?？谑袨I海第九小學(xué)“四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”實(shí)踐交流活動(dòng)

可檬

研無(wú)教，則難以立足；教無(wú)研，則難以長(zhǎng)久。為了將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中探索和發(fā)展問(wèn)題，2022年5月30日，?？谑袨I海第九小學(xué)“四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”課題組全體成員在?？谑行虏褐行男W(xué)開(kāi)展主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐交流”活動(dòng)。 活動(dòng)一：展示課展示課由課題組成員設(shè)計(jì)打磨，由海口市濱海第九小學(xué)的吳紫星老師和四（3）班的孩子們帶來(lái)《用數(shù)對(duì)確定位置》。吳老師教態(tài)自然，大方得體，語(yǔ)言表達(dá)清晰，突出教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)。 　　吳老師在教學(xué)過(guò)程中，從同學(xué)們熟悉的家長(zhǎng)會(huì)為導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課從具體情境出發(fā)，慢慢滲透抽象成圖形，再由抽象的理論回歸到現(xiàn)實(shí)情境中解決問(wèn)題。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，使學(xué)生在歡快的氛圍中獲得新知。 活動(dòng)二：經(jīng)驗(yàn)交流 　　經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)由?？谑袨I海第九小學(xué)的林聰老師帶領(lǐng)大家回顧分享備課過(guò)程和設(shè)計(jì)理念，以及整個(gè)設(shè)計(jì)～實(shí)踐過(guò)程中的思考。課堂圍繞“五實(shí)”來(lái)備：1.扎實(shí)。要考慮到學(xué)生學(xué)什么？通過(guò)這節(jié)課得到哪些鍛煉？2.充實(shí)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要針對(duì)全班學(xué)生，讓學(xué)生有事做，要關(guān)注通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生有什么變化。3.豐實(shí)。注重課堂生成，讓課堂豐富充實(shí)。4.平實(shí)。要把課堂常態(tài)化，不花俏，有內(nèi)涵。5.真實(shí)。每節(jié)課都有遺憾，只有真實(shí)反映課堂的狀態(tài)，才能呈現(xiàn)更真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　新埠中心學(xué)校的老師們也給予了很高的評(píng)價(jià)，并提出了自己的疑惑，大家就逐一討論。 活動(dòng)三：專家講座 　　專家講座由?？谑袨I海第九小學(xué)教務(wù)處主任、課題組主持人程達(dá)蓮主任主講。專題內(nèi)容為《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理》。程主任從“雙減”政策與思考、作業(yè)概念解析、存在的問(wèn)題、作業(yè)設(shè)計(jì)研究的意義、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理這五個(gè)方面進(jìn)行交流。程主任通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)例、作業(yè)實(shí)例通俗易懂、深入淺出地向老師們呈現(xiàn)了自己的研究與思考，帶領(lǐng)老師們討論在作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 　　作業(yè)的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)乎著學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量和成效。 　　真實(shí)的參與、積極的思考討論就會(huì)感受到收獲的喜悅，智慧的碰撞總能擦出新的火花。在這五月瓊州呈烈陽(yáng)，杏壇教苑耕事忙里，在程達(dá)蓮主任的帶領(lǐng)下，海口市濱海第九小學(xué)“四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”課題組的成員們?cè)僖淮螡M載而歸。讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚牡匮芯?、嘗試、討論、反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中成長(zhǎng)！