<p class="ql-block"> 師者，常思常學(xué)，常學(xué)常新；以積跬步，而至千里！</p> <p class="ql-block"> 歲月靜好，不負(fù)韶華，初心如磐，責(zé)任在肩。沐浴著金秋溫暖的陽光，國培學(xué)員從不同學(xué)校出發(fā)，帶著秋的內(nèi)斂，蘊著秋的端莊，攜著秋的成熟，含著秋的向往，排除萬難，從繁忙的工作中抽離出來，如約而至基地校（吳村鎮(zhèn)中心學(xué)校、胡橋第一初級中學(xué)、百泉鎮(zhèn)初級中學(xué)、趙固鎮(zhèn)中心學(xué)校、趙固鎮(zhèn)第二初級中學(xué)、孟莊中心學(xué)校、王敬屯初中、高莊中心學(xué)校），參加“國培計劃（2022）”輝縣市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)示范教學(xué)環(huán)節(jié)活動。</p> <h3 style="text-align: center"><b>訓(xùn)前導(dǎo)師會</b></h3> <p class="ql-block"> 班主任在訓(xùn)前導(dǎo)師會上首先向首席導(dǎo)師介紹了指導(dǎo)教師手冊的使用方法，并再次強調(diào)指導(dǎo)教師職責(zé)。</p> <h3 style="text-align: center"><b>訓(xùn)前學(xué)員會</b></h3> <p class="ql-block"> 班主任老師向?qū)W員介紹今日學(xué)習(xí)流程、明確了了學(xué)員手冊的使用方法和要求。培訓(xùn)前一天，班主任在群里分享了文章“向名師課堂學(xué)什么，怎么學(xué)”的文章，在訓(xùn)前會上班主任再次解讀，明確名師課堂中可學(xué)習(xí)的內(nèi)容，堅持“以學(xué)論教“，不僅要觀察行為，還要研究行為背后的觀念、假設(shè)和思維，發(fā)現(xiàn)課堂背后的決策、理論、理念。鼓勵教師與名師互動交流，在與名師的對話中得“漁”。</p> <h3 style="text-align: center"><b>課標(biāo)解讀</b></h3> <p class="ql-block"> 初中語文二班首席導(dǎo)師杜艷玲做"以文化人，建設(shè)素養(yǎng)型語文課程標(biāo)準(zhǔn)——《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀。杜老師從修訂背景、修訂思路、主要變化與突破和實施重點難點共四個方面具體詳細(xì)地解讀課標(biāo)，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，構(gòu)建素養(yǎng)型語文課程。</p> <p class="ql-block"> 城北中學(xué)李建輝老師為初中數(shù)學(xué)一班詳細(xì)解讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)，在他的幽默風(fēng)趣的闡述下，老師們個個全神貫注，邊聽邊記，由開始對課標(biāo)的滿腦子疑問到聽完以后的豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 今年是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）版》落地實施的第一年，許多老師還是處于迷茫的狀態(tài)。初中數(shù)學(xué)二班指導(dǎo)教師劉玉香從初中數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)、初中數(shù)學(xué)課程的變化趨勢、基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)三個方面進行了解讀，起到了答疑解惑、引領(lǐng)示范的作用。</p> <p class="ql-block"> 翟蔚藍老師就《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進行精準(zhǔn)解讀。翟老師首先從“讀懂”、“做實”入手，回顧以往的課標(biāo)，解讀新課標(biāo)的新變化、新要求。接著，翟老師從理論上闡述了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、層次等內(nèi)容，告訴大家要結(jié)合學(xué)生生活創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言實踐活動中，領(lǐng)會學(xué)科知識，獲得運用語言文字的能力，提高語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 趙娜老師對小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)進行解讀，全面的介紹了新課標(biāo)對教育的影響，以及教師應(yīng)該怎樣理解課標(biāo)。