<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 凡事都需要理由，有理由，有動(dòng)力，人才能動(dòng)起來，有理由支持的事，才能做得好，做得久。那學(xué)習(xí)的理由是什么呢？10月14日，我校心理團(tuán)隊(duì)老師們給初三年級(jí)419班全體學(xué)生開展了以“學(xué)習(xí)的理由”為主題的心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 此次活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有哪些分類。2.通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為初三新生活做好充分準(zhǔn)備。3.了解學(xué)習(xí)的理由有哪些，在課堂中深刻感悟這些理由，并在未來的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中能夠充分運(yùn)用。</b></p> <p class="ql-block"><b>??環(huán)節(jié)一：熱身游戲——我想玩撲克</b></p> <p class="ql-block"><b> 在游戲中沒有按照要求完成任務(wù)的同學(xué)，將接受懲罰——真心話，必須講述自己進(jìn)入初三以后在學(xué)習(xí)方面的困惑或感受，以引起同學(xué)們的共鳴。</b></p> <p class="ql-block"><b>??環(huán)節(jié)二：聽心靈故事，進(jìn)行小組討論，引出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。</b></p> <p class="ql-block"><b>??環(huán)節(jié)三：進(jìn)行活動(dòng)——快勸我去學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"><b> 一名志愿者坐在教室中間，扮演一個(gè)非常不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)，請(qǐng)各組同學(xué)想盡辦法嘗試，說服她離開凳子，愿意去學(xué)習(xí)，每組說出學(xué)習(xí)的理由不能重復(fù)。</b></p> <p class="ql-block"><b>??環(huán)節(jié)四：為學(xué)習(xí)的理由打個(gè)分</b></p><p class="ql-block"><b> 老師總結(jié)并羅列出學(xué)生能想到的學(xué)習(xí)理由，讓各組同學(xué)為這些理由進(jìn)行打分，哪些理由更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并說明理由，從而引出心理學(xué)家奧蘇貝爾所提出的三種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，最后進(jìn)行總結(jié)。</b></p> <p class="ql-block"><b>??環(huán)節(jié)五：伴隨音樂，寫一封信</b></p><p class="ql-block"><b> 二十年后的自己，你好，此時(shí)此刻，我想對(duì)你說......</b></p> <p class="ql-block"><b> 用心感受，讓心靈進(jìn)行一次洗滌。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通過這次活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都能重新認(rèn)識(shí)自己，在未來的學(xué)業(yè)生涯中，如果有一天，你迷茫了，學(xué)累了，不想學(xué)了，希望在今天的活動(dòng)中我們所學(xué)習(xí)到的這些學(xué)習(xí)理由里，其中的某些理由能夠打動(dòng)你，還可以讓你繼續(xù)堅(jiān)持！屯留五中的學(xué)子們，加油！</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <b>制作：武瓊</b><div><b>攝影：史瑩 郝玉鳳</b></div><div><b>審核：趙俊萍 霍國慶</b></div>