房山中心小學(xué)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)（四）

東?？h房山中心小學(xué)

一、整體情況反饋 　　自開始線上教學(xué)以來，全鎮(zhèn)的上線率在逐步提升，全鎮(zhèn)線上教學(xué)的上線率在97.68%。語文學(xué)科上線率100%有32人次，90%—100%之間的達(dá)60人次，80%以下的只有6人次；數(shù)學(xué)學(xué)科上線率100%有26人次，90%—100%之間的達(dá)18人次，80%以下的只有5人次；英語學(xué)科上線率100%有16人次，90%—100%之間的達(dá)19人次，80%以下的只有3人次。督查和巡課過程中，發(fā)現(xiàn)一些問題，現(xiàn)將問題和改進(jìn)建議措施歸納如下：提醒和建議1.直播軟件使用雜亂，不同教師使用不同軟件，學(xué)生在不同直播間頻繁切換，影響學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。建議：同一個(gè)班級應(yīng)統(tǒng)一使用同一種直播軟件，學(xué)生不再因?yàn)轭l繁更換直播軟件而手忙腳亂，也便于教師互相切磋，挖掘軟件更多便捷、實(shí)用的功能，更好地為教學(xué)服務(wù)。2.教師準(zhǔn)備不充分，有的教師不出鏡，有的教師著裝隨意，有的直播畫面搖搖晃晃，有的PPT文字內(nèi)容學(xué)生看不清楚，甚至個(gè)別教師課前一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，課堂教學(xué)質(zhì)量受影響。建議：一節(jié)效率高的課堂，教師是否“出鏡”面對面和學(xué)生互動(dòng)很重要。面對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和教學(xué)中，要精神矍鑠，上課必須要出鏡，注重必要的課堂禮儀，為學(xué)生加油鼓勁，以良好的姿態(tài)進(jìn)入線上課堂。充分應(yīng)用各平臺推送的優(yōu)秀視頻資源備上課、上好課?？梢越梃b優(yōu)秀教師對課堂的解讀和教學(xué)方法；截取對重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的精華片段，采用直播的形式為學(xué)生播放，在關(guān)鍵處暫停視頻與學(xué)生互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；還可以把資源作為預(yù)習(xí)材料，提前發(fā)布給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，還可以給因條件受限不能進(jìn)行直播學(xué)習(xí)的學(xué)生以輔助自學(xué)。3.課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高。有的教師沒有充分考慮線上教學(xué)的特點(diǎn)，簡單復(fù)制線下教學(xué)模式，在有效的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教學(xué)重難點(diǎn)不突出，教學(xué)環(huán)節(jié)不緊湊，要么課堂容量太小，要么沒有完成當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)。教師講得多，“滿堂灌”，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的空間。建議：面對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，所有教師要端正思想，不要有“線上不足線下補(bǔ)”的想法。教師要站在教學(xué)研究的第一線，結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新開展教學(xué)，切忌“滿堂灌”。不管采用直播講課還是視頻播放，授課時(shí)師生最好都開啟攝像頭，拉近師生間的距離。課堂結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行課堂知識要點(diǎn)和學(xué)生課堂表現(xiàn)總結(jié)，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對做得不好的學(xué)生指出問題，盡量多正面鼓勵(lì)學(xué)生。4.學(xué)生學(xué)習(xí)效果參差不齊。課堂師生互動(dòng)少，學(xué)生參與面不廣，現(xiàn)場感不強(qiáng)，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；課堂學(xué)生遲到、早退、缺勤現(xiàn)象較嚴(yán)重；有的只見終端設(shè)備不見人；學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)提交不及時(shí)，甚至不交；有的教師批改反饋不及時(shí)，難以全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。建議：學(xué)校應(yīng)根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，逐步完善線上教學(xué)課堂規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)程序，采取有效方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。提供某學(xué)校一日教學(xué)流程及約束機(jī)制供參考。教學(xué)流程：1.課前以文本形式，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備。