</p> <h3 style="text-align: center"><b></b></h3> <p class="ql-block"> 學(xué)員認(rèn)真聽講，或圈或點，認(rèn)真做好聽課記錄，學(xué)習(xí)態(tài)度值得表揚！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>中原名師示范</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 呂娟老師上了一節(jié)"做智慧的新聞閱讀者"的示范課，在課堂上呂老師設(shè)置三個任務(wù)驅(qū)動，任務(wù)一讀懂新聞要說的話，任務(wù)二在新聞中尋求"真相"，任務(wù)三，帶上思考讀"評論"。呂老師逐步深入引導(dǎo)，用我們身邊的輝縣新聞激發(fā)學(xué)生做新聞的理智閱讀者。</p> <p class="ql-block"> 中原教學(xué)名師丁桃紅老師帶來了九年級示范課《作圖中的類比》，本節(jié)課丁老師在學(xué)生已掌握基本尺規(guī)作圖的基礎(chǔ)上，以一組較復(fù)雜尺規(guī)作圖題的教學(xué)為例，揭示蘊含其中的具有普通意義的根本方法——分解與組合、類比、歸納。以期對新課標(biāo)的落實和教師今后的教學(xué)帶來啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 聽完示范課后，丁老師詳解教學(xué)設(shè)計，并對教學(xué)過程中，利用類比法提高學(xué)習(xí)效率做出了進一步闡述，最后利用平行四邊形的性質(zhì)一課對教學(xué)設(shè)計意圖進行歸納總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 中原名師唐芳帶來了三年級上冊策略單元的第一課精讀課文《總也倒不了的老屋》。上課伊始，她以“猜年齡，拆信封”的方式導(dǎo)入課題，充分調(diào)動了孩子們的積極性。接著，唐老師一邊講故事，一邊帶領(lǐng)著學(xué)生預(yù)測故事的發(fā)展情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)預(yù)測要有依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 唐老師在實踐中讓學(xué)生習(xí)得語言，積淀語感，引領(lǐng)孩子們走進文本。閱讀策略方法的滲透，感悟……讓老屋的心地善良、樂于助人的美好品質(zhì)盈滿課堂。在她的課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間、學(xué)生和作者之間思維碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。</p> 示范課后，唐芳老師還為我們帶來了《基于核心素養(yǎng)的閱讀策略教學(xué)實踐》的專題講座。唐老師從對“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2022版”的解讀出發(fā)，重點介紹了核心素養(yǎng)的概念以及四個要素，其中閱讀策略教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重點。唐老師對各個學(xué)段的語文閱讀策略目標(biāo)進行詳細(xì)闡述，以理論加實踐的方式，深度分析課堂教學(xué)案例，對比教學(xué)方法。通過她的啟發(fā)，我們猶如醍醐灌頂，對語文閱讀策略教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一線名師示范</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 初中語文班指導(dǎo)教師耿曉靜作"語文大單元學(xué)習(xí)理論概述"專題講座，耿老師從何為"大單元教學(xué)"入手，接著區(qū)別大單元教學(xué)與單元教學(xué)，在這基礎(chǔ)上講解了語文大單元教學(xué)的內(nèi)涵特征，最后分析了語文大單元教學(xué)的實現(xiàn)途徑，她把抽象的理論層層剖析，讓大單元理論深入人心。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師郎麗麗講解"大單元教學(xué)設(shè)計策略"，郎老師首先明確了學(xué)習(xí)的三個要點:一為何進行大單元學(xué)習(xí)；二如何進行大單元學(xué)習(xí)；三案例分析。郎老師以演講稿單元為例，把單元設(shè)計策略講的通透，深入淺出。</p> <p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)一班首席導(dǎo)師李永霞老師為我們帶來了一節(jié)精彩的示范課《有理數(shù)的乘方》。