<p class="ql-block"> 今天是我們2022年“區(qū)培計劃”市統(tǒng)籌項目——梧州市中小學(xué)骨干教師培英工程培訓(xùn)的第五天，悄悄的，培訓(xùn)已接近尾聲，雖然學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我們的記憶和思考卻是永恒的。千里大堤是一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。今天的這兩場培訓(xùn)，就是教育大堤上的沙石，我們憑借著自己的堅持和毅力，定能到達(dá)成功的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 今天上午，南寧市教育學(xué)會副秘書長，心理健康教育專業(yè)委員會副秘書長楊斌勇作《以微見著——走向教師本位的學(xué)校教科研》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 楊斌勇副秘書長從教育家蘇霍姆林斯基的名言“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就引導(dǎo)每一位教師走上從事教學(xué)研究這條幸福的道路。從事教學(xué)研究是教師職業(yè)生涯的重要部分，是教師獲得職業(yè)幸福感的重要源泉?！遍_始，通過開題三問“你想成為名師嗎？你覺得工作開心嗎？你喜歡做科研嗎？”引導(dǎo)老師們遵從本心，挖掘自己進(jìn)行教科研的動力，這深入人心的提問，引發(fā)了老師們深深的思考，反思自己的教育初心，充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 接著，楊斌勇副秘書長從“解決問題，提高工作效率；促進(jìn)發(fā)展，提高工作能力；惠及學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績；以文會友，提高教師名氣；反哺學(xué)校，形成學(xué)校品牌”五個層面綜合分析了教師參與教育科學(xué)研究的重要性和必要性。</p> <p class="ql-block"> 再從課題分類、選題方向、選題途徑、課題申報等方面指導(dǎo)老師們?nèi)绾伍_展課題研究。講座中，他用詼諧且極具生活智慧的“烙餅”事例，為老師們深入淺出地講解了做課題研究時的基本策略。從微型課題的選題、申報，到課題的研究目標(biāo)、研究方法，楊斌勇副秘書長為老師們講述了課題研究的過程、方法、策略以及注意事項，結(jié)合具體課題案例給老師們進(jìn)行講解，循循善誘、層層深入，讓老師們對課題申請與研究的整個過程有了清晰的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 三個小時的講座，干貨滿滿，老師們奮筆疾書記錄重點，楊斌勇副秘長讓老師們在這個收獲的季節(jié)里滿載而歸。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上午講座結(jié)束后，小學(xué)三組的黎青霞老師做聽課小結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)為班主任工作提供了更廣闊的發(fā)展空間，同時也帶來了全新的挑戰(zhàn)。如何在新媒體背景下，做好家校溝通工作？15日下午，廣西“區(qū)培計劃”培訓(xùn)專家、南寧市第二十九中學(xué)科研處主任楊玲老師為我們帶來了《新媒體背景下家校溝通藝術(shù)》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)行講座之前，楊老師與我們一起學(xué)習(xí)了2022年1月1日起實施的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，向我們講授了開展家庭教育的主要內(nèi)容，讓我們知道了：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 接著，楊老師重點和我們交流了“新媒體背景下家校溝通的藝術(shù)”，從“如何與家長溝通交流”、“如何管理和運用Q群微信群”兩方面深入淺出地向我們傳授了很多寶貴的一線經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 無論是面對單親家庭的孩子，還是面對性格暴躁的孩子，楊老師都能懷著一顆仁愛之心，并以二十多年班主任工作的經(jīng)驗去洞察和解決問題。在轉(zhuǎn)變一個個問題學(xué)生的過程中，我們學(xué)習(xí)到了與家長溝通的技巧，感受到了楊老師對每一個孩子“不放棄、不拋棄”的初心和“辦法總比困難多”的責(zé)任心。</p> <p class="ql-block"> 楊老師還與我們分享了她使用了《作業(yè)記錄本》的心得。一個個真實的教學(xué)案例，一次次與家長真誠的交流互動，讓我們看到了一個個學(xué)生的進(jìn)步、成長，更讓我們深刻地領(lǐng)會到“了解、尊重、理性、傾聽”是最有效的溝通語言。</p> <p class="ql-block"> 楊老師向我們傳授了班級QQ群和微信群的管理和運用技巧，如“不能在班級群中批評孩子、公布成績”、“不能把未經(jīng)考證的信息發(fā)到家長群”等，讓我們學(xué)習(xí)到了如何讓Q群和微信群真正成為學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺、家長和老師溝通的橋梁，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座中，楊老師與學(xué)員親切交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">下午講座結(jié)束后，小學(xué)三組李美賢老師作聽課小結(jié)。</p> <p class="ql-block">結(jié)束語:</p><p class="ql-block"> 學(xué)無止境！每一次培訓(xùn)都是一次修行，都是一次成長。在這些天給我們培訓(xùn)的每一位專家、教授和老師都在不斷激勵我們前行，相信接下來的我們將會在這盛大的洗禮下迅速成長，遇見最好的自己。</p> <p class="ql-block">小學(xué)三組全體組員合照</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">組員心得體會:</p> <p class="ql-block"> 楊斌勇副秘書長的講座《走向教師本位的學(xué)校教科研》，讓我學(xué)習(xí)到很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。對此，我簡單談?wù)剝牲c感悟。</p><p class="ql-block"> 一、提高教師的教科研能力和水平，不是嘴上說說或者心里想想就能夠做到的，我們必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，平時要注重積累，要多加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)和研究，在做好教學(xué)的同時也要多聽、多讀、多思，要勇于對教學(xué)中遇到的難題或困惑進(jìn)行實踐性研究。</p><p class="ql-block"> 二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，絕不能為了完成某一項任務(wù)而被動的去研究，而是要為解決自己在教育教學(xué)中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結(jié)而去研究，從而提升自己的教學(xué)實踐水平。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——黎青霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 楊斌勇老師的講座，讓我對課題研究選題方面有了更深層次的認(rèn)識，對今后如何進(jìn)行教研課題研究的過程有了明確的方向。