（PPT出示課堂規(guī)范，提醒學(xué)生：打開攝像頭，調(diào)整攝像頭；檢查鉛筆盒中的學(xué)習(xí)用品，打開課本，準(zhǔn)備好作業(yè)本；衣著——不要穿睡衣，表揚(yáng)衣著整潔的學(xué)生）2.課前語音二次提醒。（語音提示做好上課準(zhǔn)備，簽到了解學(xué)生到課情況，可對上節(jié)課或前一天表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)，反饋未及時(shí)交作業(yè)或未改錯(cuò)的學(xué)生，提醒他們以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)中）3.上課后，PPT出示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)，開始直播授課。（時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重和學(xué)生互動(dòng)交流，提醒學(xué)生坐姿等）4.布置練習(xí)和作業(yè)。如有當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂反饋。（課件出示習(xí)題和作業(yè)要求）約束機(jī)制：告知孩子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、邀請聽課的家長在班級群，注意自己的言行。 二、每日課堂反饋三、各校督查反饋柘塘小學(xué) 房山柘塘小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 一年級語文老師周寧靜今天教學(xué)拼音7 : z c s，采用釘釘在線課堂進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生能夠積極與老師互動(dòng)，從學(xué)生的課堂反應(yīng)來看能夠做到提前預(yù)習(xí)，課堂效果較好。也有的學(xué)生受方言影響，z c s 發(fā)音不到位，仍需要多提醒糾錯(cuò)。仍有幾位學(xué)生沒上線。數(shù)學(xué)課上學(xué)生也知道上課時(shí)間要按時(shí)進(jìn)直播間等候，在上網(wǎng)課堂中回答問題，課后能按時(shí)上傳作業(yè)，一點(diǎn)一滴都在進(jìn)步。缺點(diǎn)沒有面對面的訂正作業(yè)，不能看到所有孩子的作業(yè)，效果不如在線上課堂。 二年級語文卞夢怡老師今天教學(xué)課文《葡萄溝》。本節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)，ppt導(dǎo)學(xué)，師生共讀，連麥提問等教學(xué)方法，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。但有個(gè)別學(xué)生家條件有限，無設(shè)備，無法參加線上學(xué)習(xí)，已電話聯(lián)系布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。二年級數(shù)學(xué)今天是上復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的內(nèi)容是乘法的認(rèn)識，主要通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握乘法的含義，并熟練掌握1-6的乘法口訣，并進(jìn)行應(yīng)用！大部分孩子都能熟練背誦乘法口訣，但在解決問題中仍然發(fā)現(xiàn)部分孩子審題不夠清晰，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，這個(gè)部分老師主要讓孩子多讀多練，增加正確率。 三年級語文采用釘釘直播，先講前一天小練習(xí)作業(yè)，后學(xué)習(xí)語文園地三第一課時(shí)，連麥學(xué)生，講得細(xì)，對拒絕連麥的學(xué)生課后沒有及時(shí)聯(lián)系。三年級英語，今天學(xué)習(xí)unit4 cartoon time，在釘釘群里，用釘釘會(huì)議上課，能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)監(jiān)督，上課不定時(shí)提問，能及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，evening這個(gè)詞比較難讀，老師運(yùn)用多種方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生才基本掌握。三年級數(shù)學(xué)今天上的內(nèi)容是認(rèn)識周長，昨天學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形的特征。這節(jié)課，陳艷老師主要讓孩子利用線，樹葉等，動(dòng)手圍一圍，量一量，初步感受周長的含義，主要理解一周邊線的長度就是周長。學(xué)生在觀察中初步掌握周長的計(jì)算方法！大部分學(xué)生都能在課堂上知道周長的含義，并能進(jìn)行計(jì)算圖形周長。 四年級語文課前先針對昨天的作文情況進(jìn)行了總結(jié)，個(gè)別學(xué)生寫的不好的讓他修改。因?yàn)?2課學(xué)生預(yù)習(xí)不到位，課上花了時(shí)間在朗讀上，所以有些拖堂。學(xué)生連麥積極的不多，大概五六個(gè)，為了檢查他們的聽課情況，鮑俊娥老師采用點(diǎn)名讓他回答！四年級英語課的直播方式是微信直播，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第四課卡通，上課開始，李圓曦老師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了歌曲和語音板塊，本節(jié)課的教育內(nèi)容有點(diǎn)單一，就是帶學(xué)生朗讀，稍顯枯燥，建議教學(xué)方式再豐富些。 