<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>山明水凈秋意長，遙岑翡翠漸淺黃。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>聞君擷得珠玉至，錦繡園中賦華章。</b></p> <p class="ql-block"> 歲華不居，星霜荏苒；天朗氣清，歲和景明。是日也，良辰勝景與共，高朋勝友齊聚；是日也，賢者吐露心扉，知音互訴衷腸。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地提高教育教學實效，助力高三學生備戰(zhàn)高考，10月13日，日照市教研室高中科科長、語文教研員孫善麗主任，莒縣語文教研員王昭波走進莒縣第二中學，為高三語文組定方向，明道路。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">學校紀委書記潘兆強、工會主席胡順泰、辦公室主任張玉峰躬臨課堂進行指導~</b></p> 書山尋玉傳青衿，學海泛舟破白浪 <p class="ql-block"> 乘風好去，碧落云霄，賞人間瓊樓玉宇，宮闕清影；嘆人師妙語連珠，逸興遄飛。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">心有繁星，沐光而行</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>山間尋墨繪丹青，月下吟詩倚閑庭。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 千載清歡皆入夢，也關風月也關情。</b></p> <p class="ql-block"> 吟誦經典，傳承文明，與文人對話，與墨客傳情。</p><p class="ql-block"> 在本次一輪視導調研課中，崔小嬌老師主動請纓，率先垂范。以新課程標準為導航向，以高考評價體系為根基，以靈活積累運用為目標，研磨真題，歸納特征；尋找方法，對癥下藥；活學活用，精制命題，帶領師生精準把握探討高考情境性開放式名句默寫?！靶挠蟹毙?，沐光而行”，行而不輟，山海可平。</p> <p class="ql-block"> 課堂之上，尺壁寸陰；春風化雨，溫瀾潮生。在一聲聲循循善誘的教導中，在一次次熱火朝天的討論中，學生的課堂參與度逐步提高，課堂氛圍漸入佳境。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">十分葳蕤春易描，七竅玲瓏心難猜</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>紙短文散意猶深，情思輾轉千百回。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>都云筆者癡心在，書盡衷腸無人會。</b></p> <p class="ql-block"> 趙見榮老師在《小說專題之描摹人物心理》中，以高考改革實施路徑和考題形式為引入，明確學習目標，掌握心理活動分析題的解題方法。整節(jié)課堂以學生為中心，尊重學生，以提問、小組合作等多種方式，調動學生積極性，引導學生掌握“定位—尋找—分析—合成”的解題方法，明確答題路徑，進一步掌握“探心路”。隨后的鞏固訓練，師生合作探討，共同研究小說人物心理波動的層次，整堂課深入淺出，取得了非常好的效果。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">筆下有山河，心中藏丘壑</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一澗清水漾西風，半山瑟瑟霜華濃。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>亭臺水榭今尚在，鴻影無蹤舊樓空。</b></p> <p class="ql-block"> 千載文豪鴻去外，容去音辭墨長留。讀詩以明志，品詩以修身。在本次一輪視導課堂中，國際部骨干教師李紀燕帶領大家吟詩賞詞，融會貫通。</p> <p class="ql-block"> 在《古代詩歌鑒賞講評》課中，李主任結合高考考情，明確學習目標，精準把握高考中古代詩歌考查方向。首先，李主任讓學生勇于剖析自我，反思月考詩歌題的錯因，增益其所不能。其次，鏈接高考題，抓住詩歌鑒賞關鍵，讀懂詩意，精準、規(guī)范作答。最后，讓學生充當命題人，展現自己命制的題目，抓住詩歌高考命題方向，理論聯系實際。</p> 他日臥龍終得雨，今朝放鶴且沖天 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 功不唐捐，志當凌霄；風禾盡起，鵬舉云搖。</b></p><p class="ql-block"> 是日午后，日光明媚，惠風和暢。王昭波主任于高三語文組主持一輪視導評課活動，在這次活動中主任首先對孫主任蒞臨指導表示真誠的感謝，他指出本次調研活動將從"組長介紹一輪復習情況，講課教師上課感受和反思，評課，孫主任指導”四個環(huán)節(jié)進行。