而楊玲老師的講座，我深刻意識到學(xué)校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——李美賢</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"> 今天下午，有幸聆聽到楊玲《新媒體背景下家校溝通藝術(shù)》的專題講座，著實受益匪淺。楊老師先為我們解讀了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，結(jié)合具體案例分享了如何有效地與家長溝通聯(lián)系，以及在新媒體背景下如何利用和管理好班級Q群、微信群與家長溝通。讓我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育的重要性和必要性，體會到家校要多溝通交流、多換位思考、彼此信任支持才能為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——黎妙仙</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"> 今天上午聽了楊斌勇老師的《以微見著—走向教師本位的教科研》講座讓我一個新教師感受頗深，對課題研究有了新的認(rèn)識。楊斌勇老師從為何教科研、為何要開展教育科學(xué)研究、教育科研難嗎這三個方面展開來說說。讓我明白到作為一名教師在新課改下，要發(fā)展就一定搞教科研，就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，讓自己的教學(xué)有特點，形成自己獨特的風(fēng)格，吸引每一個學(xué)生。做一個教育事業(yè)的有心人。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——劉華清</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"> 通過一天的學(xué)習(xí)，從楊斌勇教授《走向教師本為的學(xué)校教科研》的專題講座到楊玲主任《心理健康，家校溝通》的專題講座，讓我體會到做課題的重要性，要作為一名骨干教師或名師，如果不做課題絕對不成功。通過楊玲主任的講座讓我認(rèn)識了家庭聯(lián)系（溝通）的重要性，還認(rèn)識了如何與家長的溝通交流。如何保護(hù)自己。作為一名教師在日常生活中處處都會遇到不同的學(xué)生和家長，實實在在的用到生活中去，使自己不斷成長，不斷提高。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——蒙榮昌</p> <p class="ql-block"> “學(xué)貴得師，亦貴得友?！苯裉斓膶W(xué)習(xí)讓我真切地理解了這一句話的含義。楊斌勇老師系統(tǒng)、深入地向我們講授了作為一名教師該如何做課題，楊玲老師睿智、真誠地教給我們與家長溝通的藝術(shù)?！皭邸迸c“責(zé)任”是我們不變的初心，“學(xué)習(xí)”與“思考”是我們前行的不變動力。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——李翊</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"> 楊斌勇老師《以微見著——走向教師本位的教科研》的講座，從課題的選擇、課題的申報和如何通過鑒定幾個方面進(jìn)行講解，讓我們認(rèn)識到教師的發(fā)展離不開教育科研，教育科研是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。下午楊玲老師的講座通過豐富的案例分析，讓我們認(rèn)識到家校溝通的重要性，要將家校的教育力量結(jié)合起來，凝聚成教育合力，為學(xué)生的成長提供更好的教育。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，將引領(lǐng)著我在教師崗位不斷提升自己，做更出色的自己！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ——劉海霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作為一名基層小學(xué)的老師，雖有研究課題，但總感覺理解得不夠深入、透徹。而楊老師的這次講座就像一場“及時雨”給我指明了方向。楊老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念，并引用了大量實例，與全場教師探討了課題該如何形成，做課題的過程以及課題研究中會出現(xiàn)的種種問題等。在如何開展課題實驗研究、如何實施研究方案中也做了詳細(xì)的解讀。楊老師激情洋溢的講解深深地吸引著我們在場的每一位老師。通過這次的培訓(xùn)讓我茅塞頓開，收獲頗豐。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——<span style="font-size:18px;">黎鈺濘</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 今天上午聽了楊勇斌副秘書長的講座，深有感觸。教育科研不是名師大咖的專屬，我們一線教師也可以研究。教學(xué)上的問題也確實值得并需要我們?nèi)パ芯?。教師的成長與教育科研是分不開的，一個教師善于鉆研，經(jīng)常進(jìn)行教育科研，對自身的成長是很有利的，教學(xué)成績不純粹是教學(xué)經(jīng)驗的累積，思考和研究可以大大縮短成長的過程。對于咱們一線教師來說，自助式的教育科研是最有用的，才是真正的主動參與的教科研。只要自己能堅持下來，肯定會有收獲。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;">——劉國梅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"> 今天上午聽了楊斌勇老師關(guān)于科研的講座，獲益良多。楊老師通過為何教育科研，如何選擇課題，如何申報課題，如何通過鑒定等方面講述了關(guān)于課題的內(nèi)容，讓我了解了課題研究的重要性。課題研究，不能只是根據(jù)個人的喜好而制定出來的，它需要科學(xué)理論做依據(jù)，有實踐經(jīng)驗做支撐，這就迫使自己認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，研究。確實，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的研究都是泛泛的空談。只有立足于教學(xué)工作，結(jié)合自己課堂上的風(fēng)格，孩子們養(yǎng)成的習(xí)慣，從小處著手，注意進(jìn)行反思，認(rèn)真選題，論證研究，推廣。通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長。 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——劉釗羽</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字編輯∶ 黎鈺濘 、劉國梅、劉華清、劉釗羽、李翊、蒙榮昌</p><p class="ql-block">圖片采集∶劉海霞</p><p class="ql-block">排版音樂∶黎妙仙</p><p class="ql-block">審稿校對∶黎妙仙、劉海霞</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小學(xué)三組全體組員:</p><p class="ql-block">黎青霞、李美賢、黎妙仙、黎鈺濘 、劉國梅、劉華清、劉釗羽、李翊、蒙榮昌、劉海霞</p>