五年級數(shù)學(xué)陳曉陽老師的課堂，師生互動(dòng)較好，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基本能掌握本節(jié)課新授知識點(diǎn)！個(gè)別學(xué)生因屏顯未切換到自己頭像時(shí)，略微有隨心所欲狀態(tài)！整體效果較好！五年級英語，今天復(fù)習(xí)unit4 Grammar time，操練Fun time，在釘釘群里直播，直播的缺點(diǎn)是看不到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只能通過連麥的形式檢查他們的學(xué)習(xí)效果，但是效率不理想，課后布置了伴你學(xué)，以達(dá)到檢測的效果。 六年級語文上課內(nèi)容為13課第二課時(shí)，用的是釘釘直播，因?yàn)橥醯柩嗬蠋煹姆e極引導(dǎo)，學(xué)生參與度高，氣氛活躍，尤其是講到為什么最后點(diǎn)明老漢與小伙子之間的關(guān)系，學(xué)生各抒己見，能夠積極參與進(jìn)來。書寫也有了提高。六年級數(shù)學(xué)，戴振國校長采用釘釘直播，教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。本節(jié)課學(xué)生參與度較高，半數(shù)以上的學(xué)生能和老師積極的互動(dòng)。老師將學(xué)生每天的表現(xiàn)情況反饋到家長群，鼓勵(lì)他們再接再厲。但仍有個(gè)別學(xué)生沒有上網(wǎng)課，需再與家長溝通。六年級英語李老師采用直播方式是釘釘在線課堂，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小練筆Then and now，通過連麥方式讓每個(gè)學(xué)生都說一說自己會(huì)做的事情和不會(huì)做的事情，學(xué)生積極性很高，教學(xué)效果很好。二、存在問題和建議1.存在問題 每班仍有個(gè)別同學(xué)不能正常上網(wǎng)課，不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，已與家長反饋，但是收效甚微。少部分學(xué)生上課遲到，聽課時(shí)長不足。2.改進(jìn)建議 教師們要提前十分鐘在群內(nèi)發(fā)布準(zhǔn)備上課信息，并要提前候課，盡量督促學(xué)生到齊再上課。多跟家長溝通，爭取參與率。對于班級內(nèi)不及時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)家長起到監(jiān)督作用，提醒家長督促其完成。 蔣林小學(xué) 房山蔣林小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 早讀課時(shí)間，蔣林小學(xué)共6個(gè)班級的相關(guān)老師都能布置相應(yīng)的閱讀背誦任務(wù)，讓學(xué)生做完核酸就進(jìn)行早讀，個(gè)別班級打開攝像頭，也有的連線檢查學(xué)生的背誦情況。所有教師認(rèn)真組織線上教學(xué)，結(jié)合課件、教研室下發(fā)的教學(xué)資源，采用釘釘直播、在線課堂等形式進(jìn)行，教師準(zhǔn)備較充分，都能提前5-10分鐘開啟直播，調(diào)試好教學(xué)設(shè)備，教學(xué)思路清晰、語言流暢，學(xué)生能主動(dòng)連線、積極跟老師互動(dòng)，教師能結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)糾錯(cuò)、示范。四年級的語文課上，劉玲玲老師讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的文言小古文，在理解的基礎(chǔ)上講故事，學(xué)生講述較為流暢，教師引導(dǎo)到位。六年級的語文課堂時(shí)間，郭彩俠老師提前5分鐘開啟直播，課前讓學(xué)生背誦古詩，充分連麥展示，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，也激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。下午的在線答疑時(shí)，相關(guān)任課教師都能利用釘釘直播或在線課堂，結(jié)合練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)鞏固。二、存在問題1.上課時(shí)進(jìn)入課堂拖沓，連線慢、不主動(dòng)，作業(yè)完成情況糟糕。2.在線課堂時(shí)，學(xué)生的麥都打開，有的聲音嘈雜，影響課堂教學(xué)效果。3.家長不能配合管理好孩子上網(wǎng)課。4.上線率依然是個(gè)問題，各種原因?qū)е?，很難達(dá)到百分之百。5.老師唱獨(dú)角戲，無法把控學(xué)生。三、改進(jìn)建議1.教師提前做好上課準(zhǔn)備，調(diào)試好網(wǎng)絡(luò)、課件等上課資源、設(shè)備，并要求學(xué)生提前幾分鐘進(jìn)入課堂。2.任課教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高了課堂學(xué)生交流的自律性，并與家長溝通，取得支持與配合，明確上過的課等復(fù)課后是沒時(shí)間重上的，凡是沒能及時(shí)上課的，一定抽空看回放自行補(bǔ)課。3.利用家長會(huì)多溝通，嚴(yán)要求，溝通存在的問題，提高家長對網(wǎng)課的認(rèn)識，盡量讓家長監(jiān)督孩子認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。 