。</p> <p class="ql-block"> 10月12日上午，廣西教育學(xué)院羅國忠老師為我們帶來教學(xué)成果的培訓(xùn)策略及案例分析講座。</p> <p class="ql-block"> 10月12日下午，由柳州市景行小學(xué)柳東校區(qū)唐瑜璟校長、教導(dǎo)處何田副主任、骨干教師覃青霞老師組成名師團隊到斗江鎮(zhèn)中心小學(xué)、斗江鎮(zhèn)第二小學(xué)開展“一對一”精準(zhǔn)幫扶入校診斷調(diào)研活動。斗江鎮(zhèn)中心校梁鵬校長，覃琴副校長及相關(guān)訪談老師參加此次活動。</p> 一、參觀學(xué)校 <p class="ql-block"> 名師團隊入校參觀校園，了解校園環(huán)境，斗江鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組長侯婷老師介紹學(xué)?；厩闆r。</p> 二、隨堂聽課 <p class="ql-block"> 推開一扇門，走進一堂課，只有深入課堂聽課，才能獲取最真實的第一手材料。名師團隊認真聆聽了李珍芳老師教學(xué)的一年級語文《g k h》和余慧芳老師教學(xué)的一年級數(shù)學(xué)《減法》，團隊成員隨機對各班進行隨堂觀察，了解教師教學(xué)情況，以及掌握學(xué)生學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 通過隨堂聽課，送教團隊對斗江鎮(zhèn)中心小學(xué)的課堂教學(xué)方面有了初步的了解，為今后開展幫扶工作指明了方向。</p> 三、訪談學(xué)生 <p class="ql-block"> 團隊成員與各個年級的學(xué)生進行訪談。了解學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)及課堂情況、掌握學(xué)情，以學(xué)定教。</p> 四、教師訪談、填寫問卷 <p class="ql-block"> 教師交流訪談環(huán)節(jié)，斗江鎮(zhèn)中心校教師代表們發(fā)表教學(xué)能力提升及學(xué)校優(yōu)化管理需求，名師團隊認真傾聽，搜集記錄，分類整理出困惑與問題，并帶回診斷分析。代表教師們填寫調(diào)查問卷，使幫扶團隊進一步了解學(xué)校管理、教研教改、教師課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確幫扶目標(biāo)，制定幫扶方案，以便后續(xù)有針對性開展送教送培活動。</p> <p class="ql-block"> 送教團隊親臨課堂，組織師生座談會，充分地聽取師生的需求，認真記錄分析，從教學(xué)、課程改革，教科研活動、學(xué)校文化、辦學(xué)特色等方面提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> “道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期”。我們會繼續(xù)帶著幫扶初心和改革使命，齊心協(xié)力做好下一步的送教下鄉(xiāng)跟崗階段各項工作。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片搜集：景慧斗江—三江小學(xué)4組</p><p class="ql-block">文字編輯：梁夢秋</p>