李老師課前通過撒貝寧的學(xué)霸故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整個教學(xué)過程以學(xué)生為主體，循序漸進，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生動手操作、記錄、討論、概括、總結(jié)，在探究中收獲基本知識，增強推理與概括能力。</p> <p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)二班首席導(dǎo)師馬守玲作示范課《旋轉(zhuǎn)中的相似》。馬老師通過幾何畫板講解旋轉(zhuǎn)中的相似問題，讓靜態(tài)的幾何圖形一下變的活躍起來，讓傳統(tǒng)的課堂變的生動有趣，老師和同學(xué)們都感受到了幾何的魅力。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師李秀蕊從含義、作用和應(yīng)用三個方面對今天所談的類比思想進行了總結(jié)概括。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文一班指導(dǎo)教師王麗芬以《胡蘿卜先生的長胡子》為題引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不斷主動地進行預(yù)測。孩子們不僅成了閱讀的積極參與者還成為發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文二班指導(dǎo)教師徐晨帶領(lǐng)師生共同學(xué)習(xí)《總也倒不了的老屋》。童話是美麗的，預(yù)測是有趣的。徐老師從明確學(xué)習(xí)任務(wù)、理清預(yù)測線索、明確預(yù)測依據(jù)、體驗預(yù)測樂趣、推薦閱讀等方面讓我們感受到了預(yù)測的好處，收獲了更多的閱讀樂趣。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)一班指導(dǎo)教師郭姣姣帶來了三年級示范課《生活中的長度單位》，講課設(shè)計合理，課堂氣氛活躍，受到了大家的一致好評！</p> <h3 style="text-align: center"><b></b></h3> <p class="ql-block"> 各小組積極討論，分享自己對新課標(biāo)的理解、名師課堂感悟，并深入探討了如何將其運用到教學(xué)中去。</p> <p class="ql-block"> 課間小游戲，活躍的氣氛使大家精神煥發(fā)，以更好的狀態(tài)進入到下面的學(xué)習(xí)中！</p> <h3 style="text-align: center"><b>領(lǐng)導(dǎo)重視</b></h3> <p class="ql-block"> 教體局副局長焦建鵬、教師進修學(xué)校校長王艷、督學(xué)琚金福主任一行深入基地學(xué)校和參培教師一同聽課，焦建鵬副局長和參培教師親切談話，他指出要珍惜機會，虛心學(xué)習(xí)，提升自我專業(yè)水平，輻射帶動身邊的同事共同提高教育教學(xué)能力。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在涼意漸濃的秋季里增添了許多溫暖。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力，砥礪前行，勿忘初心，方得始終。此次國培為參加培訓(xùn)的老師指名明了方向，更是點燃了大家努力學(xué)習(xí)的激情。大家的求知激情會如花綻放，各種教育思想會有力碰撞！只要大家心中有燈，腳下有路，眼中有光，積蓄力量，潛心向下扎根，一定會遇見更好的自己！</p> <h3 style="text-align: center"><b>反饋總結(jié)</b></h3> <p class="ql-block"> 本著“關(guān)心 關(guān)愛 關(guān)注”的培訓(xùn)文化滲透，助推培訓(xùn)工作高質(zhì)量深內(nèi)涵發(fā)展，10月15日，進修學(xué)校全體送培團隊召開了”國培計劃（2022）“輝縣市送教下鄉(xiāng)示范教學(xué)環(huán)節(jié)反饋總結(jié)會。會上各個班主任依次發(fā)言，總結(jié)活動的得與失，針對不足之處，現(xiàn)場商討解決方案。校長王艷在總結(jié)時指出，班主任的工作是門藝術(shù)，我們要發(fā)揮團隊的力量，取長補短。當(dāng)你自己的問題無法解決時，換一個角度也許就柳暗花明。</p><p class="ql-block"> 本次反饋總結(jié)會，加強了班主任的交流，大家資源共享，智慧碰撞，共議共進，增強了團隊的凝聚力，我們信心倍增，在把培訓(xùn)做到細(xì)、嚴(yán)、實的基礎(chǔ)上，力求新、精、專。</p>