大倪小學(xué) 房山大倪小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 今天學(xué)校學(xué)生總體上線率高，學(xué)生上課的注意力都很集中。早讀、上課、延時(shí)服務(wù)井然有序的開展。所有老師線上教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程流暢。 一(1)班張利華老師提前上線候課，督促學(xué)生簽到，師生課堂互動(dòng)頻繁，時(shí)時(shí)點(diǎn)名學(xué)生回答問題，利用PPT課件講解題目清楚到位，全班17名學(xué)生都在參與線上學(xué)習(xí)。二（1）班朱如芹老師能提前做好上課準(zhǔn)備，課上利用手機(jī)和電腦互播，講解和互動(dòng)結(jié)合的方式，師生互動(dòng)效果較好。三（1）班張伊君老師的語文課重點(diǎn)突出，利用圖像的直觀性與形象性，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，同時(shí)拓展學(xué)生的視野。四（1）班的倪俊業(yè)、董金好和倪夢潔教師通過學(xué)校釘釘群直播線上教學(xué)，在課前均能提前候課，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，對學(xué)生提出上課的一些要求，課前認(rèn)真準(zhǔn)備。教師課堂上與學(xué)生連線，互動(dòng)很好。教師講解練習(xí)時(shí)以學(xué)生回答為主，教師及時(shí)點(diǎn)撥，講解非常細(xì)致，評價(jià)典型學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。下課時(shí)，王老師還播放眼保健操視頻，提醒學(xué)生及時(shí)休息，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。五1班劉本秀老師講解思路清晰，互動(dòng)較好，課堂效果很好，釘釘直播，課堂中與學(xué)生連麥互動(dòng)，效果很好。六（1）班直播教學(xué)，劉紅智校長、金麗軍和石堯國老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，語言親切，與學(xué)生連麥互動(dòng)，耐心引導(dǎo)學(xué)生組織語言，對題目的分析到位，學(xué)生回答問題后，評價(jià)語言豐富，能及時(shí)激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽講。二、存在問題和建議1.存在問題部分學(xué)生不能按時(shí)上課，作業(yè)完成質(zhì)量不高。2.改進(jìn)建議1.加強(qiáng)家校聯(lián)系，尋求解決辦法，提高學(xué)生聽課質(zhì)量。2.鼓勵(lì)教師在多個(gè)方面，想方法，找措施抓好學(xué)生，通過自身努力讓學(xué)生更好。 興谷小學(xué) 房山興谷小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 1.各班早讀、上課、延時(shí)服務(wù)秩序井然，大部分老師都能熟練運(yùn)用直播課進(jìn)行居家線上教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程流暢。課前候課，課中積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，課后及時(shí)批改作業(yè)。四1、五1英語、利用釘釘直播進(jìn)行早讀課，前5分鐘引導(dǎo)學(xué)生先跟讀錄音，掌握正確的語音，學(xué)生打開視頻認(rèn)真早讀，隨機(jī)抽查部分學(xué)生進(jìn)行檢查，對個(gè)別發(fā)音不太準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的糾正；一1、二1語文利用釘釘直播布置任務(wù)，讓學(xué)生明確任務(wù)，學(xué)生打卡，老師檢查；六2語文利用在線課堂進(jìn)行早讀，先小組形式點(diǎn)名，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文；四2數(shù)學(xué)利用釘釘直播講解練習(xí)；六1、五2語文早讀課布置任務(wù)，學(xué)生背誦打卡，老師檢查點(diǎn)評；三1語文利用在線課堂進(jìn)行早讀，先點(diǎn)名，然后布置任務(wù)，進(jìn)行答疑解惑。 2.所有老師都能提前5-10分鐘進(jìn)入課堂，語文老師能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形、結(jié)構(gòu)、筆畫等，然后書寫示范，接著讓學(xué)生跟著書上的范字，一筆一畫地把字書寫工整、美觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。四1語文利用釘釘直播授課，結(jié)合昨天的作業(yè)，對易錯(cuò)的生字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；三1語文利用在線課堂授課，從題目、文章線索和插圖引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)；五2、五1、一1、二1、六2語文利用釘釘直播授課或在線課堂，結(jié)合課件，及時(shí)連麥學(xué)生，進(jìn)行引導(dǎo)、答疑解惑；六1、四2語文利用微信授課，結(jié)合微課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文；五年級、六年級英語利用釘釘直播授課，內(nèi)容為：Unit4 storytime,老師結(jié)合課件，并及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)；四年級英語利用釘釘直播講解練習(xí)，充分給予學(xué)生表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，講解透徹，學(xué)生積極回答問題；三年級英語針對昨天出現(xiàn)的問題，對family這個(gè)單詞的讀音進(jìn)行糾正，強(qiáng)調(diào)；一1數(shù)學(xué)利用釘釘直播授課，內(nèi)容為：得數(shù)5以內(nèi)的加法，結(jié)合課件講解，學(xué)生的參與率高，能積極回答問題；三1數(shù)學(xué)利用在線課堂授課，先點(diǎn)名，用了大約10分鐘，有點(diǎn)長，要教育學(xué)生早一點(diǎn)，實(shí)行候課，授課內(nèi)容：復(fù)習(xí)長方形和正方形周長，指名背誦，及時(shí)連麥學(xué)生，了解學(xué)生的情況。