<p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 如果說，教育是一片田野，學(xué)校就是一片田園，我們要讓學(xué)生在校園有田野的視界和田園的幸福。田園課程可為學(xué)校提供有精神、有科學(xué)和有夢想的教育，讓學(xué)生的“種子”有生成的時(shí)空和養(yǎng)料，有生命的氣息。</b></p> <p class="ql-block"> 2202年10月15日、16日上午我校組織全體教師集中學(xué)習(xí)“2022 年?？谑兄行W(xué)幼兒園田園課程基地校教師全員網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目”活動。本次“田園課程”培訓(xùn)活動旨在將“做有溫度的教育，學(xué)有生命活力的知識”田園課程理念貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐中去，更好地發(fā)揮海南省田園基地校將田園課程實(shí)踐在勞動教育，在小學(xué)全科教師培訓(xùn)，在學(xué)生綜合素養(yǎng)提升和促進(jìn)學(xué)校自主變革等方面的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>田園研修 提升自我</u></b></p> <p class="ql-block"> 一天半日，八場講座，十二小時(shí)，干貨滿滿，講座涉及課程的架構(gòu)與實(shí)施，田園學(xué)科課程的融合，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施，課程戶外的組織與管理，課程田園化實(shí)施具體的路徑等主題研究，專家的講座涵蓋田園課程的方方面面，為基地校老師進(jìn)一步開發(fā)、探究、實(shí)施田園課程指明了方向。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">主講：</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">王雷英校長（</span>杭州天地小學(xué)校、全國著名特級教師）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>以杭州天地學(xué)校的“戲劇課程”為例，談學(xué)科融合和校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力提升</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">王雷英校長以學(xué)校的“</span>戲劇課程”為例，從三個(gè)方面闡述了戲劇與學(xué)科融合在教育中的重要性與必要性。一、什么是教育戲?。慷W(xué)校戲劇教育如何實(shí)施？三、好的戲劇教育如何促進(jìn)學(xué)生成長？天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2014年9月開發(fā)戲劇課程，經(jīng)過探索、演繹、優(yōu)化，確定以“讓兒童自由生長擁有力量感”的課程目標(biāo)，課程建構(gòu)“玩戲、習(xí)戲、創(chuàng)戲”三維路徑。通過角色體驗(yàn)、情境設(shè)置、分享展示課程三步驟，使學(xué)生在教育戲劇活動中解放天性、自由成長，并通過合作交流，使學(xué)生學(xué)會表達(dá)自我、認(rèn)識和感知世界，引導(dǎo)學(xué)生走向基于生命體驗(yàn)“用整個(gè)身體來學(xué)習(xí)”之旅，戲劇真正融入了教育，讓戲劇課程充滿想象，有活力、有生命、有靈魂。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：</span>陳人珊校長</p><p class="ql-block">（三亞市第九小學(xué)黨支部書記、副校長）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>以三亞市第九小學(xué)“小水滴”為例，談?wù)n程實(shí)施的方法、策略、路徑等課程領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span>陳校長就“小水滴”課程體系如何進(jìn)行架構(gòu)與實(shí)施為各田園基地校提供前人之經(jīng)驗(yàn)，陳校從“小水滴”課程的理念、課程的框架、課程的管理以及評價(jià)體系等進(jìn)行細(xì)致的講解，為田園課程的規(guī)劃與建構(gòu)做了一個(gè)范式。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：</span>王培偉校長（永興中心小學(xué)校長、田園課程實(shí)踐基地校專家）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>以永興中心小學(xué)為例的“田園課程”實(shí)踐推廣的學(xué)校經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span>王培偉校長從接手一所新的鄉(xiāng)村小學(xué)到課程的規(guī)劃與設(shè)想，再如何結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校的資源，詳細(xì)的分享了學(xué)?！疤飯@課程”從無到有的經(jīng)驗(yàn)之路。。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：</span>韓燕文園長（<span style="font-size:18px;">大致坡中心幼兒園園長）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>以大致坡中心幼兒園為例的“田園課程”實(shí)踐推廣的幼兒園經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span>韓園長從園“田園課程”實(shí)踐出發(fā)，重點(diǎn)談如何確立“田園課程”的目標(biāo)，明確重體驗(yàn)、會求知、愛科學(xué)、樂探究、懂情趣、會共處、親鄉(xiāng)土、樂生活目標(biāo)。致力于培養(yǎng)心中有愛、心懷民主信仰、行動有力量全面發(fā)展身心健康的孩子。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：</span>張華老師（<span style="font-size:18px;">海口市教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)講師</span>）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>田園主題項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span>張華老師從設(shè)計(jì)思路、實(shí)施路徑、學(xué)習(xí)案例三個(gè)方面分享田園主題項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)與實(shí)施。她指出完整的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)必須包含核心知識、驅(qū)動性問題、高階認(rèn)知、學(xué)習(xí)實(shí)踐、公開成果、學(xué)習(xí)評價(jià)六個(gè)維度。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：</span>王先云校長（?？谑虚L濱小學(xué)校長、特級教師）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>田園課程戶外課堂組織與管理</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span>王先云校長重點(diǎn)從課堂管理的概述、課堂管理的策略、課堂管理的案例三個(gè)方面談如何在戶外組織學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行課堂管理，為學(xué)員的課堂管理提供了一線的指導(dǎo)與幫助。王校說課堂管理能夠讓教師有效利用教與學(xué)的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并減少不良行為而采取的各種活動和措施，其包括環(huán)境管理、人際關(guān)系管理、紀(jì)律管理等方面。而后王校重點(diǎn)講解在課堂管理中如何運(yùn)用正確合理的策略，進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理，使課堂組織有序、有模、有效。這既能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能讓教師輕松維持秩序，做好課堂的管理。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：</span>關(guān)心鳳老師（<span style="font-size:18px;">海南省小學(xué)語文特級教師）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>田園課程中全科育人的思考與實(shí)踐</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span>關(guān)心鳳老師從育人的角度出發(fā)，提出田園課程中全科育人主題教育思想，詳細(xì)闡述各個(gè)學(xué)科與田園課程融合的路徑，并強(qiáng)調(diào)勞動教育的重要性，勞動教育可為學(xué)生樹德、增智、強(qiáng)體、育美，是學(xué)生成長中的必不可少的學(xué)科教育。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：</span>許慧老師（<span style="font-size:18px;">小學(xué)語文特級教師）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題：</span>語文課程田園化實(shí)施具體路徑</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主要內(nèi)容：</span>許老師重點(diǎn)從語文是什么？ 田園是什么？田園課程實(shí)施的路徑是什么？三個(gè)方面重點(diǎn)闡述語文課程田園化實(shí)施具體路徑。陳老師的講座中結(jié)合課標(biāo)要求以田園識字課例、 田園誦讀課例、田園口語交際課例 、田園習(xí)作課例帶給老師們思考，進(jìn)一步明確語文田園課程實(shí)施如何扎實(shí)開展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>學(xué)習(xí)掠影 </u></b></p> <p class="ql-block"> 本次的田園課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)，我校老師們已初探田園，感受田園之美好，帶著田園之期許，致力于做有生命氣息的田園教育。極富生命氣息的田園教育、會遷移融合的田園課程、會快樂生長的田園課堂、會栽培育苗的田園教師……田園教育追求著新的突破、教育模式的創(chuàng)新、課程改革的新方略、教師發(fā)展的新高度、學(xué)生成長的新跨越，田園課程始終踐行著生態(tài)育人、素質(zhì)育人、眼界育人的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">圖文：周安旺</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">審核：鄧之富</span></p>