<p class="ql-block"> 風勁潮涌，自當揚帆破浪，任重道遠，更需策馬揚鞭。</p> <p class="ql-block"> 針對近期有些老師反映不知道別人怎樣上網(wǎng)課，不知道哪種形式更好，為了相互學習借鑒，以找到一種更適合的線上教學方法的模式，召開了本次由全體語文老師參加的線上教學教研活動。本次教研活動的主題是：探尋線上教學方法，提高線上教學實效。2022年10月14日，我校舉行了“探尋線上教學方法，提高線上教學實效”的主題教研活動，深入總結前段時間線上教學活動的亮點和不足，明確今后的線上教學工作方向。</p> 會議伊始 <p class="ql-block"> 本次教研活動由多才多藝的趙主任主持。</p><p class="ql-block"> 本次教研的主題是：探尋線上教學方法，提高線上教學實效。</p><p class="ql-block"> 基本流程首先由三個不同年段的老師播放教學片段，然后分別由這三位老師來講解一下線上直播操作的方法，以及這種直播方式的優(yōu)點，接著由夏靜校長講話。</p> 展示教學片段 教學講解 <p class="ql-block"> 穩(wěn)中有序的康麗老師講解如下：</p><p class="ql-block"> （一）課前準備</p><p class="ql-block"> 每天課前五分鐘會在釘釘群里發(fā)布公告，提醒孩子們做好上課準備，同時也在提醒自己盡快調(diào)整狀態(tài)，努力將教學狀態(tài)保持到最佳。準時開播時，我會關注進入直播間的人數(shù)，做到不少1人，同時再次提醒學生準備好學習用品，避免孩子中途離坐影響聽課質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 在講授新知識之前，我會對上節(jié)課的知識反復強調(diào)糾正，抓住低年級模仿力強的特點，采取口型示范與講解相結合的方式，盡量使用兒童語言，盡快讓學生掌握拼讀方法。</p><p class="ql-block"> （二）課堂教學</p><p class="ql-block"> 由于剛入學的學生年齡小，樂于動，有意注意時間短，如果只把一個個干巴巴的字母交給他們，他們會覺得沒有興趣。在教學中，我會充分利用網(wǎng)絡資源，進而豐富教學形式，提供靈活的教學模式，比如這次網(wǎng)課我用的就是愛學班班里的課件，課件內(nèi)容豐富多彩：看圖發(fā)音，看圖記形，創(chuàng)編順口溜，拼音手指操，找朋友游戲等環(huán)節(jié)，孩子們都很喜歡。當然，一堂優(yōu)質(zhì)的授課能和課件無縫融合才是最完美的，因此充分的備課也是至關重要，所以在課前我會搜集一些優(yōu)質(zhì)的教學視頻，其中國家中小學智慧教育平臺里的微課極具借鑒價值，我還會登錄教學網(wǎng)站，關注一些公眾號，比如清影小語也是很不錯的選擇，并仔細研讀教學參考書，從中精心篩選教學內(nèi)容，理清教學思路。</p><p class="ql-block"> 為了更好的讓學生感受到課堂的真實性，用聲音這一載體就是一個很好的辦法，適當?shù)母淖冏约旱恼Z速和語調(diào)，找一些孩子們身邊熟悉的事物，從而充分調(diào)動學生的積極性，讓他們真正感受到老師有千里眼，也有順風耳，時刻陪伴在他們身邊。</p><p class="ql-block"> 課上也會偶爾調(diào)動家長的積極性，懇請家長協(xié)助老師督導學生參與到課堂中，比如請家長朋友幫我聽一聽孩子的發(fā)音是否準確，請家長朋友幫我看一看孩子的坐姿是否端正，握筆是否正確，有了家長的參與，這樣的課堂才會更高效。</p><p class="ql-block"> 枯燥的拼音識記，在反復鞏固中加強，及時評價，多多鼓勵，學生才會在樂中求知。</p><p class="ql-block"> 在接下來的網(wǎng)課教學中，我會不斷探索，反思和改善自己的教學手段和方法，不斷調(diào)整和創(chuàng)新，從而真正實現(xiàn)網(wǎng)課的藝術性和高效性。</p> <p class="ql-block"> 王文晶老師講解如下</p><p class="ql-block"> （一）直面好處</p><p class="ql-block"> 我根據(jù)本班學生家庭情況，大多數(shù)孩子無人看守，所以我選擇了小班型進行線上授課，這種情況下，我能用眼直觀的看見孩子，很接近在教室上課的感覺，根據(jù)學生平時表現(xiàn)，時不時說一句某某某你又亂動了，某某某你要坐端正。