其他的數(shù)學(xué)老師利用釘釘直播或在線課堂，實(shí)行候課，點(diǎn)名，結(jié)合微課或課件，講解新課或練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，提醒學(xué)生及時(shí)提交作業(yè)，對作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真批改。二、存在問題和建議1.存在問題（1）個(gè)別課堂中因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜導(dǎo)致回答問題時(shí)稍顯嘈雜。老師直播時(shí)，畫面有晃動(dòng)。（2）有小部分同學(xué)完成作業(yè)稍有不認(rèn)真。2.改進(jìn)建議（1）積極進(jìn)行家校溝通，讓家長從心理上、行為上對線上教學(xué)重視起來，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）加強(qiáng)與家長交流，家校合作，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。 林疃小學(xué) 房山林疃小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào) 一、開展整體情況 林疃小學(xué)今天線上教學(xué)總體上較好，各班各科均能積極組織線上教學(xué)。 一年級學(xué)生在語文和數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，積極地進(jìn)行線上答題，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，基本都能參與。 二年級教師帶著學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)。語文早讀時(shí)間讓學(xué)生背誦前一天布置的內(nèi)容，并一一提問。接下來會(huì)讓孩子打開視頻默寫，統(tǒng)一訂正發(fā)群里。期間會(huì)讓孩子通過課文的問題和孩子互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 三年級各科均能認(rèn)真組織教學(xué)。三1語文端喜英老師認(rèn)識到線上教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變。所以在線上學(xué)習(xí)中，她主要采取多種形式引導(dǎo)，發(fā)動(dòng)家長配合監(jiān)督，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘。課堂效率較高。 四年級數(shù)學(xué)在釘釘群里上網(wǎng)課，本班應(yīng)參加學(xué)生42人，實(shí)際參加40人，未進(jìn)入釘釘群聽課的2名學(xué)生，已安排回看。雖然上課的地點(diǎn)由教室，轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)平臺，老師的上課有由黑板、電視，轉(zhuǎn)換成屏幕。并沒有太多影響到教學(xué)效果，老師準(zhǔn)備充分，學(xué)生們學(xué)得認(rèn)真，較好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。相信通過家長的督促，老師的認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生們的積極參與，一定能很好的把這一段時(shí)間的網(wǎng)課上好。語文:上課前，李靜莉老師提前布置背誦任務(wù)，教學(xué)時(shí)采用釘釘直播，注重與學(xué)生的互動(dòng)，對于未參與的孩子，聯(lián)系家長，及時(shí)了解原因，并督促其觀看回放。作業(yè)中存在的問題，及時(shí)反饋，并在上課時(shí)進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)。 五年級語文：早讀時(shí)間讓學(xué)生背誦《日積月累》或《傳統(tǒng)文化讀本》上的內(nèi)容，為了確保孩子讀準(zhǔn)字音，開視頻帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，檢查背誦時(shí)要求學(xué)生開視頻檢查。教學(xué)中，采用釘釘直播，針對重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行視頻連線，進(jìn)行師生互動(dòng)。對于未參與的孩子，聯(lián)系家長，督促其觀看回放。作業(yè)中存在的問題，及時(shí)反饋，并要求訂正后重新提交。數(shù)學(xué)釘釘教學(xué)，師生配合默契，周平老師采取激勵(lì)的措施，效果較好。 六年級采用多種教學(xué)手段，釘釘直播，扣扣布置作業(yè)，微信檢查背誦，學(xué)生組成互助小組，共同學(xué)習(xí)。