金秋時(shí)節(jié)展宏圖，教學(xué)視導(dǎo)促提升一一平原縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎視導(dǎo)報(bào)道（一）

全環(huán)境立德樹人

金秋十月，秋韻濃濃。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改理念，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效，提高教研能力和教學(xué)水平。2022年10月14日，縣教研室姚小紅主任、曹愛菊主任、馬雪婷主任蒞臨我校，深入課堂，分別對(duì)英語、道德與法治、美術(shù)三個(gè)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。平原縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)王校長(zhǎng)以及有關(guān)教師共同參加了本次聽評(píng)課活動(dòng)。 立足課堂? 彰顯教育特色英語課堂 　　第一課時(shí)姚軍利老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)《M4U1Do you want some rice ？》。姚老師作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師，教態(tài)親切自然、情緒飽滿，整堂課目標(biāo)明確、思路清晰。以富有激情的狀態(tài)，流利的口語感染到了在場(chǎng)的每一位學(xué)生，她在課堂上輕松自然地進(jìn)行授課，讓每位學(xué)生參與到課堂中去，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的英語課。 第二課時(shí)是宋紅老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)《M4U1It’sred》。教學(xué)中，宋老師采用單詞卡，顏色卡紙等多樣的教具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀顏色，大大提高了課堂學(xué)習(xí)興趣。 道德與法治課堂 　　第一課時(shí)是杜靜老師執(zhí)教的一年級(jí)上冊(cè)《我們的校園》。杜老師教態(tài)落落大方，語言親和力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，教師能針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)、啟發(fā)式教學(xué)。整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接流暢，情感充沛，學(xué)生沉浸其中。作為聽課老師也深感課堂的強(qiáng)大魔力。 　　第二課時(shí)是杜姍老師執(zhí)教的二年級(jí)上冊(cè)《我們不亂扔》。在教學(xué)時(shí)，為了吸引學(xué)生的興趣，杜老師以公益動(dòng)畫片《不亂扔垃圾》開頭，引領(lǐng)學(xué)生思考與我們生活息息相關(guān)的“垃圾”問題入手，讓學(xué)生說出自己明白了什么，接著以一組臟亂和干凈對(duì)比的圖片開始了對(duì)我們不亂扔課題的探究。 整堂課以環(huán)境衛(wèi)生背景材料為載體，以問題探究為引導(dǎo)，以思維訓(xùn)練為主線，給人感覺環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。從整體上說不失為一堂成功的道法視導(dǎo)課。 美術(shù)課堂 第一課時(shí)是劉麗老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《秦始皇陵及秦兵馬俑》。秦始皇陵兵馬俑是世界雕塑藝術(shù)史上的經(jīng)典之作，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。本課教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)秦兵馬俑悠久的歷史文化，卓越的藝術(shù)成就，特別是氣勢(shì)磅礴的大型陶塑藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞。通過欣賞評(píng)述，學(xué)生會(huì)對(duì)古代藝術(shù)大師高超的雕刻技藝產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，喚起自己珍愛國(guó)寶，為祖國(guó)的燦爛文化而驕傲的愛國(guó)之情。 第二課時(shí)是王羽老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)《迷人的動(dòng)畫片》。這是一節(jié)“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課例。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生不是單純地欣賞動(dòng)畫片，而是在欣賞過程中，能形象直觀的了解動(dòng)畫片的發(fā)展史和它的形式、手法、動(dòng)感。同時(shí)借助民族特色的動(dòng)畫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育思想的熏陶。 交流探討專家傾心引領(lǐng) 　　“半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗”。聽課后，視導(dǎo)組專家與上課老師進(jìn)行面對(duì)面評(píng)課研討交流，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑，她們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)技能、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了把脈問診，為老師們指點(diǎn)迷津，助力教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)實(shí)效。 　　在英語教研環(huán)節(jié)，姚主任對(duì)兩位老師扎實(shí)的基本功，靈活的課堂設(shè)計(jì)給予高度的肯定，課堂中教師以圖文并茂的思維導(dǎo)圖將抽象的英語知識(shí)變得具體，不僅活躍了課堂氛圍，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 同時(shí)，姚主任就兩節(jié)課指出不足，并提出中肯的更改建議。強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)更要向注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力方向發(fā)展，課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)途徑，學(xué)科與育人相結(jié)合的教學(xué)思想。 　　道德與法治教研環(huán)節(jié)，曹主任充分肯定了兩位老師積極準(zhǔn)備的態(tài)度和課堂中靈活應(yīng)對(duì)的教學(xué)智慧。同時(shí)，曹主任深入淺出剖析教材，針對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面提出了許多合理化建議，為老師們指點(diǎn)迷津，進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。 　　在美術(shù)教研環(huán)節(jié)，馬主任首先贊賞了兩位執(zhí)教教師為本節(jié)課在課前做出的精心的準(zhǔn)備，接著就兩節(jié)課進(jìn)行深入地評(píng)析。兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)具體明確，內(nèi)容選擇科學(xué)；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容充分體現(xiàn)出美術(shù)學(xué)科特色。尤其是課前導(dǎo)入，新穎，準(zhǔn)確指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)；能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的興趣和積極性，是兩節(jié)精彩的展示課。 　　通過本次視導(dǎo)，我們深深感悟： “教無涯，研不止”，每一節(jié)展示課，都不是一個(gè)人的課堂，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力協(xié)作。本次的視導(dǎo)活動(dòng)，不僅是教師思想理念的引領(lǐng)，更是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升的有效平臺(tái)，有力地促進(jìn)著教師的成長(zhǎng)。 及時(shí)反思? 再度揚(yáng)帆起航 　　“一分耕耘一分收獲”，春天里，我們辛勤地耕作；秋天，必將換來累累的碩果。本次視導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、高效，對(duì)我校后續(xù)工作的開展，起到了引領(lǐng)和促進(jìn)作用。我校將繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，重視常規(guī)管理；打造高效課堂教學(xué)，提升教師個(gè)人內(nèi)功。我們期待在平原縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加豐碩的教育成果回報(bào)社會(huì)！ 　　編輯：杜靜攝影：各學(xué)科團(tuán)隊(duì)教師審核：劉洪昭