你看某某某聽課認真積極舉手回答問題！有鼓勵，有批評，倒不如說是天天和孩子們斗智斗勇。每次上課我心里就想，反正是不管給我學，還是給你爸爸媽媽學，還是給你自己學，只要你能好好學習就行！</p><p class="ql-block"> （二）面板使用</p><p class="ql-block"> 在釘釘網(wǎng)課，我比較喜歡的就是把課前需要的內(nèi)容都提前打開，可以最小化到面板上，我喜歡用這個面板，他可以打字，學生不會寫的字，指導比較方便，可畫線、可以做圖，比如繪制形狀，甚至可以做思維導圖，可以截圖，還可以看到還可以舉手的同學，點名方便等很多用處。</p><p class="ql-block"> 今天在網(wǎng)課的時候，我還利用了面板上答題的那個菜單欄，非常直觀的能看見哪個孩子把題答錯了？真是給我不小的驚喜！</p><p class="ql-block"> 當然，在使用好釘釘教學的前提是我們要提前備好課，資料要準備充分，讓孩子提前預習，好老師的教學語言，備課的環(huán)節(jié)銜接是否緊湊都是我們老師的日常，更是非常有必要做好的！</p> <p class="ql-block"> 授課認真的李艷老師講解如下：</p><p class="ql-block"> （一）利用優(yōu)質(zhì)資源</p><p class="ql-block"> 我用播放國家中小學智慧教育平臺的同步課程和自己的講解相結合，在播放視頻課的同時，我對重點部分加以強調(diào)，比如說，在我們教學點面結合時我就補充了一些自己搜集的點面結合的片段描寫，讓同學們?nèi)シ治?。這樣確保一課一得真的能得到。</p><p class="ql-block"> 教育平臺下方還有學習清單和推薦課程這兩個欄目，學習清單中有學習任務單，比較適合運用于預習，簡潔明了重點突出。還有課后練習也是根據(jù)一課一得，語文要素布置的，這樣有助于學生對本節(jié)課的知識的掌握。</p><p class="ql-block"> （二）重視預習</p><p class="ql-block"> 40分鐘到20分鐘的過渡，確實有挑戰(zhàn)性，所以學生課前預習是非常必要的。在平時的預習筆記的基礎上，加上思考題——課堂將要提問的問題，這樣讓學生對課前學習內(nèi)容做到心中有數(shù)，而且有充足的思考時間，并深入的學習，不僅會節(jié)省時間，而且也避免了學生膚淺的理解。</p><p class="ql-block"> （三）課堂互動</p><p class="ql-block"> 我采用了屏幕共享來調(diào)動學生發(fā)言的積極性，讓他們有參與感，成功感。我對平時愛溜號的同學指名發(fā)言。上課時間有限，所以我就挑重點的問題進行互動。在授課過程中，讓平時上課注意力不集中的孩子，打個數(shù)字或詞語來提醒，讓他知道老師在關注他。</p><p class="ql-block"> （四）課后梳理</p><p class="ql-block"> 我把要記的重點內(nèi)容梳理，然后發(fā)到班級群里，讓孩子在課后記筆記，然后拍照上傳，做到有預習有鞏固。</p> 夏?？偨Y <p class="ql-block"> 夏校長對本次教研活動做了一個高度的評價，片段的選取很用心，包括上課的直播方式也特別新穎，實用，效果好，并且提出了一些中肯的意見，同時還傳達了朝陽市相關線上教學的一些文件，根據(jù)對我校線上教學對全體班主任老師提出一些具體的要求。</p> <p class="ql-block">播撒一種思想收獲一種行為；</p><p class="ql-block">播撒一種行為收獲一種習慣；</p><p class="ql-block">播撒一種習慣收獲一種性格；</p><p class="ql-block">播撒一種性格收獲一種命運。</p> <p class="ql-block"> 每臨大事需有靜氣，教育尤是如此。</p><p class="ql-block"> 習學中頓，復課未期。為了不耽誤學生的學習進度，保持學習狀態(tài)，建平三小教師竭力凝聚惠及學生福祉的力量。在這個特殊的日子里，疫情改變了教育的方式，卻不曾改變教育的溫度。無論是線上還是線下，我們都將繼續(xù)懷揣對教育的熱情，著眼于學生的終身發(fā)展，不忘初心，恪盡職守，形成學科合力，煥發(fā)課程活力，做細、做實、做優(yōu)線上教育，勠力同心，努力為孩子們的線上學習保駕護航！</p>