英語李坤娛老師的做法是：英語早讀時(shí)間讓學(xué)生背誦，有需要默寫的單詞，會(huì)讓學(xué)生把書放在頭頂，開視頻默寫，默寫完再統(tǒng)一訂正發(fā)到釘釘群，上課時(shí)間會(huì)讓學(xué)生打開攝像頭。通過共享屏幕上的課件和學(xué)生互動(dòng)，有些需要同桌對話的課文，線上課會(huì)采用老師和學(xué)生一問一答的形式進(jìn)行。效果較好。語文：許紅老師今天上了一節(jié)作文指導(dǎo)課，習(xí)作三《 ____ 讓生活更美好》，上課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，提前5分鐘進(jìn)直播間侯課、點(diǎn)名。通過釘釘群直播的方式引導(dǎo)學(xué)生看課件學(xué)習(xí)，課中與學(xué)生交流互動(dòng)，舉了很多例子激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。課后督促學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，及時(shí)批改，效果較好。劉朋朋老師，認(rèn)真完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，早讀給學(xué)生規(guī)定背誦內(nèi)容，直播間抽背。數(shù)學(xué)課，加強(qiáng)小講師訓(xùn)練，課中針對一些學(xué)困生采取積極連麥的方式，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。不懂的，微信群補(bǔ)充教學(xué)，單獨(dú)輔導(dǎo)。爭取學(xué)生不在疫情期間掉隊(duì)。二、存在問題和建議存在問題1.作業(yè)有部分學(xué)生書寫潦草。 2.部分班級督促不到位。 3.每個(gè)班級都有幾個(gè)不配合的家長。4.自主閱讀課有的同學(xué)不難及時(shí)參加。改進(jìn)建議1.加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，做到書寫規(guī)范、認(rèn)真。 2.督促個(gè)別教師對班級的指導(dǎo)。 3.多和家長溝通，家校共同努力給學(xué)生居家學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。4.利用點(diǎn)名督促學(xué)生閱讀。 寇蕩小學(xué) 房山寇蕩小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 一年級1班在線授課情況：各科老師都能提前進(jìn)入課堂準(zhǔn)備，其中劉露玲老師的課堂，師生互動(dòng)良好，她采用微信直播方式教學(xué)，群里布置復(fù)習(xí)任務(wù)，線上教學(xué)形式多樣。但是存在部分孩子的視頻處于關(guān)閉狀態(tài)，無法關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。網(wǎng)絡(luò)的原因，導(dǎo)致不少孩子出現(xiàn)黑屏、掉線的情況。 二年級1班在線授課情況：各科老師都能提前進(jìn)入課堂準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容以練習(xí)與鞏固學(xué)過知識為主，課堂教學(xué)中能講練結(jié)合，師生互動(dòng)良好。講解后能及時(shí)布置作業(yè)鞏固教學(xué)內(nèi)容。夏紅靜老師與寇桓娥老師都采用微信線上教學(xué)。檢查發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生聽課時(shí)間較短，在上課過程中反復(fù)進(jìn)出直播間。 三年級1班在線授課情況：各科老師都能提前準(zhǔn)備，課堂直播技術(shù)運(yùn)用熟練。三位老師課前準(zhǔn)備充分，操作熟練，教學(xué)技能越來越熟練，經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。課堂教學(xué)氛圍越來越濃厚。都采用在線課堂，老師講題目細(xì)致，課前準(zhǔn)備充分，語言精練，突出重難點(diǎn)，與學(xué)生積極互動(dòng)，學(xué)生也積極連麥回答問題。只是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)波動(dòng)原因，有的學(xué)生會(huì)斷線。 四年級1班在線授課情況：各科老師都能提前準(zhǔn)備，以微信直播的形式與學(xué)生互動(dòng)。未班級開展新課，教師直播教學(xué)技術(shù)運(yùn)用熟練，課堂教學(xué)中能講練結(jié)合，注重師生互動(dòng)。講解后能及時(shí)布置作業(yè)鞏固教學(xué)內(nèi)容。尤其是英語，英語教學(xué)中能做到聽、說、讀、寫相結(jié)合，教師講解講解后能及時(shí)布置作業(yè)鞏固教學(xué)內(nèi)容。課堂偶爾出現(xiàn)連線卡頓、退出課堂等現(xiàn)象。 五年級1班在線授課情況：各科老師都能提前進(jìn)入課堂準(zhǔn)備，五年級班主任茆老師采用騰訊會(huì)議進(jìn)行線上教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以練習(xí)與鞏固學(xué)過知識為主，課堂教學(xué)中能講練結(jié)合，師生互動(dòng)良好。講解后能及時(shí)布置作業(yè)鞏固教學(xué)內(nèi)容。早高峰網(wǎng)絡(luò)卡頓嚴(yán)重。 六年級1班在線授課情況：各科老師能提前進(jìn)入課堂做準(zhǔn)備。老師做課件帶學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)知識，采用直播上課，課堂上師生互動(dòng)良好，但是學(xué)生課堂參與率達(dá)不到100%。