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">錦時筑夢，且待芳華</b></p> <p class="ql-block"> 腳踏實地，仰望星空。李敏老師分別從分工合作、集體備課、高頻聽課、高效早讀、精選素材、強化寫作、精制試題、日積月累、作業(yè)布置等方面對一輪復習計劃進行了具體匯報。同時，李老師表示高三語文組全體老師，必將團結協作、奮發(fā)向上、砥礪前行，扎扎實實做好語文復習，努力提高學生的成績，為學校2023年高考取得輝煌的成績，貢獻我們的語文力量！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">庸常之中，微茫不朽</b></p> <p class="ql-block"> 崔小嬌老師的課堂構思將情境性開放式名句默寫分類為重點，手法為難點，命題為創(chuàng)新點，開展整堂課程。在課堂反思方面，她指出在課堂進行中，學生活動和課程完成都比較順利。不足在于，沒有課堂的詳略設計，導致“前松后緊”。后半部分的時間緊缺導致最后展示環(huán)節(jié)缺乏學生的點評。最后，她強調“完美”的課堂不是一次試課就能夠實現的，而是“千錘百煉”之后，才逐漸有了“完美”的模樣。但我們要相信，即使細微如蝴蝶振翅，也能扇動千里之颶風！</p> <p class="ql-block"> 趙見榮老師的課堂構思緊緊圍繞高考改革路徑及近五年高考題進行，從學情出發(fā)確定解決人物心理活動題的“讀心術”和“探心路”。并輔以《江上》、《湯禱》印證練習，加以《秦瓊賣馬》鞏固練習。接著，她又從課堂時間的掌控和文本內容的深入梳理兩方面進行了教學反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 筆耕不輟，業(yè)精于勤。國際部李主任指出，本次詩歌教學設計主要圍繞月考中出現的問題，解疑答惑，另辟蹊徑。并強調在日常教學活動中，各位教師都要做到以學促教，以教促思，因材施教，篤志創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">道阻且長，行則將至</b></p> <p class="ql-block"> 接下來，趙新省主任、語文組學科主任崔榮花、高一語文備課組長董全梅、國際部魯文娟、楊洪霞等老師對三位老師的講課進行了評價認為崔小嬌老師的課有氣場、有激情、有活力，趙見榮老師的課節(jié)奏和緩、娓娓道來，李紀燕主任的課大氣穩(wěn)重、自信從容、游刃有余。是一輪復習的模范示范課。</p> <p class="ql-block"> 潘書記提綱挈領，對三位老師的授課給予了肯定，同時以崔小嬌老師的課堂為典范，指出老師需要活力牽動課堂，投入引領激情，注重以學生為本，打造生成性課堂，打造高效課堂。潘書記同時鼓勵青年老師們要牢記三年合格、五年骨干、十年名師的初心，奮發(fā)向上，砥礪前行，不斷提升自我。</p> <p class="ql-block"> 王兆波主任高度評價三位老師的課，認為她們選題精準、備課充分、各有千秋。崔小嬌老師選題新穎，設計流暢，氣氛活躍，學案用心獨到，指導學生到位；趙見榮老師選題精細，文本分析到位，注重對學生進行思路和方法的點撥，有效幫助學生解決人物心理解讀難關；李紀燕老師經驗豐富，大氣從容，成竹在胸。課堂指導點撥到位，學案設計精細化、學生自主命題角度新穎，充分體現了以學生為主的課堂理念。</p> <p class="ql-block"> 孫善麗主任從課堂構思、教學內容、學生反應情況等方便高度評價了三位老師的課堂，對三位老師課堂細節(jié)上的精雕細琢和教學環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新精神加以褒揚。針對一輪復習，孫主任也給出了寶貴建議：一是重視作文寫作序列化訓練，從作文的審題立意、謀篇布局、敘例議例、語言精美等方面入手，幫助學生逐個擊破寫作難題，真正實現寫作的飛躍；二是加強整本書閱讀，重視整本書閱讀和高考真題的銜接，要求學生和老師一起突破整本書閱讀的難關；三是默寫檢查常態(tài)化，加大對高考必備篇目的檢查力度，充分利用好早讀和課前五分鐘；四是重點題目堂清，精心設計課堂重要知識點，反復檢測，精心批閱，清除障礙，做到重點題目全面掌握。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 道遠知驥，任重識賢；培風圖南，行穩(wěn)致遠。</b></p> 砥礪奮進譜新篇，跨山越海踏歌行 <p class="ql-block"> 落日熔金，余韻未歇；良言金玉，錦書難托。</p><p class="ql-block"> 在諸位博學鴻儒的殷切教導下，莒縣二中全體高三語文人將不馳于空想，不騖于虛聲，字斟句酌，推敲教研，腳踏實地，且思且行。以上下求索的赤子情懷，以氣貫長虹的堅定信念，以破壁求真的嚴謹態(tài)度，助力二中學子旗開得勝，金榜題名，助力二中語文扶搖而上，再譜華章！</p>