<p class="ql-block"> 隨著秋的氣息漸濃，疫情又死灰復(fù)燃。正當(dāng)我們封控在家百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，卻有幸與國(guó)培計(jì)劃，白銀市2019年項(xiàng)目縣，教師工作坊研修項(xiàng)目的交流研修活動(dòng)相遇，從而使閑適的居家生活更增添了幾多充實(shí)與成長(zhǎng)的喜悅。今日的網(wǎng)絡(luò)研修，我們首先聆聽(tīng)了蘭州市城關(guān)區(qū)靜寧路小學(xué)的崔承惠老師帶給我們的《雙減背景下的語(yǔ)文作業(yè)管理與設(shè)計(jì)》講座。</p> <p class="ql-block">在講座之前，崔老師借日本企業(yè)經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫的話(huà)告訴我們：要想度過(guò)一個(gè)充實(shí)的人生，就必須讓自己喜歡上工作，不但要熱愛(ài)，甚至要迷戀工作！</p> <p class="ql-block">這快要壓塌課桌的書(shū)籍，就是我們孩子過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，它向我們宣誓了雙減政策的勢(shì)在必行，而它的落實(shí)責(zé)任，最終將由我們一線(xiàn)老師扛起。</p> <p class="ql-block"> 崔老師明確向我們出示了國(guó)家對(duì)雙減工作提出的12點(diǎn)要求，它凸顯的是國(guó)家對(duì)教育的重視，對(duì)孩子們的關(guān)心，是作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的背景和根本原則。它強(qiáng)調(diào)了作業(yè)優(yōu)化的必要性和緊迫性。</p> <p class="ql-block"> 崔老師回顧古今教育，帶領(lǐng)大家探討作業(yè)的意義，得出了作業(yè)既是一種教學(xué)手段，還是一種信息反饋方式的結(jié)論。正是通過(guò)對(duì)作業(yè)本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)，才為作業(yè)優(yōu)化指明了探索方向。</p> <p class="ql-block"> 崔老師運(yùn)用大量作業(yè)優(yōu)化的案例，從低中高學(xué)段一一為我們展示了各種作業(yè)優(yōu)化的路徑和方式，告訴我們作業(yè)優(yōu)化重在目標(biāo)明確的設(shè)計(jì)。原則是形式多樣；內(nèi)容有趣；階梯分層，從而使孩子們的學(xué)習(xí)變得輕松而充實(shí)。</p> <p class="ql-block">崔老師用最年輕的正高級(jí)老師劉善娜的事例告訴我們：如果沿著作業(yè)設(shè)計(jì)這條路探索不止，也能開(kāi)創(chuàng)一片最美的教育天地。</p> <p class="ql-block"> 下午，蘭州師范附屬小學(xué)的李小平老師向我們做了《讓整本書(shū)閱讀行深致遠(yuǎn)》的專(zhuān)題講座。講座開(kāi)始，李老師先借助著名中外文學(xué)家的體驗(yàn)，揭示了童年閱讀的重大意義。她的這段話(huà)給我留下了深刻的印象“童年閱讀的經(jīng)歷會(huì)成為一個(gè)人足以回味終生的美好記憶”是呀，童年閱讀如此重要，我們還有什么理由不趕快行動(dòng)起來(lái)呢？</p> <p class="ql-block">在講座中我們了解到，李老師是他們學(xué)校的專(zhuān)職校本閱讀教師，帶三個(gè)年級(jí)的閱讀課，而且他們還有專(zhuān)門(mén)的工作室來(lái)一邊進(jìn)行理論研究，一邊進(jìn)行實(shí)踐探索，從而在閱讀教學(xué)特別是整本書(shū)閱讀教學(xué)中，積累了大量的教學(xué)案例，總結(jié)出了許多切實(shí)可行的閱讀指導(dǎo)方法。</p> <p class="ql-block">這些來(lái)自一線(xiàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是李老師和他的團(tuán)隊(duì)辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。它們是一顆顆隨時(shí)可以落地生根的種子。那么我們的任務(wù)就是趕緊去播種，讓他們的成果，點(diǎn)亮所有孩子們的童年世界！</p> <p class="ql-block"> 在這里請(qǐng)讓我們對(duì)辛勤探索，為我們精心講述的老師們表示感謝！為組織本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師們表示感謝！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 白銀小語(yǔ)三坊 清風(fēng)羽躍組</p><p class="ql-block"> 2022年10月15日</p>