數(shù)學(xué)老師王歆昌，英語老師韋江南都進(jìn)行了小組討論、師生互動(dòng)的教學(xué)，效果很好，點(diǎn)名學(xué)生回答問題使得學(xué)生減少了開小差。二、不足之處1.低年級仍有部分孩子的視頻處于關(guān)閉狀態(tài)，無法關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.早高峰時(shí)間段在線課堂比較擁擠，會(huì)出現(xiàn)卡頓掉線.反復(fù)進(jìn)入直播間的情況。3.仍有個(gè)別同學(xué)課堂專注度不夠，在公屏上發(fā)與上課無關(guān)的內(nèi)容。三、改進(jìn)措施1.早晨第一節(jié)科任教師可以提前打開課堂直播，添加學(xué)生稍后，以避過網(wǎng)絡(luò)登錄高峰期。2.對于線上課堂參與問題，還需要與家長多溝通，讓家長督促教育孩子，做好思想工作。3.建議老師上課將學(xué)生分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行點(diǎn)名，同時(shí)讓組長催促未上課的學(xué)生。4.課后及時(shí)查看直播的數(shù)據(jù)，看看有哪些學(xué)生沒有按時(shí)進(jìn)入課堂，哪些學(xué)生點(diǎn)贊數(shù)高，及時(shí)和家長聯(lián)系。 山后小學(xué) 房山山后小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 今天是網(wǎng)課的第五天，每一位老師都很用心的進(jìn)行課前準(zhǔn)備，提前10分鐘進(jìn)入課堂，利用微信班級群提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，大部分老師都使用釘釘直播授課，因?yàn)檎n程集中在上午，釘釘?shù)脑诰€課堂比較擁擠，有時(shí)候根本上不了線，直播課的弊端就是無法觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡管如此，每位老師還是盡心盡責(zé)，利用連麥、語音、上傳圖片，來檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。 陳波校長擔(dān)任二年級語文教學(xué)任務(wù)，每天早上都能在釘釘群里安排學(xué)生進(jìn)行早讀，點(diǎn)名、打卡、背誦提交，采取多種形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，網(wǎng)課開始以來，始終使用在線課堂授課，學(xué)生上線率比較高。 朱春霞老師擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然已經(jīng)年過五旬，仍然積極學(xué)習(xí)釘釘直播授課，充分利用縣里提供的課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，有效增減，適應(yīng)本班教學(xué)。由于對直播轉(zhuǎn)換不夠熟練，擔(dān)心影響上課質(zhì)量，采用手機(jī)電腦相結(jié)合的方式授課，手機(jī)開啟直播，電腦展示課件，每次上課前都要做大量的準(zhǔn)備工作，努力提高線上教學(xué)效果。二、存在問題和建議存在問題1.每個(gè)班的學(xué)生上線率有待于進(jìn)一步提高，爭取做到百分之百，對于沒有上線學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師盡量電話溝通，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。2.上線聽課的學(xué)生和提交作業(yè)的數(shù)據(jù)不一致，出現(xiàn)聽課不交作業(yè)現(xiàn)象，對于這樣的學(xué)生，教師要及時(shí)提醒，盯緊他們按時(shí)完成作業(yè)。改進(jìn)建議1.多與家長溝通，了解學(xué)生實(shí)際困難，找到解決問題的方法，力爭每個(gè)學(xué)生上線學(xué)習(xí)。2.教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，找到問題，及時(shí)調(diào)整，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。 民主小學(xué) 房山民主小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 一年級語文教授 12 an en in un ün, 張金紅老師沒有電腦設(shè)備，充分利用課本及習(xí)題，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，在本子上師范書寫，連接視頻具體指導(dǎo)，課堂效果良好。 二年級語文教學(xué)第6課《一封信》，周志曉老師熟練利用課件又不拘泥于課件，與學(xué)生互動(dòng)較多，并且留有時(shí)間讓學(xué)生思考和書寫練習(xí)，課堂教學(xué)速度放緩內(nèi)容卻扎實(shí)。 三年級，QQ平臺直播，三年級學(xué)生較少，語數(shù)外三位老師能合理利用QQ課堂視頻通話功能，在讀書、背書，寫字，做練習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生全員打開視頻，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生上課狀態(tài)。 四年級QQ平臺直播，數(shù)學(xué)周娣老師，課件與黑板相結(jié)合講解數(shù)學(xué)例題，在講解例題和練習(xí)時(shí)能及時(shí)要求學(xué)生發(fā)送解題過程，及時(shí)對學(xué)生答案進(jìn)行點(diǎn)評。 五年級QQ平臺直播，語文老師張光艷提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，早自習(xí)就對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和生字的認(rèn)讀，課堂上學(xué)生回答問題積極，互動(dòng)效果較好。英語倪葉龍老師，有針對性的利用教學(xué)微視頻，前5分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單交流，出示教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)，留給學(xué)生15分鐘自學(xué)時(shí)間，后半節(jié)課對教學(xué)視頻進(jìn)行補(bǔ)充講解。 六年級QQ 平臺直播，英語滕歡老師，新授Unit4 Then and now, 由于是線上教學(xué)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所花費(fèi)時(shí)間很長，利用兩課時(shí)來處理story time，第一課時(shí)先了解全文，重點(diǎn)講解Paragraph1,2.下午處理Paragraph3,4. 以學(xué)生的能力來合理安排教學(xué)內(nèi)容，雖然教學(xué)速度慢，但學(xué)生易于接受。二、存在問題和建議1.存在問題（1）課堂時(shí)間控制不好，有幾位老師出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，導(dǎo)致下節(jié)課無法提前進(jìn)行直播準(zhǔn)備（2）學(xué)生開小差，老師反映提問時(shí)，學(xué)生不知所以2. 改進(jìn)建議 （1）合理安排好教學(xué)內(nèi)容，貴精不貴多，以學(xué)生能掌握多少為標(biāo)準(zhǔn)。 （2）對于課堂不認(rèn)真同學(xué)，課后要與其家長及時(shí)溝通。 董莊小學(xué) 房山董莊小學(xué)10月14日線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)督查簡報(bào)一、開展整體情況 所有老師均使用釘釘直播或在線課堂上課，均能提前3-5分鐘開啟直播進(jìn)行候課 一年級語文教學(xué)拼音10，由于年紀(jì)較大不熟悉課件使用直接在課本上講解并示范讀音，并連線學(xué)生檢查學(xué)生讀音，數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)認(rèn)識6、7的加法，使用云課堂帶著學(xué)生一起觀看適當(dāng)暫停重點(diǎn)講解。 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)口訣求商練習(xí)，講解示范后連線學(xué)生口述計(jì)算方法，并進(jìn)行板書演示。 三年級語文教學(xué)小狗學(xué)叫，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并使用課件教學(xué)，師生互動(dòng)頻繁，數(shù)學(xué)教學(xué)周長是多少，使用云課堂帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看并暫停講解重要知識點(diǎn)。 四年級語文教學(xué)盤古開天地，課前學(xué)生簽到及時(shí)督促學(xué)生上線，使用課件直播教學(xué)，教學(xué)過程簡潔有效適當(dāng)改變教學(xué)方法以適用于線上教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，利用課本直播教學(xué)并板書知識點(diǎn)，期間與學(xué)生有互動(dòng)。 五年級1班語文教學(xué)牛郎織女，用課本直播教學(xué)，并圈畫關(guān)鍵字詞句，與學(xué)生連線互動(dòng)講解知識點(diǎn)。2班數(shù)學(xué)教學(xué)小數(shù)加減法，使用課件直播教學(xué)，詳細(xì)講解重難點(diǎn)為學(xué)生答疑，英語教學(xué)3單元checkout time利用課件通過在線課堂教學(xué)，并加以適當(dāng)練習(xí)。 六年級1班教學(xué)窮人，課本直播教學(xué)，板書工整簡潔為學(xué)生示范字詞寫法并與學(xué)生連線互動(dòng)，2班數(shù)學(xué)教學(xué)分?jǐn)?shù)除法例4，使用課件教學(xué)，英語教學(xué)4單元story time 使用課件直播教學(xué)，課后督促?zèng)]有上線的學(xué)生及時(shí)回看。二、存在問題和建議1.存在問題 部分班級參與率不高，有的班級作業(yè)上交的較慢。 由于同時(shí)進(jìn)行直播教學(xué)，微課打開有時(shí)出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。 學(xué)生作業(yè)書寫情況較差，提交的照片不清晰不利于教師批改。2.改進(jìn)建議 進(jìn)行家校溝通，對于部分自控較差學(xué)生與家長溝通尋求解決問題的辦法。教師要及時(shí)向家長反饋學(xué)生參與情況及作業(yè)情況 教育學(xué)生重視書寫，做完的作業(yè)拍照后自己查看照片是否清晰完整再上傳。 結(jié)束語 　　海有舟可渡，山有路可行，恩格斯也說過“認(rèn)識的過程具有反復(fù)性和無限性，表現(xiàn)為螺旋式的上升運(yùn)動(dòng)”，教學(xué)的過程也是同樣的螺旋式攀升，雖道路曲折然前途光明，每位老師都在教學(xué)中不斷地蛻變與成長。教學(xué)相長亙古不變，線上教學(xué)愿我們的學(xué)生與老師都能相互促進(jìn)，一生攜手，共同進(jìn)步。